我们为什么要开这门课
课程介绍
课程采用“学习-觉察-体验-练习”体验式学习模式,根据年龄和阶段不同设置不同的问题场景,从心的沟通到事的沟通,从理解情绪到问题解决,从倾听到提问,支持您从自身、孩子及环境的角度全方位看见亲子沟通的家庭模式,助力您有效沟通,成为解决自己问题的能手。
您将收获:
1、一个和您一样爱孩子又面对着同样烦恼的家长互助小组,焦虑感直线下降;
2、老师手把手带教,角色体验,活动演练,助您走进孩子的内心世界;
3、至少三个实用的亲子沟通工具,经过练习,它们将成为您的好助手。
课程对象
1-3年级学生家长,满6人开班
课程安排
课程 时间 | 课程 主题 | 课程 目标 |
9月21日 13:30-15:30 | 如何在沟通中稳住情绪? | 通过体验活动了解自己的养育风格,看见养育中亲子双方的情绪及背后的需求,学习在沟通中稳住情绪。 |
9月28日 13:30-15:30 | 如何在沟通中读懂孩子? | 在角色扮演中了解孩子的行为目的,看见孩子真正的需求并学习做出回应。 |
10月19日 13:30-15:30 | 如何和孩子高质量对话? | 对比不同的话语体系,学习小学阶段常用的对话技术。 |
教师团队
蔡雪老师:中国儿童中心家庭教育部一级教师,国家二级心理咨询师,曾在高校从事心理健康教育10余年。现主要从事家庭教育咨询指导、家庭教育课程研发与实践等工作。
往期课程回顾
往期学员智慧
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能做到友善沟通,看到孩子优点,孩子的品质、技能、个性都差不到哪去。
做孩子坚强的后盾,支持者,建立合作的亲子关系。
小时候被父母对待的感受,是不是也在孩子身上复刻了。
孩子出现问题时,能不能想到这是能培养他品质的成长机会。
妈妈小时候也有考过不及格的情况,当时也很不开心,还哭了半天…
我是什么态度她就会学,我希望她以后怎么处理,我就怎么做。
努力地去站在孩子的角度去想问题,感受一下他的感受。
从“做不到会怎么样”到“做到了会怎么样” 。
觉察自己的惯性行为,问题是学习的机会。
要给自己心理暗示,有情绪学会暂停;停止责备,一个人只有在不被责备的情况下,才能产生内省。
亲子沟通的话术没有标准答案,需要找到适合孩子特点的亲子互动方式。
沟通之前先看看自己的思考大脑是不是在线,再去跟孩子做沟通;有情绪可以撤离现场。
具象的方式,具体的案例,孩子更容易理解,可以一起讨论。
有些挑战和未来希望孩子培养的品质并无直接关系;同样的内容,用什么样的语气和孩子沟通很重要!
妈妈和孩子发生冲突,孩子也需要拥抱和情绪价值。
报名须知
扫码进入中国儿童中心微信小程序首页,搜索“亲子沟通课”,即可查看课程具体信息。
(家长报课,要记得先添加自己为学员,才能报课哈!可以登录“中国儿童中心”小程序,在“我的”-“宝贝信息”中添加家长自己的信息)
详情咨询电话:66163799(蔡老师)
供稿:家庭教育部
编辑:夏兴楠、焦红亮
审核:邵彬























