-乘风破浪 · 勇创佳绩-
喜报表彰
GOOD NEWS
热烈祝贺！
金融街惠泽幼儿园（金融街园）吕昊卓！
在第十七届阅读之星全国青少年阅读风采展示活动中斩获佳绩！
荣获 ： 北京选区K组 <一等奖>
全国总决赛K组 <二等奖>
以阅读启智，以英语逐梦，小小少年实力绽放，未来可期！
热烈祝贺 迎接佳绩
喜报传来！
喜报传来，荣耀共分享！在本次全国比赛中，我园吕昊卓小朋友凭借扎实的语言基础、自信大方的表达能力、浓厚的阅读兴趣，以及日复一日的坚持与努力，成功斩获“英语阅读之星”称号！在此，向吕昊卓小朋友表示最热烈的祝贺！
市级荣誉
一等奖
第十七届阅读之星 - 全国青少年阅读风采展示活动（英文组）
北京市一等奖
国家级荣誉
二等奖
第十七届阅读之星 - 全国青少年阅读风采展示活动（英文组）
全国总决赛二等奖
共同成长
惠泽金融街园
家园共育，见证孩子成长
勇敢闪耀
从刚入园时的懵懂试探，到如今能流畅跟读、大胆复述、自信表达，吕昊卓小朋友的每一次蜕变，都凝聚着园所全英文沉浸式教育的深耕，中、外教老师的专业陪伴，更离不开家园同心、携手共育的温暖力量。这份荣誉，是孩子成长路上的珍贵勋章，更是家园协同育人的最美见证！
成长历程
幼儿园
全英文浸润，让语言成长自然发生
特色课程 全方位培养
我园始终打造全天候全英文沉浸式成长环境，外教老师全程陪伴孩子的一日生活，将英语融入晨间问候、区域游戏、户外探索、餐食互动、绘本共读等每一个场景，让孩子在真实语境中自然感知、主动运用，真正实现“敢开口、爱表达、乐交流”。
Discovery探索课程
外教老师带着孩子走进自然与科学世界，春日观察花草生长、夏日探究光影变化、秋日收集树叶标本、冬日制作简易实验装置。全程用英文引导孩子描述观察细节、分享探索发现，“Look! The flower is blooming.”“Let’s count the leaves.”让孩子在动手实践中积累科学词汇，锻炼语言表达逻辑。
Cooking创意课程
从揉面团、切水果到搅拌调味，每一个步骤都充满英语学习契机。外教老师用清晰易懂的指令指导孩子操作，“Pass me the sugar.”“Stir the mixture slowly.”“Taste it! Is it sweet?”孩子在烹饪美食的过程中，熟练掌握日常英语用语，让语言学习与生活实践紧密结合。
Doodle Town涂鸦创意课程
孩子手握画笔尽情创作，外教老师则用英文陪伴孩子描绘想法，“What color are you using?”“Tell me what you draw.”“This is a beautiful sun.”在涂鸦与对话中，孩子的想象力自由绽放，英文表达也愈发流畅自然。
课堂深耕，细节里藏着成长力量
班级老师始终聚焦孩子的语言能力与学习习惯培养，在每一节课堂、每一次互动中精准引导，用细节助力孩子稳步成长。
绘本阅读时光
外教老师小朋友深度共读经典英文绘本。读《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》时，老师引导孩子观察画面色彩变化，模仿动物叫声跟读句子；读《The Very Hungry Caterpillar》时，老师和孩子一起梳理 caterpillar 的成长历程，鼓励孩子用英文复述故事情节，引导孩子养成专注倾听、主动思考、大胆表达的良好阅读习惯，让孩子在绘本中感受语言魅力
日常互动渗透
晨间入园时，外教老师主动蹲下身和孩子用英文亲切问候，“Good morning, XX! You look so happy today.”；餐食环节，和孩子交流食物口味，“Do you like the soup? It’s delicious.”；户外活动时，用英文引导孩子遵守规则、合作游戏，“Let’s play together. Run, run, run!”，让英语成为孩子日常交流的自然语言。
区域游戏时间
老师专门为孩子们设计了趣味拼读小游戏。在“字母配对”游戏中，老师耐心引导孩子识别字母形状、对应发音，手把手教孩子区分易混淆的“b”和“d”；在“单词寻宝”活动中，老师将字母卡片藏在区域角落，引导孩子通过拼读找到卡片，边找边读“apple, banana, cat”，让枯燥的拼读练习变得生动有趣，逐步帮孩子建立拼读规则，积累词汇量。
家园共育
让成长之路温暖同行
孩子的优秀成长，从来不是单方面的努力，而是幼儿园专业教育与家庭用心陪伴的双向奔赴。
幼儿园坚持科学的教育理念，通过丰富的课程、细致的课堂指导，为孩子搭建成长平台；家庭始终与幼儿园同频共振，积极配合园所教育安排：坚持每天开展亲子英文绘本共读，和孩子一起模仿跟读、复述故事；在日常生活中，鼓励孩子用英文表达日常需求、分享心情，及时肯定孩子的每一点进步；主动参与园所组织的亲子英语活动，和孩子一起在游戏中巩固英语知识，用爱与支持为孩子的成长保驾护航。正是家园同心的紧密配合，才让吕昊卓小朋友在英语学习的道路上稳步前行，收获这份亮眼荣誉。
优秀指导教师
优秀指导教师 Tracy老师
在幼儿园的十五年，是我人生中最充实、最快乐的时光。每天和孩子们在一起，看着他们从害羞不敢开口，到自信地用英语表达自己，这种成就感无可替代。
十五年里，我见证了无数孩子从零基础到能和外教简单对话，从躲在妈妈身后到勇敢登上舞台。这些经历让我深刻理解：每个孩子都是独特的，教育不是灌输，而是点燃火焰。
专业资格证：
· 教育学硕士
· 英语六级（CET-6）
· Tesol国际英语教师资格证
· 幼儿园教师资格证
· 婴幼儿发展引导员四级证书
这些资质不仅是纸上的证明，更是我日复一日学习、实践、反思的积累。2025年，我有幸获得“北京市西城区教育系统优秀教师”称号，这是对我工作的肯定，更是一份沉甸甸的责任。
英语，是孩子看世界的另一扇窗
在国际幼儿园工作多年，英语早已成为我的工作语言。但面对孩子们，我从不说复杂的句子，而是用最生动的表情、最夸张的动作，把英语变成好玩的游戏。
我相信，语言学习应该像母语习得一样自然。在课堂上，我们通过儿歌、故事、角色扮演、节日活动，让英语融入生活的每个角落。孩子们不觉得自己在“学”，而是在“玩”，在“用”。当他们用英语向外国朋友打招呼，当他们看懂英文动画片哈哈大笑时，那种发自内心的自信，就是最好的学习成果。
未来，我会继续用我的专业和经验，陪伴更多孩子迈出英语学习的第一步，更会守护他们的好奇心、自信心和对世界的热爱。
家长和老师的寄语
家长寄语
家园共育的重要性
妈妈的付出
昊卓妈妈：
英语作为一门语言，每天输入好的语料是基础，日常熏听的浸泡式积累才是关键。坚持学习本身就是磨练心性的过程，有妈妈的陪伴，孩子会很开心，而且听话很多，每天坚持1小时，养成亲子共读的好习惯。
至于读什么书，我每周都会提前找好本周要读的好书，根据孩子的兴趣点，可能是赛车、恐龙、宇宙、童话……跟孩子一起选好，然后每天带着他学一个英文故事，每次都是边听音频边看书过2遍，了解意思整篇文章意思后，比较细致地再给他讲讲。然后利用碎片化时间磨耳朵，不乱听，就听最近一周学习过的，一定做到可理解性输入，把经典内化成他自己的语言，让他再讲给我和姐姐听。这点很重要，不仅仅有输入，还得有输出。
这时候，我的情绪价值会拉满，不打断、不催促，让他顺着自己的节奏理解，勇敢表达。语言学习从来急不得，“水满则溢，欲速则不达”，做好输入和陪伴，剩下的就交给时间就好！
我觉得陪伴孩子学习是一次修行，磨砺我们的意志与心态。每一次都全力以赴，就是对热爱的最好诠释，每一次遇到困难沮丧后努力解决，就会让我们更强大。
我跟孩子说，咱们比赛的意义，在于超越自我，而非战胜他人。它是一面镜子，映照出我们的潜能与不足，每天都比昨天的你更进步。妈妈会陪你，去看沿途的风景和等待那个更优秀的自己。
园长寄语
优秀理念的引导者
郑园长：
我园始终秉持汇聚中西、润泽发展的教育理念，坚持以国际化视野与本土化教育滋养每一颗童心。在浓郁的双语浸润与开放包容的成长氛围中，宝贝们自信表达、勇敢探索，在全国英语阅读赛事中斩获佳绩，正是园所教育理念的生动体现。愿孩子们带着这份热爱与光芒，在语言世界里继续前行，成长为更具国际视野、更有底气与力量的小小少年。
再次祝贺宝贝在英语比赛中荣获佳绩！愿你继续保持对英语的热爱，大胆开口、自信表达，在成长路上闪闪发光，未来更精彩！
主讲寄语
生活陪伴者、执行者
Tracy老师：
接到比赛结果通知的那一刻，我的眼眶湿润了。全国第二名，这个成绩对于幼儿园大班的孩子们来说，实在是太不容易了。
今天，我想分享一些我们在英语学习中的心得。
⭐️玩中学、学中玩
每天上午的英语律动时间，孩子们跟着英文律动扭动身体，不知不觉就记住了歌词；游戏时间，“Simon Says”的指令让他们在欢笑中掌握了身体部位的英文表达；午餐前，我们会玩“I Spy”游戏，寻找教室里的物品用英语说出来。
兴趣是最好的老师。当英语变成游戏，变成律动，变成孩子们乐于参与的互动，学习就是自然而然的了。
⭐️每个孩子都有自己的节奏
班里有个小男孩，刚开始时总是不愿意开口说英语。每次我请他回答问题，他就会低下头，小脸涨得通红。
我没有强迫他，而是在他完成一个简单动作时，轻声说出对应的英文单词：“You are sitting nicely.”慢慢地，他开始重复我的话。再后来，他会在玩积木时自言自语地说“blue，red，yellow”。
每个孩子都有自己的节奏，尊重这个节奏，给予足够的耐心和鼓励，他们终会绽放。
⭐️对孩子们的期待
亲爱的孩子们，学习是快乐的，世界是精彩的。比赛结束了，但你们的成长才刚刚开始。请继续保持这份热情和勇气，去拥抱更美好的明天吧！未来的路上，老师会一直在这里，为你们加油，为你们鼓掌。
外教寄语
孩子的好朋友、引导者
Kate：
I've tried to help Howard improve his English abilities by reading with him every day. I appreciate Howard's thoughtful questions and I do my best to give him insightful answers. I try to give him many chances to speak in front of the class and the school. We like to practice and review content from class regularly. Howard is very clever and able to expand the content in imaginative ways. I'm extremely proud of his achievement and I
know that he has greatness ahead of him in life.
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