新质生产力
我们这样学
本次学习会由校团委理论宣传部张婧怡主持,骨干于航担任本次学习会主讲人,来自校团委各部门的团学骨干们,以及良乡校区和望京校区的各学院同学,一起参加了本次学习会。
于航首先为同学们介绍新质生产力提出的时代背景,并对其进行马克思主义视角的学理性解析。她还为大家阐述形成新质生产力的核心要素指标,并结合习近平总书记的讲话精神指出了新质生产力与高质量发展之间的关系。此外,于航结合今年的政府工作报告,从及时应用科技创新成果、围绕战略任务科学布局产业链、优化人才培养模式、扩大高水平开放等方面归纳加快形成新质生产力的具体实践路径。最后,于航从国家谈至自身,探讨社科学子能为新质生产力发展做些什么,启发与会同学的深入思考。
社科学子交流研讨
主题宣讲后,现场同学踊跃发言,围绕学习贯彻习近平总书记关于新质生产力的重要论述精神展开深入交流。同学们在发言中结合自己的学科谈及新质生产力在学术体系、学科体系和话语体系中的体现,并探讨如何更好地从哲学社会科学的角度为加快形成新质生产力贡献青春力量,充分体现了社科学子对新质生产力的深刻理解。
交流研讨精彩瞬间
“对我们研究社会科学的学生来说,新质生产力对人的创造力提出了新的要求。人的创造力不仅来自于先天的自身禀赋,而且来自于后天的高水平教育和哲学社会科学的熏陶,包括先进的创新思维、科学方法、创新意识的熏陶,也包括学术体系、学科体系和话语体系的创新。这些都离不开对传统的哲学社会科学进行新的提质,让哲学社会科学的启迪意义得到充分发挥。新时代新质生产力的发展亟待将科技、哲学、人文、艺术的综合素质结合起来。在哲学、艺术层面探讨、追求的人的创造力的提升,如钱学森的“大成智慧学”那样强调量智与性智结合,培养系统思维能力。”
“作为一名社科学子,我们在理解新质生产力的时候,必须从哲学社会科学的视角打破传统思维的束缚,将大力培养创新思维和探索创新方法紧密结合起来,这样才能为中国特色哲学社会科学开辟发展新路径,为推进学术体系、学科体系和话语体系的创新发展做出我们自己的贡献。”
“科技的发展不仅仅是工程师和科学家的事,它与我们每个人的生活都息息相关。新质生产力的崛起不仅改变了我们的生产方式,也重塑着我们的生活方式、思考方式。因此,作为一名文科生,把握新质生产力的内涵与外延十分必要。在此基础上,我们不仅可以探讨新质生产力对于政治、经济、文化乃至人类文明的重要意义,而且可以从道德、法律、教育等方面入手探讨加快形成新质生产力的路径措施,为新质生产力的发展做出理论上的贡献。”
新质生产力作为一个全新的理念,是马克思主义生产力理论在新时代实践中浇灌而结出的硕果,更是一次由生产力发展引发的思想解放。
“全国各族青年听从党和人民的召唤,在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面勇当排头兵和生力军,展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。”
社科学子不仅怀有对科学精神的追求与崇尚,也拥有人文情怀的涵养与修为。同学们将牢记总书记的殷切嘱托,努力攀登思想殿堂、点燃人文之光,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。
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文案|隋辰南
排版|隋辰南 温佳慧
责编|广林若晖
校审|石嘉浩























