迎评促建丨民大人必须知道的十二个本科教育教学审核评估知识点

这是西南民族大学的第2582条推送

2021年教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025)》，启动了新一轮审核评估。学校以此为契机，全面落实立德树人根本任务，全面完善“五育并举”培养体系，全面优化教育教学质量保障体系，全面构建“三全育人”大格局，全面提升本科人才培养质量。

审核评估是“五位一体”教学评估制度中院校评估的一种模式，核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，旨在推进人才培养多样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地位。国家不设统一的评估标准，高校“用自己的尺子量自己”，审核结论不分等级，形成写实性审核报告。

坚持立德树人

构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，引导高校构建“三全育人”格局

坚持推进改革

落实“以本为本“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评引领改革.以评落实改革、以评检验改革，实现高质量内涵式发展。

坚持分类指导

建立“问题清单”，提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。

坚持问题导向

综合运用现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。

审核评估的工作目标

一根本：全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准。

二突出：突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位;突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导高校“五育”并举倾心培养时代新人。

三强化：以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进。

五个度：注重人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度。

经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估。审核评估每5年一个周期，本轮审核评估时间为2021—2025年。我校将于2025年接受评估。

两类四种是什么？

我校新一轮审核评估申请的类型是什么?

新一轮审核评估根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，采取柔性分类方法，设计了“两类四种”评估套餐。高校可根据大学章程和发展规划，综合考虑各自办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设情况等进行自主选择。

第一类

第一种：针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。

第二类

第一种：已参加上轮审核评估、重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校。

第二种：已参加上轮审核评估、重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校。

第三种：已通过合格评估5年以上、首次参加审核评估本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。

我校是以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校，因此，从“两类四种”评估类型中申请了第二类第一种

新一轮审核评估在方式方法上有哪些创新?

增设线上评估：

评估增加线上评估环节，考察不受时空限制考察更加全面、深入。

实现评估分类：

实现评估分类和“一校一案例”，学校可自主选择评估类别，考察指标和常模。

优化评估流程：

精简入校评估专家人数、天数、环节；尊重专家自由裁量权和学校自主选择权，专家根据学校实际和线上评估情况与学校一起制定“个性化”入校考察方案。

构建多元评价：

新一轮审核评估构建了“1+3+3”校内外综合评价体系，充分利用各类数据报告让评估手段更加立体多元，评估结果更加客观准确。

什么是1+3+3

新一轮审核评估以立体多维的视角全面客观地评价学校本科教育教学质量，探索建立了以《自评报告》为主体，以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系。