广雅-龙岩一中“片段教学”教研展示活动隆重举行

广东广雅中学龙国华校长现场发表致辞。他提及：“课堂是教师成就自我生命价值的载体，理想的教师生命境界，就是带着创新意识和宁静致远的心境，在课堂上追求生命真谛，展现生命的价值，闪耀生命的光彩。”本次活动借助“片段教学”这种教研形式，引导老师们聚焦了课堂，同时重视内容的取舍、教材的整合、技术的运用、策略的优化和效率的提升。

龙国华校长认为，好的学习是跨越学科的，好的课堂是异曲同工的，好的教学是有序有趣的，好的教师是散发光芒的。期待本次活动中青春的风采与灵动的课堂相映成趣，达和谐之境。

在四个小时的比赛过程中，来自广东广雅中学、龙岩一中的13位青年教师在12分钟的“片段教学”中，结合学科特色与个人风格，进行了精彩的教学展示。

经决赛专家评委组评审，本次广东广雅中学·福建省龙岩第一中学青年教师“片段教学”联合教研（比赛）最终评出特等奖两名、一等奖四名、二等奖七名，大众评委“我最喜爱的课例”一名。

人民教育出版社生物编辑室资深编辑、编审吴成军老师点评

吴成军老师用三个关键词总结本次活动。一是感动，第一次参加这种全面、宏大的活动，众多专业评委和大众评委也齐聚一堂，为活动感动；二是感谢，感谢广雅中学提供的精彩舞台，感谢老师们的精彩授课，文科之美感，理科之思维，艺体之活跃……每个学科风格不同，都很精彩。三是希望，希望这样的活动继续举行，优化赛制，期待更多的精彩。

“我最喜爱的课例”获得者

特等奖获得者

一等奖获得者

二等奖获得者

特等奖获得者

广雅中学  心理科  刘佳老师

【课例简介】刘佳老师以丰富有趣的心理活动贯穿课程。从热身活动中引出聚光灯概念，即高估自己的外表、行为或表现被他们注意的程度。然后通过“共鸣圈”的活动，围绕三个例子探究具体含义，并指出自我觉察、自我对话等处理方式，让自己更自由、更自在。

【选手感悟】一次比赛，一次蜕变。备赛期间，大脑一直无法停止地思考课程设计，推敲细节。在一次次推翻重来的过程中，才知道平常听习惯的话，做起来多么艰难，当做到了就感觉，这课成了。在打磨聚光灯这一主题时，我的心态也逐渐成长，无惧结果，享受过程。最后，我感觉到了和孩子们心与心之间的联结感，和他们一起享受了这节课。一节课背后是我们超强心理团队的打磨，感谢所有心理小伙伴给我的工具支持、情感支持！谢谢教研处老师们给予的帮助，谢谢花都校区高一3班这群温暖可爱的孩子们，期间还收获到很多人的善意，点点滴滴，感恩于心！感谢广雅提供的宝贵平台，让闽粤两地、多学科间能共同交流，我将带着这份鼓励与鞭策，砥砺前行！

特等奖获得者

龙岩一中  语文科  章嘉芸老师

【课例简介】章老师以《声声慢》音乐开启课堂，设置情境任务《走进宋词》栏目组，进行明信片设计，通过“聚焦一个人”环节进行授课。围绕学生的预习画作进行授课，分别呈现出“寻觅”“独酌”“守窗”等生动场景，展现出一堂优雅、丰富的语文课堂。

【选手感悟】本场比赛于我而言如高山，感谢广雅中学提供的平台和机会，让我有幸在此探寻教学的珍奇，广雅的校园文化与师生温情，让我暖意盈怀。感谢龙岩一中语文组的全体教师，单篇精磨的过程，一再易稿，时常深感力不从心，是组内的各位前辈，一次次把我从混沌之中拉起，指引着我向前走去。此刻回首，我好像读懂了姚鼐的《登泰山记》，他自京师顶风冒雪，来到泰安，穿越四十五里艰难山路，攀登七千级台阶，就是为了看到心中的太阳。而我，又何尝不是跋涉千里，追寻我心中的太阳呢？正因历经风雪，此程才更加珍贵。