橡果有约丨黄媛媛：我把摄影课留给春天
中国社会科学院大学
发布于:2024-05-02
文章内容来源于公众号：中国社会科学院大学，点此可查看原文，内容版权归相关企业所有，本网站仅供交流学习。若涉及版权问题或存在侵权情况，请及时与我们联系，我们将第一时间进行删除处理。
摘要：
春天，社科大的花都开了，新闻传播学院教授“新闻摄影”的老师黄媛媛又按捺不住了。
“这是开展摄影实践课程的最好季节！”
这节课，黄媛媛带领同学们拿起相机，走出教室，走进自然，用镜头记录下草木生长、人与自然互动的美好瞬间。黄媛媛在影像传播领域有着丰富的经验与深厚的造诣。除了教授“新闻摄影”，她也担任“影视剪辑”和“电视编辑”的任课教师。她的课堂，就像相机的镜头一样，将求知的目光汇聚其中，定格每一个灵动的瞬间，尽情展示着影像艺术之美。校园东门校训石前，郁金香正舒展着花瓣，沐浴着暖阳。
黄媛媛一袭素色广袖，步履翩翩，她在花圃前驻足，向同学们讲解起拍摄要领。ISO、光圈、快门、曝光补偿、景别、角度、构图……
黄媛媛对每一个参数和机位如数家珍。
在她的指导下，同学们纷纷端起相机，弯腰、屈膝、下蹲，反复调整机位，找到最佳的拍摄姿势，只为拍到最美的花开。拍摄的思路原则基本固定，但成片的效果还是因人而异。
课堂上有多少名学生，眼前的画面就有多少种诠释方法。
对黄媛媛而言，每一位同学的作品都值得被看见。
拍摄过程中，每换一个机位，她都会走到同学们身边，观察他们相机中的图像，提出针对性的建议。
这堂课不仅是一次有关光影的课堂实践，也是一场声色斑斓的美学体验。校园西南角花园处，凉亭前的一簇簇晚樱随风摇曳。同学们穿过枝桠，融于景物，黄媛媛站在他们之间，讲起了构图。
她教导同学们如何巧妙地运用好拍摄环境，寻找摄影画面中两要素——人物与景物之间最和谐的构图模式。
景物就在眼前，而人物便是参与课程的同学——在这节课上，学生不仅是课程内容的汲取者，还是教学活动的参与者，每一位同学都有成为摄影“模特”的机会，留下宝贵的实践影像。
“摄影是瞬间的捕捉。要抓好人物的状态，就要找人物最灵动的那一刻。”为了让出镜同学表现出最为自然的情态，黄媛媛会和同学们“唠些家常”，话题虽然简单，却常常令同学忍俊不禁，也活跃了课堂气氛。将粉嫩的枝桠作为前景，出镜同学静坐于凉亭中，时而笑意嫣然，时而无言静思，人物仿佛入画，自成一抹风景。我们不仅能看到镜头中同学的姣好容颜，似乎也能闻到花香，听到人物的故事，甚至能触摸到整个春天。这也是黄媛媛对影像的至高追求，她希望“通过照片的视觉召唤出观众的触觉和嗅觉”，让观众获得“感官上的沉浸感”。对实践性强的课程而言，教师的讲解与学生的实操缺一不可。在黄媛媛的鼓励下，同学们也跃跃欲试，开始了“互拍”模式，将彼此的影像镌刻定格。花朵装点了校园，也滋润了师生的心田。
花园中的二月兰是这堂课的最后一个取景地。微风拂过，紫色的花海泛起点点波澜，周围树影斑驳，洒在每个人的面庞上。
望着沉浸在摄影实践的同学们，黄媛媛知道，这节课他们没有白来。将课堂搬到室外，黄媛媛有自己的想法，“摄影本来就是对景物的感受，在室外大家更能找到自己的情绪感受。我希望通过这种方式，召唤出同学们对景物的感受与热情。”
“摄影课的课本就在大地上。人与自然是摄影的一个永恒主题。”在黄媛媛看来，学到摄影知识固然重要，但发现自然之美，构建人与自然的和谐关系，才是她希望同学们真正能领悟到的。
在这个花开的时节，黄媛媛将影像之美、自然之思点点浇灌于学生心田。![]()
