小凉山来了群“孩子王”

李书阳，陕西科技大学第25届研究生支教团志愿者，经济与管理学院2023级硕士研究生，现支教于四川省乐山市马边彝族自治县第一初级中学，任教于初一年级4个班级道德与法治学科、校向阳花志愿服务社团课。

在首次步入正式的课堂之前，李书阳的内心充满疑问，如何引导孩子们沉浸于课堂、获得更多的知识、取得较好的成绩？为了找到答案，她去咨询了很多前辈，汲取了众多管理课堂、加强背诵的经验。带着这些宝贵经验，她踏上了属于自己的支教生涯。课程开展没多久李书阳就感觉到了不对劲——课堂上虽然安静，却缺少了孩子们天性中的那份活力和好奇心，课后也是重复抄写的作业，这样的教学模式真的对吗？她对自己的教学方法也产生了深深的怀疑。

有一天，学校的一位老师匆匆找到她，脸上带着几分严肃。希望她可以在课堂上对孩子们进行一次关于偷盗行为的专题教育，让孩子们意识到偷盗的严重性及其应该承担的责任。原来，在她不知道的校园一角，竟然发生了偷盗这样恶劣的事情。这让她感到非常震惊和失望，她从未想过课堂上乖巧的孩子居然会做出这些错误的事情。于是，借助晚自习，她决定与孩子们进行一次敞开心扉的深入交谈。

这次沟通让李书阳更加深刻的意识到立德树人的重要性，她明白自己出现在此的意义不仅仅是传授知识，更重要的是作为道德与法治学科的老师，她应该帮助这些孩子们培养正确的品质和道德观念。从此之后，她的课堂发生了巨大的变化。李书阳开始注重培养孩子们的学习兴趣和创新思维，她努力将课堂内容与生活紧密相连，通过游戏、讨论等生动有趣的教学方式，将枯燥的知识变得鲜活起来，引导孩子们积极参与课堂互动，并树立正确的价值观。她鼓励孩子们大胆提问、勇敢质疑，培养他们的独立思考能力，在她的课堂上充满了欢声笑语和思维的碰撞。在生活中，李书阳也在与孩子们的相处中学会了如何更好地与他们沟通、理解和尊重他们。这些经历，同时也让李书阳变得更加成熟和自信。

在一次课堂学习中，恰好窗外飞过了几只蝴蝶，李书阳让同学们一同看向窗外，并提到“我的家乡因为生态的破坏已经很久没有见到过美丽的蝴蝶，所以我们一定要爱护我们的大自然、保护我们赖以生存的自然环境”。一个美丽的小插曲过后，李书阳将话题重新引回课堂，没想到这个小插曲却在第二天午休前，为她带来了一份小惊喜——几只同学们送来的洁白的蝴蝶。李书阳面对这份礼物内心非常感动，但她知道，这样的美丽之物不该属于她，而是大自然，所以在向送来礼物的同学们表达了深深的感谢后，带着他们一起走到窗边放飞了蝴蝶。蝴蝶虽然飞走了，但收到礼物的那份惊喜之情却不会消失，而它就是同学们送给李书阳最好的礼物。

随着支教时光的流逝，李书阳越来越深刻地感受到离别的临近。每当走进教室，看到孩子们那一张张稚嫩的脸庞，她就感到一阵难以言喻的酸楚。这些孩子的面庞已经深深地烙印在她的心里，成为她生命中不可或缺的一部分。在这里，育人与愈己同时存在，爱与被爱同时发生，李书阳感谢每一个在她人生中留下璀璨绚烂一笔的人们，希望他们都带着这份成长的礼物迈向更幸福美满的人生。

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李怡蕾，陕西科技大学第25届研究生支教团志愿者，轻工科学与工程学院2023级硕士研究生，现支教于四川省乐山市马边彝族自治县第一初级中学，任教初一12班语文学科、校民族舞社团课。

当看到学校发布了招募研究生支教团的通知后，李怡蕾认为这是一件非常有意义的事，也是她一直想做的事，于是在老师的帮助下，在家人的支持下，她顺利通过一系列的考核，成为了一名光荣的西部计划志愿者，开启了在小凉山支教的新篇章。

夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。对于非专业师范生、教学经验仅限于寒暑期培训班的李怡蕾来说，这一路注定不会一帆风顺。

当她怀抱着密密麻麻的备课本满怀希望地走进教室，试图向42张稚嫩的脸庞讲述语文的美好时，她发现这里的学情比想象中更严峻。他们很多人不懂拼音，只能认识常见的字，更有甚者连自己的名字都写不完整。并且一个班大多是彝族孩子，他们平时交流基本只用彝语和四川话。

学生们还正处于活泼好动的年龄段，在语文课上插科打诨、不遵守课堂纪律的情况是层出不穷。刚开始的一个月里，她每节课都要停下来无数次整顿纪律，软硬兼施但收效甚微，这让她不禁开始怀疑起支教的意义。又是一次课上的混乱，让累积的不良情绪达到顶峰，使得她彻底崩溃。他立刻拜托班主任代为管理后，直接转身出了教室。

令她没想到是，晚自习时在自己的办公桌上看到了四份保证书，那里面一笔一划还夹杂着拼音的内容述说着他们的悔改之心，而落款正是在课上捣蛋的四个男同学。几个女生捕捉到了她的身影也纷纷围过来，有的塞糖，有的安慰老师不要太生气，还有的站在老师角度狠狠“数落”那几个捣蛋鬼。

“老师，你太温柔了，我们班这么多老师就你最不凶，所以他们不怕你。”这是课代表的担忧。真的要成为学生惧怕的老师吗？李怡蕾很迷茫。如何因材施教，成了那段时间李怡蕾与同事交流的主要话题。逐个谈话摸清孩子们的脾气本性，制定有奖有罚的规矩，提高孩子们的自主学习性......功夫不负有心人，之后的课堂开展慢慢顺利了起来，看着积极举手回答问题的他们，看着正确率日益提高的作业本，她的成就感也与日俱增。

真诚是相互的，李怡蕾与孩子们的关系越发亲近。“李老师，你好漂亮”“李老师，你的裙子都好好看啊”“李老师，我觉得你是整个初一最好看的老师”，他们总是毫不吝啬自己的夸奖。课上的学生在课下变成了小老师，“孜莫格尼”是他们教会李怡蕾的第一句彝语，意思是吉祥如意，他们说这是彝族最美好的祝愿。

还有很多温暖人心的时刻反哺着李怡蕾，比如教师节时班里最文静的女孩递上自己折的玫瑰花；比如语文课代表在生日这一天捧上一个大礼盒，礼盒中塞得满满的小零食，礼盒上还写着“送给最美丽的小仙女”；比如下课的时候学生会问她接下来还有没有语文课，得知没有后极力撺掇她问别的老师要一节；比如会有老师绘声绘色演绎孩子们说的“我们语文老师可厉害了，她会做数学题”；比如彝族年放假前夕热情邀请她一块过年并在收假后送来一大块自家腌制的腊肉；比如路上遇到时热情地打招呼……这些温暖被妥帖珍藏，孩子们的善意如一束束光般照亮了平凡的生活，每每想起都令李怡蕾的目标更加坚定。

李怡蕾深知，在这个时长为一年的故事里，她既不能像黑猫警长一样智勇双全，也不能像钢铁侠一样拯救苍生，但她很认真地走进了孩子们的世界。她从不给孩子们渲染大山外面的世界有多么精彩，因为她始终希望在未来的某天，他们用自己的脚步去丈量他们想去的地方。她一人的努力只是一点微光，但与孩子们的双向奔赴一起，汇成了世界上最美好的花火，照亮支教时的日日夜夜。

梁赵缠，陕西科技大学第25届研究生支教团志愿者，经济与管理学院2023级硕士研究生，现于四川省乐山市马边彝族自治县碧桂园职业中学支教，承担高一年级7个班历史、书法、中华传统文化、职业素养4个科目的教学任务。

9月11日，属于梁赵缠和孩子们的第一节课正式开课了。结合所教科目，她邀请每一位学生上讲台写下自己的姓名以及梦想。看着黑板上“当一名特警”“当一名医生”“当兵”“考大学”“画家”等一个个生动的字眼，她心绪万千。在她心中，职业中学的孩子们与普高的孩子们并无两样，大家都是努力追逐梦想的人。虽然他们基础较为薄弱、学习习惯也有待提高，但是梁赵缠认为作为一名学生，他们有着同等追求梦想的权力。没有人能够定义每一个孩子，每个人都是这个世界上独一无二的存在，每个人都有做梦追梦圆梦的权力。孩子们就像是一颗颗明亮的星星，静静地发着光。

天空无尽的黑暗常常会遮盖星星的光芒，作为一名支教老师，她希望自己成为“种星星”的人，让每一颗星星闪闪发光，让每一个孩子都有实现梦想的机会。在历史课上，她和学生一起见证上下五千年文化的无尽魅力；在中国传统文化课上，她和学生沉浸在绘画、雕塑、建筑等巧夺天工的创造力中。

在日常相处中，梁赵缠不止是孩子们的老师，还是他们的朋友，是他们通讯录上可以倾诉的对象，她更像是他们的亲人。在世界航天日，她在给孩子们普及航天知识时，一位学生问道：“老师，我们职业中学的学生也可以成为宇航员吗？”说完落寞的低下了头。梁赵缠注意到了学生的低落情绪，她说：“人是有多样性与无限可能的。我们每个人都有自己的梦想，这个梦想是结果，而在实现梦想的过程中无论在什么学校、无论以什么样的方式都没关系，这只是一个过程，只要结果问心无愧就好。每一个职业都没有高低贵贱之分，更不会有三六九等，所以大家要相信我们每个人都是专属的那颗最为耀眼的星星。”说完，学生们得到了鼓舞，热烈的掌声响彻整个教室。

都说支教是一场轰轰烈烈的奔赴，梁赵缠如小小星光，汇聚到山水彝乡，秀美马边。在这里，她化身“种星星”的人，希望这颗星光能够在孩子们心里播种下一颗颗种子，浇灌大山里的每一点璀璨星光。

肖曌霞，陕西科技大学第25届研究生支教团志愿者，设计与艺术学院2023级硕士研究生，现支教于四川省乐山市马边彝族自治县第一初级中学，任教初一年级4个班级历史学科、校播音主持社团课，兼职中学团委干事分管校园广播、主持队等文体活动。

越是临近开学，肖曌霞越是紧张。她担心孩子们不能适应她的教学方式，也担心自己初登讲台，不能把握好课堂纪律。因此，她怀着忐忑的心，下定决心要板上一个月的脸，一定不能轻易让学生觉得她很好说话。就这样过了一周，迎来了属于25届研支团的第一个教师节，肖曌霞偶然在办公室门口听到孩子们在谈论说：“我们历史老师真不好惹啊！笑都不笑一下，会不会凶人噢？”“不管会不会凶，咱先把这个花送给老师吧！”

于是，她收到了第一份教师节礼物——孩子们亲手做的手工花。彩色的卡纸如同孩子们青春最绚丽的模样，这让她陷入思考：一味的与孩子们成为对立面就能让他们真正的“听话”吗？这是她支教生活中遇到的第一个“难题”，她想：或许老师更需要走出这破冰的第一步，从而搭建起更多与孩子们敞开心扉的机会呢？总不能一直和孩子们冷冰冰地相处！

所以在接下来的教学中，她尝试着主动走入学生的生活，比如：与学生成为课后朋友，取代最初建设课堂规矩时给学生留下的“不苟言笑”印象；在批改作业时留下一句“老师相信你，继续加油！”；在孩子们表现好的时候奖励在课间一起弹吉他唱歌等等。通过这些点滴的积累，也让肖曌霞和孩子们之间的距离一步步拉近。随着师生彼此信任的加深，肖曌霞发现，原先需要催着交作业的学生，他们会主动听课，也会优先做她任教科目的作业，还会见面主动和她打招呼：“爱笑的肖老师，早上好呀！”。

在孩子们的心目中，肖老师就是那个总是面带笑容，无论遇到什么困难都能以乐观心态面对的“爱笑的肖老师”。她的笑容，如同阳光般温暖人心，不仅照亮了孩子们的学习之路，更教会了他们如何以积极、乐观的态度去面对生活的挑战。肖老师，用她的笑容和亲和力，赢得了孩子们的喜爱和尊敬。作为支教老师，肖曌霞能做的就是尽力对每个孩子负责，不辜负孩子们对她的信任，尽力让每个孩子多学一点点，尽可能让他们多一些走出大山的机会。

转眼间一年的时光仅剩数月，也只有通过这一年的相处，才会知道在小凉山有这样一群如此活泼可爱的孩子们。其实比起治愈孩子们，更多也是在治愈曾经那个迷茫的自己，所以肖曌霞最想对孩子们说一声感谢：感谢最初的相遇，让她有机会走进孩子们的生活，感受孩子们的纯真与善良。感谢孩子们每一个爱笑的瞬间，是他们让肖老师的心中也充满了温暖和阳光。在未来的日子里，愿孩子们继续保持这份天真与烂漫，勇往直前，书写属于自己的精彩人生！

研究生支教团赴延安学习

自2013年9月以来，我校扎实开展中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目。校团委认真落实全国和省项目办相关工作要求，深化研究生支教团“宣传发动、招募选拔、教育培训、跟踪调查、保障服务”五步工作模式，保障研究生支教团工作有序开展。

组织领导方面，学校党委高度重视，成立中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目工作领导小组。校团委认真落实、精心组织，积极构建点面结合的宣传讲解工作体系，严格实施志愿者招募工作。动员宣传方面，积极构建点面结合的宣传体系，组织开展线上宣讲会、校院两级宣传平台发布系列招募推文、在“西迁精神”主题活动宣传研究生支教团优秀个人事迹，广泛扩大宣传。招募选拔方面，严格落实“三公”招募原则。在选拔过程中均设置严格的笔试、面试、心理测试和体检环节。综合培训方面，培训工作针对研究生支教团志愿者从思想建设、教学技能培训、宣传技能培训、党政知识学习、心理健康引导、身体素质加强等方面展开针对性、全方位的专业化培训。服务保障方面，在志愿者到达服务地后，由校团委牵头，在工作中予以指导、在生活中予以关心、在思想上予以引领，全面做好各项保障工作，及时帮助协调解决发生的各种问题，确保各项工作的顺利开展。服务期满后，校团委持续跟踪志愿者的个人发展、职业规划等问题，严格落实返校志愿者跟踪培养体系化建设，并提供相关政策保障，确保我校西部计划工作的高质量开展。

截至目前，陕西科技大学已组织11届74名志愿者参与支教扶贫工作。十年来，陕西科技大学研究生支教团始终秉承“至诚至博”的科大校训，支教工作继承中有创新、总结中有完善、摸索中有突破，用实际行动诠释“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在祖国和人民最需要的地方勤恳工作，支教接力、扶贫济困，服务当地教育、科技、文化。

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