品牌时光机-品牌案例《欧亚面孔 | 张俊丽：转型大数据，为更好的金融教育积极变革》

西安欧亚学院是一个特别的地方，这里的每一个人都充满了创新和有用的现代精神。他们或是有创意、善思考、懂表达的老师、学生，或是在不同领域挑战自我、勇于实践创新的团队。他们的身上烙刻着属于欧亚的DNA，用自己的行动影响着周围的人和世界，不断前行。

是什么样的经历让我们被身边的他们吸引？欧亚官微“欧亚面孔”系列栏目，为大家持续带来这些和而不同的欧亚面孔，以及他们背后的故事。

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张俊丽，陕西师范大学应用数学硕士，西安交通大学应用经济学博士生，西安欧亚学院副教授，全国青年统计学家协会理事，陕西省数学建模优秀指导教师，工信部认证高级大数据分析师，金融科技数据分析师。主持并参与了物流车辆风险分析、天然气用气行为及损耗分析、电信用户流失分析等多项企业数据分析项目，研究方向为高维数据分析与挖掘。

教育的本质在于唤醒，唤醒学生内心深处对专业领域的热爱是张俊丽始终如一的教育信念与决心。已经在欧亚任教20年的她，将教育的力量源源不断地供给至每一位学生的漫漫成长之路上，宛如麦田里的守望者，二十年如一日地悉心陪伴着那些向往麦田而努力奔跑的年轻人。

她是20年教育的坚定推动者，更是专业与课程的创新改革者。2004年就来到欧亚的张俊丽，满怀对教育事业的真诚与热情，为应用型人才的培养与发展贡献智慧和力量。她带领学生们开创属于大数据的真实未来，成为连接人才、教育、企业的桥梁。

在欧亚通识教育学院任教十多年的时间里，张俊丽从一名普通的数学教师，逐渐成长为数理中心主任。她不断进行数学教育的改革，其间，她负责的团队被评为“省级优秀教学团队”，同时，她和团队成员编写了多本教材，经历年不断地修订，沿用至今。

随着人工智能的蓬勃发展与大数据技术的快速迭代更新，张俊丽意识到数据价值以及企业向数字化转型是未来的必然发展趋势。原本任教于通识教育学院数学学科的她，开始向金融数据科学学院的大数据方向转型。

在学院领导及专家顾问的帮助下，自2014年开始，张俊丽以SIGMA数据分析研究所为产教平台，先后参加并承担了数据分析方面的各项培训与校企合作项目，将之前大量校企联合项目开发为完整的教学案例，并且设计出完整的课程体系。2017年，她与大数据团队成功申报了数据科学与大数据专业，并成为数据科学与技术专业的首届专业负责人。

数据科学与大数据专业课程设计

2017年10月，数据科学与大数据课程中心联合北京大学王汉生教授带领的狗熊会团队成立了欧亚·狗熊会数据科学研究院。在狗熊会的帮助下，欧亚·狗熊会数据科学研究院分别与生态环境部环境工程评估中心、西安交通大学金禾经济研究中心、星通天安、对标科技等政府、企事业单位成立了联合项目组。在狗熊会团队的带领下，研究院先后完成了20余项产业联合项目。

欧亚 · 狗熊会数据科学研究院参会师生合影，张俊丽（前排中）

数据科学与大数据专业的人才培养主要依托于欧亚·狗熊会数据科学研究院开展，通过一系列有趣的生活案例分析引入数据分析相关内容：西安火锅市场分析、一卡通消费与学习成绩的影响、三碗不过岗？（白酒销量影响因素分析）等，同时研究院还会定期举办数据案例分析大赛，让学生在玩转课堂的同时感受数据带来的社会价值及意义。

欧亚·狗熊会数据科学研究院依托狗熊会每年都会定期组织学生和老师们共同参与全国性论坛，欧亚内部也会邀请各高校导师、企业高端人才等进行统计数据分析和挖掘方法前沿应用的探索分享。研究院不仅为院校数据人才的培养搭建了高端的学术交流平台，更是为数据分析行业的校企合作奠定了坚实的基础。

张俊丽和狗熊会数据科学研究院老师们讨论课题

“通过组织参加全国性论坛，听取参会嘉宾的演讲报告，教师们眼界更加开阔。尤其是一些产业嘉宾会带来最新的行业动态，不仅对教师的个人成长提高有很大帮助，更重要的是可以将这些鲜活的案例展现在课堂上，与学生探讨交流的同时，也将极大反哺教学。”张俊丽如是说。

机器学习作为当代人工智能领域的关键分支，机器学习算法和模型处理大规模数据集的能力也不容小觑。《机器学习基础》课程作为数据科学与大数据技术专业中最为关键的衔接课程，其重要作用更是不言而喻。

张俊丽作为这门基础课程的主要负责人，不仅需要不断更新课程内容以保持时效性与相关性，更是需要将不同领域的知识和技能加以整合，为学生构建系统化、有层次的跨学科机器学习课程体系。

课堂上的张俊丽

“机器学习需要涉及到许多枯燥的算法，因此课程设计我始终遵循渐进式教学原则，从浅入深、由易到难地引导学生逐步掌握机器学习的基础知识和技术，将复杂的概念和技术拆分成多个小模块，逐步为学生们引入并对知识进行巩固和扩展。”在张俊丽对课程的分层拆解之下，学生们对艰涩难懂的理论基础知识也掌握得更加扎实。

学生们利用大数据技术将照片素描化

活泼轻松是张俊丽课堂的代名词，她始终推崇鼓励式的教学方法，以“大人”之间平等的沟通方式与学生深度对话。这个学期，欧亚“畅课系统”的讨论板成为她和学生互动的得力教学伙伴，许多在课堂上不善言谈的同学也纷纷加入其中，在课前课后记录下自己的疑难问题，在线上发帖，总有专业其他班级的同学紧随其后跟帖帮助解决。

记录问题-集中问题-放入共享文档-专业内共同解决，已变成数据科学与大数据技术专业的良好学习习惯。大家对这种新鲜的教学方式感到十分新奇，课堂氛围保持快乐的同时，学生们也从中掌握了许多解决不同计算机bug的方法。张俊丽始终坚信互相积累的力量，她认为，见过的问题愈多，积累的方法也会与日俱增。她会定期运用外部资源联动课堂，共同解决学生的疑难困惑，真正实现了教学相长，共同进步。

张俊丽与学生们课外合影

在创新教学形式的同时，张俊丽也不忘定期测评学生们的专业知识与技能。为了更好地适应不同学生的学习需求，张俊丽构建了线上、线下混合式教学模式。她会采取线上理论测试与线下项目实践结合的方式对学生们考查，一个学期内可达20余次。每个学期末，学生们的成绩也由多元模块组成：课堂表现、闭卷机试、经典论文、学科竞赛……张俊丽通过生动有趣的教学案例和实战项目，很好激发了学生们的学习兴趣与积极性，他们的自主学习能力和创新思维也得到了充分地培养和锻炼。

“令我印象最深刻的便是每年和学生们一起为建模竞赛做准备，一起讨论并求解模型，修改、报做、提交，竞赛前的三天三夜我们朝夕相处，这种共同为了一个目标而努力奋斗的感觉很是美好。”

全国大学生数学建模竞赛、MathorCup高校数学建模挑战赛、大数据挑战赛、信息技术认证挑战赛……这些都是张俊丽带领每一届优秀的学生们会参与的各项全国和省级的比赛，而他们在每一年的竞赛中，都能取得优异的名次，学生获奖率更是达到85%。

2023年张俊丽团队获奖一览

“大数据专业的学生们对于参与各种竞赛都十分感兴趣，经常有学生在竞赛前的深夜还在与我探讨模型。深夜线上修改、周末线下探讨于我和学生们而言都是家常便饭。”2023年张俊丽组织、指导学生参加各类学科竞赛，校级以上获奖9项25人次。

张俊丽与获奖学生们合影

正因竞赛成果的积累，学生们走向真实企业实践也更加得心应手。

2020年，张俊丽创建了大数据智能（泰迪）工作室。工作室不仅是对课堂教学的补充，更多用于承接企业项目，老师指导学生完成项目，助力“学生思维”向“职场思维”自然转化。为了让更多的学生参与工作室的学习及项目训练，张俊丽采用学期轮转的方式，不仅提高了每一位学生的实际应用能力，她的教学成果也得到了极大反哺。

2023年，张俊丽指导工作室学生50人，完成企业实践项目14项；与工作室学生共同组织教育部1+X“大数据分析与应用职业技能等级证书”试点项目，共有86人参加了阿里巴巴的数据分析师认证；与此同时，工作室还为学生们提供26门课程的教学，将企业实践项目与课堂理论知识自然结合，作为课堂教学的深度提升。

张俊丽正在课堂上答疑解惑

得益于工作室对于多样校企实践项目的承接，许多学生在大三大四阶段就开始进入企业实习。手握优质企业资源的张俊丽，易点天下、北京亚信科技、苏州大禹数字、百分点科技等优质企业都留下了学生们就职的身影。“我对于每一位学生的特点都十分了解，因此在他们毕业时能够适配不同企业需求进行精准的推荐。”张俊丽语气中透露着满满的成就感。许多学生也因张俊丽这份伯乐识千里马的优质推选，实现了高质量就业发展，也时常在毕业后回到母校对老师表达感激。