跨越千余公里，草原连着北京！

在辽阔的内蒙古大地上，乌兰毛都草原的绿浪与阿尔山的白雪交织成一幅壮美的画卷。与此同时，在这片广袤无垠的天地间，有一束绚烂的光芒正在悄然绽放，那便是北京林业大学与科右前旗共同书写的篇章。

第一次踏入初中课堂，孙喆并没有着急讲授课本知识，而是开展了一堂“兴趣培养课”。他带着孩子们通过观看纪录片、开展古今对比、扮演历史人物等方式，培养学生们学习《历史》的兴趣，他对孩子们说：“历史是一面镜子，鉴古知今、学史明智。学好历史，可以成为更好的自己。”教学过程中，孙喆发现孩子们缺乏自律、自信，于是他与学生们“约法三章”，打造翻转课堂、开展鼓励教育，考前将知识点打印成册辅助备考……一段时间后，有学生说：“感觉学习历史很有意思，在课后会跟家长分享课上学习到的故事。现在，阅读历史类书籍也成了小爱好。”有的同学甚至能拿到历史单科满分的好成绩，这些都让孙喆十分欣慰。

为了让学生们开阔眼界，孙喆组织团内师生开展了“林翼大讲堂”系列活动，激励孩子们立志求学，树立正确的人生观、价值观。看到学校好多孩子因与家庭缺乏沟通而变得内向封闭、缺少学习生活物品时，他主动对接相关单位、爱心企业，为学校、贫困学生援建心灵驿站，捐赠奖助学金、服装、图书等物资。

“支教的时间虽然不长，但我决心用自己的一言一行影响我的学生们，让他们能够始终对未来充满希望。”孙喆说道。

“支教生活，是对心灵的洗礼，是一次与自我对话的机会。在兴安盟，我感受到了教育神圣的力量，也体会到了这片土地的温情、壮丽与秀美。”青年画家包雪蕾说。

在科右前旗的支教岁月中，包雪蕾既是一名教师，也是一名画家，她的画笔不断描绘着她的育人故事。作为美术老师，包雪蕾承担了多项教学任务。她为学生们开设了《美术鉴赏》课程，通过组织课堂经验分享交流会，拓宽了学生们的艺术视野；教授《美术专业课》，注重提高学生的素描、色彩、速写等综合专业基础水平和审美能力；开设选修课《风景园林与园林山水画实践》，让学生们在欣赏和创作的过程中感受到艺术的魅力。

作为一名青年画家，包雪蕾更是倾注了大量心血。她深入乡村，用心感受这里的风土人情，用画笔记录下了这片土地上的美丽风光和人文情怀。在她的笔下，这里新鲜的空气、明朗澄澈的天空跃然纸上；广阔无垠、一望无际的草原抹平了都市的喧嚣。她利用课余时间为前旗的学校创作了大量精美的画作，用画笔将支教故事永远地留在这里。在近日由中国美术家协会主办的“第十四届全国美术作品展览”复评中，包雪蕾以支教生活体验创作的中国画作品《冬煦——阿尔山不冻河的畅想》入选并获奖项提名。

“育人的过程是培养学生知、情、意、行的过程，教师自身充沛着健康、丰富的感情，才能以饱满情感作为促进学生个人行为的内驱力，为学生树立求真、崇善、唯美的精神；让学生在爱的关怀中感受真善美的真谛与追求。总之，我将始终坚持以德树人，以智启人，以情育人，以爱传递真、善、美，在教师岗位上做出自己的贡献。”包雪蕾说。

“我第一次走进课堂，二十多双充满好奇的眼睛唰的一下就亮起来了，那时我好像突然感受到老师教书育人的重大责任和意义。”大坝沟中学校长助理杜若说。

面对孩子们好奇的眼睛，杜若总是能以充满趣味和启发性的方式，将历史讲得生动而深刻。他让学生们明白，历史不仅仅是过去，它是文化的传承，是我们学习的方向，更是我们前进的力量。除了在课程教学方面的深耕细作，杜若还积极参与学校党团工作，他与北林多个部门联系、组织了多次文具、体育用品及衣物的捐献活动，并在支教的第二学期成为了学校的心理安全教师。支教生活虽然充满挑战，但杜若始终保持着乐观和执着。他时常说：“孩子们脸上笑容多一点，成绩好一点，都是我的收获。”

如何将红色教育和实践教育相结合？如何在支教中实现知识的传承与创新？这些在教务处负责创新创业教育工作时便困扰杜若的问题也在支教生涯中找到了答案。帮助草学院落地青年红色筑梦之旅实践基地，他用自己的行动诠释了“青春领航乡村振兴 红色筑梦创业人生”的深刻内涵。“支教，不仅是一段教学的历程，更是一次心灵的触动，一次对教育理想的追求。”杜若说。

“入职北林的第一年，以如此有意义的支教为自己的工作生涯开端不失为一件幸事。从中国人民公安大学治安学专业跨度到高校行政工作需要的不仅仅是勇气，更需要热爱，我希望利用自己的专业所学引导孩子们树立正确的价值观，帮助他们扣好人生中的第一粒扣子。”科右前旗俄体中学校长助理冯子轩如是说。

在给七、八年级孩子们教授安全课程时，冯子轩并不拘泥于课本知识，而是结合自己专业的特殊性吸引孩子们的兴趣，强化他们的自我保护意识。课堂上看到学生们一双双好奇的眼睛，讲课就格外有动力，下课后孩子们把冯子轩团团围住，向他请教与法律相关的问题，于是，他结合时事热点专门为学生们开展了刑法案例知识讲座。

日常生活中，冯子轩也和孩子们打成一片，一起运动、谈心、为他们做心理疏导都成为了值得回忆的碎片。第二学期由于学校安排，冯子轩负责学校的宣传、党务工作，不再担任授课任务，同学们都恋恋不舍，每每遇到冯老师总要问他何时回归课堂。

“临行之际，旗教育局特意为我们举行了欢送仪式，在乌兰毛都景区观看的马术表演不仅给人强大的视觉震撼，也让我产生了共鸣。我们所从事的支教事业与马术文化的传承有着异曲同工之妙，都需要更多的年轻力量和新鲜血液，赓续血脉，薪火相传。祖国需要我们的地方就是我们应该去到的地方，为科右前旗教育事业贡献自己的绵薄之力更是与有荣焉。这里风光旖旎，草木葳蕤，我们知山知水，树木树人。”冯子轩坚定地说：“希望更多青年人来体验不一样的支教生活，为自己的人生画上浓墨重彩的一笔。”

在一个温暖春日，由北京林业大学研究生支教团与青年志愿者协会联合发起的梦想信箱收到了一封来自科右前旗的信笺。信中写道：“我想成为植物学家，我渴望像达尔文那样探索植物奥秘，但我不知道该如何做……”这封信被打开时，研支团感受到了触动：作为支教者，我们的责任远不止于教授语文、数学等科目，更要用我们的专业特长和热情为孩子们铺设一条通往梦想的道路。于是，从那刻起，研究生支教团的成员们纷纷行动起来，他们根据各自的专业背景和特长，开设了丰富多彩的特色课程。

任铭凭借自身的小号演奏专长，结合学校已有的鼓乐队小号资源，成功创办了小号社团。他不仅让闲置的乐器焕发了新生，更激发了学生们对小号音乐的浓厚兴趣，让音乐的魅力在校园中荡漾。

夏若禹曾是学校足球队的佼佼者，他来到内蒙古后，迅速将对足球的热情传递给了当地的孩子们。即便在沙石地的操场上，他也毫不退缩，带领学生们学习足球技巧，体验足球的激情。尽管场地条件有限，但每一个孩子脸上都洋溢着纯真的笑容，足球成为了他们心中共同的热爱。

梁心茹利用她在大学话剧团学到的专业知识，开展了丰富多彩的话剧教学活动。她亲自编写剧本、招募学生演员、指导学生排练，最终呈现出一部部精彩的作品。这些活动极大地激发了学生们对话剧的兴趣，让他们在表演中找到了自我，收获了成长。

刘雨奇充分发挥自己的植物学专业知识，为孩子们开设了别开生面的植物课堂。他分享植物知识、带领学生们在校园内观察植物、采集植物叶片、制作叶子画，让孩子们在实践中感受到植物的魅力。有一天，两个小男孩兴奋地跑到她面前，激动地说：“老师，以后我也要考北京林业大学，我也想像您一样成为一名林人！”简短的话语深刻地体现了支教的意义——我们传递的不仅是知识，更是在孩子们心中播下了梦想的种子。

在支教团抵达内蒙古之前，邱圣童已经先行一步，踏上了北疆的乡村之路，担任起科右前旗科尔沁镇柳树川村第一书记的重任。初来乍到，村民们对这位年轻书记充满了疑虑和期待。但他深知要赢得村民的信任和支持，就必须用实际行动证明自己，为他们带来实实在在的帮助和改变。

“耳听为虚，眼见为实。”邱圣童到岗后，立刻深入基层，全面了解柳树川村的情况。他发现柳树川村虽然基础建设完备，但村集体缺乏代表性的产业。面对这一挑战，他没有退缩，通过反复走访和调研，结合当地的项目和北京林业大学的专业优势，成功引入投资和支持，对1500亩樟子松进行了嫁接红松地的改造，为村集体带来了11万元的固定收入增长。

农业种植是柳树川村的重要经济支柱，但是大多数村民只敢种植自己熟悉的低经济效益农作物，对于高经济效益的果树类作物则望而却步。为了打破这一困境，邱圣童邀请了林业专家进行实地调研，提出了种植蓝莓、猕猴桃等高收益果树的建议。他还积极联系育苗基地，对农户进行推广和支持。现在，越来越多的农户开始种植蓝莓、猕猴桃，种植面积已达4亩，预计2年后就能收获成熟的果实，亩收入可达8万元以上。邱圣童表示：“尽管我的任期结束时可能无法品尝到村民们种植的果实，但我坚信，只要我们脚踏实地、倾洒汗水，这片沃土必定能孕育出丰硕的果实。”