教师节 | 致敬灿若星辰的老师们！

外语与旅游学院 陈顶芳（师）

师说

序

吾硕士求学三载，初登学研室，如若白纸。师大学府，良师益友，导吾以三分热血，三分勤勉，一分互助，育教之恩，万不能忘。以浅薄入门之识，成万字阔论，以谋硕士学位，不胜惶恐。何其有幸，所遇导师，教吾以慎于求学，扎实研究为务，意气勤勤恳恳，传道受业解惑，亦师亦友，师门之恩，弗能忘矣！

学术有道，静清为先

古语有之曰：“君子敦贞之质，察敏之才，摄之以良朋，教之以明师[1]。”求学之道，与此通矣。余初见先生时，衣冠楚楚，俊眼修眉，目光如炬，容貌沉雅自然，金丝镜明，大有儒生廉谨之风。“师者，所以传道、授业、解惑也[2]。”先生是为专业之师，讲坛前，心怀浩渺。文章奥府撮菁华，满腹经纶堪表。事有机缘，拜先生为导师，一朝沐杏雨，经年不忘言。

师门初会见，吾师谆谆戒言：“常言道：‘纷扰固溺志之场，而枯寂亦槁心之地。’[3]治学研究贵在虚静，厚学养德。何为虚静？尘世喧嚣，人者多欲，百忧扰心，万事劳形。‘水动荡不已则不清，心动摇不已则不明’[4]，故治学考究当静定其心，宁受一时之寂，毋趋万世之势，不为动荡昏惑。何谓厚学养德？或古时人，或后来者，种学绩文，以蓄其有，重孜孜，殖学乃菑畲[5]，泓涵演迤，日大以肆[6]。厚学之迹，不胜枚举，昭哉可观。然学研欲博，惟此犹未足也，当厚学载道，行己欲敦，栖守道德，持廉洁以治学，遵道德以为师。吾知汝等学研皆欲求果，欲有所为，虽则如此，万不可心乱于利，切不可身试于法，以免悔之无及。鉴往知来，夫有违学术清廉者，或销黜学位，或声名狼藉，俱不得善果也。是故学者无所耻，所耻在无德。今日所言，字字肺腑，盼若谨记，亦以贯之。”

提灯引路，筑梦成光

驰光如騕袅，相将散离时。学有所得毕业将临之际，事何其职，立何其业，此愁朝复暮，忧与愁相接。一日组会，导师观吾容色非善，觉察吾有感事，结在深肠，遂问：“若郁郁寡欢，似有事在胸，所叹何事？不妨说与听之，或能助也？”

闻此言，吾长息，诉衷肠，袒心声：“吾求学至今，一十九载矣，今小有所得，遥遥去榕城，将赴出学园，前途吾茫洋，未知止泊处，心烦意乱，乃至于此。”

师抚吾肩而言：“人于毕业临择之际，迷茫而不知措，此乃常态，所谓临言当慎思，临行务谨择，况术不可不慎。而今求学至此，或研博耕读，其事继之？抑或为师？”

闻得此言，吾若有所思，继而言之：“师之所言，吾尝思量，求学至今，所幸得遇良师，不胜数也，或传道授业解惑，或推诚晓吾致理，襄助多矣，身言相感，教者之心，油然生之。怎奈才疏学浅，自觉非耕博深造之才，言非善而辞不修，导学授业亦非可塑，况亦专业限之。”

“昌黎先生有言之：学者必有师，所以通其业、成就其道德者也[7]。通其业为师，成其道亦可为师。吾求学之时，去授业之师外，辅导员者，可谓良师益友，教予处世为人之义，吾甚感激。耳闻汝之导员誉君，常委以任，繁从其事，正得其果，不失为同行造化之材，且导员者，夫今国家愈重之，始向专任之势而进，天地广阔，大有可为。由此综观，或可试矣？”闻之此言，刹觉豁然开朗。

得偿所愿，临别赠言

春无遗勤，秋有厚冀[8]，辛丑之年，得偿所愿，终立岸矣。欣喜之余，享分佳信。导师甚喜，欣然而言：“吾预当尔，今遂其愿，临别之际，一言赠之，望汝深铭。教无常师，道在则是[9]，怀瑾握瑜，风禾尽起[10]，高山仰止，景行行止[11]，既为人师，当行为示范，朱笔写师魂。师涯不息，贯之不止。朝沐杏雨，夕结累果，从善如流。纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生[12]，桃李花匠，如此甚好！”

后记

星奔川骛，白驹过隙，从师至今，二年之余，三言良语，振聋发聩，受益匪浅，佳言难抛。吾当谨记，诚如师语，生涯不息，贯之不止，踔厉奋发，踵事增华。

[1] 语出自王符《潜夫论·讚学》

[2] 语出自韩愈《师说》

[3] 语出自洪应明《菜根谭·修身》

[4] 语出自薛瑄《薛文清公读书录》

[5] 语出自文天祥《题钟圣举积学斋二首》

[6] 语出自韩愈《蓝田县丞厅壁记》

[7] 语出自韩愈《进士策问》

[8] 语出自苏轼《和陶劝农》

[9] 语出自潘岳《归田赋》

[10] 语出自《红楼梦》

[11] 语出自《晋书·皇甫谧传》

[12] 语出自庾信《周五声调曲·征调曲 五》

商学院 张丽平（师）

我眼中的您

——记福建师范大学孙绍振老师

长安古松显青翠，榕城秋菊绽芬芳。榕城内外，长安山下，杏坛之上，月迷津渡，文本细读，幽默讲演，全是美学结构。桃李满园，学子如海，老骥伏枥，笔耕不辍，这正是孙绍振老师的真实写照。

又到一年高考季，聆听您一如既往地解析高考作文命题，我的思绪回到了几年前读研期间的课堂。我曾多次问自己，假如您没给我们上课，我肯定不知道我们所熟知的权威其实并非全都准确，只是我们早已缺乏怀疑的勇气；我肯定不知道司空见惯的文本中竟能细读出新意；我肯定不知道语文教学还能总结出一套实用可行的理论；我肯定不知道语文课堂原来也可以这般有趣……

您上课的拿手好戏是“推销”自己的“还原法”。刚开始的时候，我只是从学长学姐那里知道您的名气，以为您就是一个稍微年纪大点，经验多些，性格外向的老教授而已，所以上课时并没有特别的期待，仅抱着一种去朋友介绍的不错的餐馆试菜的心理。可是，您开场就对我们司空见惯的诗歌鉴赏理论如“借景抒情”、“虚实相生”、“诗中有画，画中有诗”等作了否定，特别是对您师兄袁行霈先生认为《咏柳》是在歌颂“劳动创造的伟大”的坚决否定，这像吃很辣的辣椒，需要勇气，同时又能让人马上“汗流浃背”，酣畅淋漓。顿时感觉这老教授还真有两下子，在这种思维辣味的刺激下，倒有了一种发自本能的渴望，渴望从他的思维中找到超越平庸的思考，让人欲罢不能，所以坚持认真地听每一节课，这似乎与虚心好学无关，只是想多聆听智者的声音。

从常见的文本中找出矛盾也是您的绝活，如《咏柳》中“柳树是玉石？”“柳树是丝织品吗？”“风是剪刀吗？”“郦道元《三峡》中的三峡和现实中的三峡一致吗？”“《荷塘月色》中作者现实不自由和精神的自由的矛盾”，“《背影》中父爱的可笑和儿子的厌恶的矛盾”等……您所找出的文本内部的矛盾往往是我们视而不见的，而这些文本又是我们自以为熟悉的，这对于都是研究生的我们来说既有新鲜感又有挫败感，在这种惊喜和失望的复杂心态中还夹杂着一种“欲听下回分解”的期待和渴望，这种让我们折服的本领，并不仅仅是因为学识，里面自有一种无法言说的伟大神力。

敢于客观地挑战权威，能找经典文本的矛盾还不是您最出彩的手笔，更绝的是您能顺着矛盾分析下去，总结出一套行之有效的文本分析理论，您的绝技就是能激活文本，让我们能解读其中层乃至深层密码。正如您在分析《故都的秋》时，教会我们不仅要看作者写了什么，更要看作者没写什么，为什么没有那样写，要寻找“黑天鹅”，从而找出矛盾。您还将老舍的《济南的秋天》拿来作比较，而郁达夫笔下的秋天正是老舍所没有写到的，让我们感受一番郁达夫把“悲凉”当作美的雅趣。这种行之有效的分析方法，虽然看起来不一定“高大上”，但是实用效果却是立竿见影的。

还记得您一次给我们上课便是没有讲稿，正如在您的小说《暮雨中的自行车》中说到的那样“常常是离开了讲稿，讲得更加流畅，更带激情，而且妙趣横生。”您的课堂里时而充满紧张的期待，时而会心的微笑，时而顿悟地哄笑。我们体会到您隐含的幽默，留有余地的暗示。您时而似倾盆大雨，淋漓尽致，时而如绵绵细雨，无声地滋润。您是受欢迎的，是被爱戴的，是得到崇拜的。

您是一个幽默的讲演者，有着哲人般的智慧，又有着青年般的活力，更有“老顽童”般的赤子情怀。“哦，这位同学很有勇气，愿意让我来解剖。”在课堂上点评作业时，用您自己的文本细读理论分析我们的论文。当此之时，我们特紧张，害怕被您惨惨地批一通，可是您总是还能从我们蹩脚的文字中看到些许优点，纵使被您呵责，也觉得有理有据，也能心甘情愿地虚心接受，就像您说的“现在不让你们意识到问题的严重性，以后走出去，人家说是我没教好。”您还经常幽默地戏说，同学们我现在要“拿起解剖刀，高高举起，轻轻落下，不要害怕。只是要扫除你们脑子里的机械唯物论和反映论！让你们痛定思痛！”这时您总要煞有介事地手舞足蹈地比划一气，在这种比划中，消减了严厉的责备，增添了虚心接受的可能，倒像冬日的阳光照得人暖暖的，亦或是春雨，浇灭了少年心中的傲气。

也许很多学子和我有同样的感受，您就是这样一个平淡而不平凡的老人家，多了些许幽默可爱，温情慈祥，像黑暗中的一豆明灯，给予攀援在求知路上的学子以希望和温暖。如果没有和您相遇，可能我并不比别人少什么，但是我却不能领略到语文教学可以如此丰富多彩，不知道还有这样一位可爱的老教授，不知道熟悉的文本竟能如此玩味。感恩生命中能和您相遇，感恩能受您的教导，感念师恩。

信息办 李文婵（师）

灯火

春日灿烂，缓步于黎大生机盎然的绿荫下，我的心情随着轻柔的微风跳动，宛若穿越时空的旅者。让我们的步伐随着这洒满阳光的午后同行，踏上一段深刻难忘的记忆旅程。在我的记忆画卷中，有一画面被无数次重绘，每次想起仍然色彩绚丽，鲜活跃然。

画面的中心是一位老教师，他站在讲台前，背对着春日明媚的窗户，阳光透过薄薄的窗纱，洒在他简朴的衣裳上，形成一幅温暖的背光画。那一刻，时间仿佛静止，空气中弥漫着知识的芬芳与探索的喜悦。他，就是我的生物老师，苏老师，一个在我学生生涯中留下深刻印记的人。每当遇到困境，我的思绪总会不由自主地飘向那个充满知识与探索的课堂，回到那张带着岁月痕迹的课桌上，焦黄的木纹诉说着它的过往。

让我们的镜头拉近，聚焦于那个充满活力的课堂，一个简单的科学实验，正在进行中。讲台上摆放了几个透明的玻璃罐，罐子里养着各种各样的昆虫：蚂蚁、蜗牛、甚至还有一只七星瓢虫。他开始介绍每一个罐子里的生物，详细解释它们的生活习性和它们在生态系统中的作用。同学们围在讲台前，眼睛里闪烁着热切和好奇的光芒，不时发出惊叹声。比较特别的是，苏老师还准备了一套显微镜，他示范如何观察蚂蚁的触角细节。一旦显微镜下蚂蚁的细节清晰展现，教室里会爆发出一阵惊讶的低语。每个人都迫不及待地想要亲自尝试，体验通过显微镜探索微观世界的神奇。

苏老师的教学并不局限于课堂和教材。记得有一次，他带领我们走进大自然，让我们亲手触摸泥土，摸鱼抓虾，感受生命的脉动。苏老师同我们一起坐在郁郁葱葱的草地上，手中捏着一片枯黄的落叶，他话语温和却深沉，如同暗夜中的流萤，启发着我们去触摸生态链的深度。

“你们看这片树叶"，他说，“虽然它现在已经枯黄，但它承载了生命的流动。当它再次回归大地，成为土壤的一部分，它将给予新的生命以生长的能量。这就是生命的轮回，这就是生态链。每一个微小的生物，无论生还是死，都在参与这个宏伟的自然画卷。每一个物体的存在，无论大小，都有其特殊的价值和意义。”说完这段话，他又指向了不远处。“你们再看这些蚂蚁，想象一下，一只蚂蚁在草丛中寻找食物时的情景。它必须穿过错综复杂的植被和不断变化的地形。面对这样的旅程，它展现出惊人的毅力，无论前方道路多么复杂崎岖，它都毫不犹豫地向前行进。蚂蚁把体积巨大的食物颗粒搬回巢穴，不仅要求巨大的身体力量，更需要那种不放弃、不退缩的坚持精神。当遇到障碍时，蚂蚁会展示出它们的聪明才智和团队合作精神。据说，如果蚂蚁在搬运食物时遇到河流，它们会相互搭桥，构建出一座活生生的桥梁，让整个蚁群安全过河。这就不仅是毅力，还是勇气和智慧的结合。面对危险时，蚂蚁也显示出了非凡的勇气。不论是捍卫领土，或是抵抗天敌的攻击，蚂蚁总是毫不畏惧地挺身而出。它们并肩作战，为了保护巢穴中的幼虫和蚁后，宁愿自己受伤也不退缩。”

他的这些话深深地影响了我，不仅让我对生态链有了全新的理解，也让我明白了每一个生物都有存在的价值。聆听他的课程，让我小小的心灵开始思考世界、思考人生，对周围的一切也都抱着感恩和尊重的态度，开始更深地体会生命的美好。而在我个人的人生生涯中，每当碰到困难，总会想起苏老师关于毅力和勇气的教诲，给了我突破困境的勇气。他用简单的故事、深刻的语言，告诉我们无论面对多大的困难，只要保持信念，勇往直前，终将光明。

过往的画面在此刻汇聚，从一个阳光灿烂的午后，到尘封的课堂回忆，再到职场上的点滴挑战，立于春风之中的我，以一份更加成熟的心态回顾过往，感激之情溢于心间。在人生旅途中，我们皆为过客，而老师便是那位引领我们探索未知世界、经历多姿多彩生活的智慧向导。无论我身处何地，那些时光雕琢的宝贵记忆，都永远铭刻在我心中，成为我前行不灭的灯火。

轻工学院 陆俊利

长大方知少年纯，回首才懂师恩深

雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。

              ——题记

经过朝阳初升，又到残阳铺地，寒来暑往。常记溪亭日暮，你总是把我们高高举起，却有轻轻放下。待我归家去，竟不知你已经白发生，我是多想回到过去与我和你相见，时光荏苒，只有执笔写下：

我与你的离别短的才一年，长的竟有七年之久，在不久的将来又是一个离别季。在初中我就想把你记下，你总是很谦虚说：我们有什么可写的，不过就是一些平凡的人罢了，只是运气稍好，教了我们。

步入学堂，你的循循善诱。与你相见的早晨我记忆犹新，夏日的早晨总是清凉的，让人愉悦，发自内心的高兴。你给了我一张试卷让我写写看，在我写完过后你说我很聪明，并且给了我一个西瓜贴纸，然后我一发不可收拾的喜欢上了学习。在之后你变了，变得非常严格，写错了，算错了，你会把我们错很多次的讲到我们没有耐心听，并且罚我们抄10遍，还要给你检查，你似乎很严苛，令人讨厌。你总说寒暑假回来要检查作业，否则不让我们进教室，但是我们总喜欢少做一点，可惜啊,你并不知道，最后我们又整整齐齐的相见了。在最后的一句老师再见中，我们似乎再也没见了。可是离别前你说：“前程似锦，马到成功。”

执灯前来，我们惺惺相惜。是缘分让我与万千中老师与你相遇。这次的报名不再像以前的平淡。我们在酷暑中相遇，你一头的汗水。我们也为步入新的学校而好奇。窗外的知了叫个不停，但是教室内却是安安静静的。时间久了，夏日的教室也如窗外的知了一样，热闹非凡。你总是说安静，你总是说我们是一个大孩子了，你总是说要好好学习，你总是说……你说了很多很多。你的做法也令我不解：为什么总是想要多讲一点，为什么总是一遍又一遍的不厌其烦询问还有谁没有明白，为什么总是让我写给你们看。你似乎一点也看不透我们的想法。教室没有空调，只有坏掉的风扇，你也不曾说什么，汗水的滴下，你也只是用手轻抚而去。教室里面总是回荡你们干脆利落的声音，你总是充满热情地传授知识，你总是微笑着耐心解答我们的疑惑。最后我们的时间变得更加紧迫，你也变得风风火火。踏进进教室直接说翻到上次的时间，那些繁文缛节也被你跳过，直到最后我们竟然连医生“老师再见”也没有说过。在离别前我真真切切感受到你们一直相伴我们左右，因为离别前你们可是说：“猜的都会，蒙的都对。”原来不止是汗水。

程门立雪，我的白驹过隙。艳阳高照，春和景明。我步入了又一个学堂，也有幸遇见你。家庭环境和家庭教育就是我的短板，正当时家庭矛盾也进入顶峰。学校似乎成了我逃避的地方。自上高中之后，我感觉我一事无成，不停地否定自己。可是我遇见了你们，我非常的庆幸。你说没有优秀的成绩总要有拿得出手的性格。然后你开始让我们每个人上台读或者分享自己喜欢的诗句，我真的很喜欢，因为这样我就可以分享一些我看过的书和诗。你还会给我们建议说：这个可以加到作文里面，你怎么真的的耶，这个不应该这样……老师啊！在最后你了解到我的情况，考虑到我的自尊总是说：没事，我一个人也吃不完。可是我也是一个固执的人。老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，中学时光里，有您真好，您塑造了我的阳光性格，让我天论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了不要轻言放弃，让我学会永不言败，愈挫愈勇 这让我受益 一生。但是这次的离别却是悄无声息的。

小时不识月，呼作白玉盘不是吗？你说你没什么好写的，可我觉得你是写不尽的。以前总觉得你不好，所以离别招呼都未曾打过，我们就消失在彼此的世界里。你总是想方设法让我多学一点点。我当时不明白。饮其流者怀其源，学其成者念其师。愕然回首，高山巍巍，屹立不倒，涓涓细流，润物无声。师者虽不是尽善美，但却有所长，教人善。

再见不是再也不见，而是再次相见。忆往昔，怎能忘却恩师情。展未来，更当尊重师长。

轻工学院 22食加2班 许小洁

“明”灯点亮人生路

古人云：师者，所以传道授业解惑也。而我们现在定义的“师者”，是点燃学生心灵的火种；是颠簸旅途的导航设备；是人生道路的指示明灯。我有幸在我的大学生涯中遇到这样一位优秀的老师，他以自己对教学的热爱和投入，对学生的体贴和关爱，诠释着新时代教师的崭新面貌。他就是我们的班主任——王开明老师。

第一次见到开明老师还是从入学前的视频会议开始。他作为班主任通过视频会议给我们做了简单的入学前教育和未来三年的规划建议。当时仅觉得这个老师很细心，能够激励着我们好好学习，争取将来可以升本。不过屏幕上的老师还是给我一种距离感，并没有太多感触。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。开明老师人如其名，十分通情达理。中年男人的模样，爱穿深色衣服，笑起来露出两个虎牙给人很温暖的感觉，在学生面前完全没有架子，让我们多了一种亲密感。尽管他说自己跟我们的父母是一代人，但没过多久我们就开始跟着学长学姐们喊他“明哥”了，其他的老师也都见怪不怪，可能届届如此吧。每次开班会的时候，班里的气氛也是最活跃的，因为他讲的幽默风趣，生动形象，还有不时脱口而出的金句，十足一个段子手的样子，逗得我们哈哈大笑。对于我们而言，这种班会就是我们喜欢的那种风格。

人们常常把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，而春苗需要春雨去浇灌。我们的开明老师就如那绵绵的春雨，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。为了班上更多学生喜欢化学，他会在课前不断修改完善，早已烂熟于心的教学内容，只为那一场教与学。开明老师上课的氛围就像朋友间畅谈人生理想，用最通俗的话语引领我们遨游化学世界，看世界异彩纷呈。记得大二上学期在分析化学的课堂中，理化实训室里笨手笨脚的我怎么也不能把仪器组装完美，渐渐不耐烦起来，他仍然是平静、耐心地引导我想办法排除困难，我感受到了老师对我的希望，耐下性子精心的组装仪器最终完成。所以尽管化学知识对我们而言非常枯燥，大家对知识的吸收情况也都还不错，而他也是很用心的尽量举例子把知识点讲的生动有趣。“爱是一缕金色的阳光”，不仅照亮了茫茫学海，同时也照进了我们的生活。对于食堂的饭菜，家乡风俗，他都会和我们进行摆谈，我们也从他口中了解了不少关于闽南的风俗文化，每每讲到这些，同学们总会缠着他多讲一些，而他也是不厌其烦的和我们说着这些精彩的故事。

事无巨细，躬身践之。这是我们开明老师的治学态度。同学们的每一个问题，他会像个较真的大孩子一样去探寻他所满意的答案。在这种精神的感染下，我也逐渐养成了“打破沙锅问到底”的品格。如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，更不要分配任务，而是要激发他对海洋的渴望。开明老师对这段话给出了最好的诠释——兴趣产生内驱力，他不会让我们的思想局限在某些条条框框里，而是发散大家的思维从不同的角度去看待问题。他一直在平凡的岗位上带着温暖，无悔奉献、默默付出，践行师者的责任与担当；在授业解惑、诲人不倦中坚守教育本色；在天地宽广的教学教研中漫漫求索。如果指明灯建的够高够亮，那么指引的将不仅仅是方向，这座“明”灯盼望我们的心田能开出真善美的花。三尺讲台是他人生的舞台，批改的作业，是修正我们人生的道路，对他最好的回报就是学“春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明”。

白驹过隙，步入大学的两年看起来和从前并没有什么差别，可一切却早已和从前千差万别。对于您来说，三年又三年，总会有那么几个特别“突出”的孩子让你会记住，但对于我、我们，您是我们的唯一，是我们宝贵三年的唯一。世有愚者，读方三年，终展翅翱翔；未闻智者，教愚一生，终默默无闻！

商学院 22电商1班 杨婧

我与我的老师

——我的“神仙”老师

大学，是人生的一个转折点，也是知识与技能交融的殿堂。在这里，我遇见了一位不同寻常的老师，他不仅教会了我摄影、剪辑的专业知识，更以他丰 富的人生经验和独特的教学风格，在我心中留下了深深的烙印。

初见这位老师，是在大二下学期第一堂“短视频拍摄与制作”的课上。他走进 教室， 一身休闲的装扮，脸上挂着和煦的笑容，背着一个黑色的书包，也不知  道里面装的什么，后来才发现他经常在课上吃润喉糖。与众多穿着正式、严肃  教学的老师不同，他的出现让我眼前一亮，仿佛一阵清新的风拂过心田。

课堂上，老师并没有急于讲解摄影的理论知识，而是先给我们展示了他从 大学毕业出来做摄影师的一些照片，看到在拍摄场地上的工作照，他蓬头垢面，全身心投入于每一个细节之中，那份敬业与执着令人肃然起敬。然而，这 背后也透露出他因工作繁忙而忽略了个人的形象打理，让人不禁感到一丝心疼。还有一些他在泰国出差的照片，照片中，泰国的街头巷尾、风土人情、美 食美景一一展现，仿佛将我们带入了另一个五彩斑斓的世界。我被这异国风情深深吸引，仿佛置身于那遥远的国度，感受着不同的文化气息。

随后，老师开始讲解摄影的基本技巧。他不同于其他老师照本宣科的教学  方式，而是结合自己多年的拍摄经验，用生动的案例和实际操作，让我们更好 地理解和掌握摄影的要领。他告诉我们，摄影不仅仅是按下快门那么简单，更 是一种艺术， 一种表达自我、记录生活的方式。

在剪辑课上，老师更是将他的专业技能发挥得淋漓尽致。他耐心地教我们 如何挑选素材、如何剪辑、如何配乐，每一个步骤都讲得深入浅出、细致入微。他还鼓励我们发挥自己的创造力，将不同的元素融合在一起，创造出属于自己的独特作品。

除了教学之外，老师还经常在课堂上分享他在泰国生活的有趣故事。他告 诉我们，泰国是一个充满活力和魅力的国家，那里的人们热情好客、乐于助人。还讲述了他与当地人交往的点点滴滴，让我们感受到了不同文化之间的碰撞与融合。这些故事不仅丰富了我们的课堂内容，更让我们对这个世界充满了 好奇和向往。

然而，最让我难忘的，还是老师说的那句话：“确定好一个目标，把自己所  有精力放在上面， 一定能实现自己的梦想！”这句话仿佛一道明亮的灯塔，指引 着我前进的道路。它告诉我，无论遇到多少困难和挫折，只要我坚定信念、勇  往直前，就一定能够实现自己的梦想。

在这位老师的指导下，我不仅学会了摄影和剪辑的技能，更学会了如何面  对生活、如何追求梦想。他用自己的经历告诉我们，人生就像一部电影，我们 每个人都是导演和主演。只有我们用心去感受、去体验、去创造，才能让自己 的生活变得更加精彩和有意义。

他不仅是我的恩师，更是我人生道路上的良师益友。他的教诲和关怀让我  受益终生。在他的影响下，我逐渐明确了自己的目标和方向：我开始喜欢传媒 这门行业，想并为之努力而奋斗。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里、做什么工作，都会铭记老师的教诲和关怀，继续前行、不断追求自己的梦想。

一学期的 18 周课转瞬即逝， 但这位老师的身影和教诲却永远镌刻在我的心 中。他是我人生中的一位“神仙”老师，用他的智慧和魅力点亮了我的青春岁月。在他的指导下，我不仅在学业上取得了优异的成绩， 在技能上也精进了许多， 更在人生道路上收获了宝贵的经验和教训。我衷心感谢这位老师对我的教 导和关怀，愿他永远健康、快乐、幸福！

商学院 22国商2班 王雅云

我和我的老师

大学，是青春最绚烂的篇章，也是知识与智慧交织的殿堂。在这个特殊的阶段里，我有幸遇到了一位影响深远的老师，她不仅是我学业上的导师，更是我人生路上的指引者。

初入大学的我，对一切都充满了好奇与期待。第一次上课，当我走进那间宽敞的教室，看到讲台上的她，那种亲切与敬畏之情便油然而生。她，就是我大学期间的导师，一位学识渊博、平易近人的教授。她的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，言谈举止间透露着一种从容与淡定，让我深深地折服。

在学术上，她严谨治学，一丝不苟。每一堂课，她都会精心准备，用生动的语言将复杂的知识讲解得深入浅出。她鼓励我们独立思考，勇于提出自己的观点。在她的引导下，我学会了如何分析问题、如何查阅资料、如何撰写论文。她的严谨与细致，让我在学术道路上不断前行，逐渐形成了自己的学术风格。

除了教学之外，她还非常注重与学生的沟通与交流。她常常利用课余时间与我们谈心，了解我们的学习与生活情况。当我们遇到困惑或问题时，她总是耐心地倾听，并给予中肯的建议。她的关爱与鼓励，让我在遇到困难时能够坚持下去，不断挑战自己。

在我的大学生活中，有一次经历让我深刻体会到了老师的教诲与关怀。那是我第一次参加学术竞赛，由于缺乏经验，我在准备过程中遇到了很多困难。就在我几乎要放弃的时候，老师找到了我，她鼓励我坚持下去，并帮我梳理思路、修改方案。在她的帮助下，我最终成功完成了竞赛的准备工作，并在比赛中取得了好成绩。这次经历让我深刻体会到了老师的良苦用心和无私奉献。

大学三年，转瞬即逝。在这段宝贵的时光里，我不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活中的挑战。老师的言传身教，让我逐渐形成了正确的人生观和价值观。她教会了我如何保持一颗平常心，如何在困境中保持冷静与乐观。她的教诲，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。

在大学的三年里，我收获的不仅仅是学术知识，更是与老师之间那份深厚的情谊。这份情谊如同一棵小树苗，在岁月的浇灌下茁壮成长，最终成为参天大树，为我的人生遮风挡雨。我会将这份情谊珍藏在心底，让它成为我人生旅途中最宝贵的财富。

同时，我也从老师身上学到了许多宝贵的品质和精神。她那种对学术的执着追求、对生活的热爱与珍视、对学生的无私关怀与付出，都深深地影响着我。在未来的日子里，我将努力将这些品质和精神融入到自己的生活中，让它们成为我追求卓越、实现梦想的动力。

总之，我和我的老师之间的故事是充满温馨与感动的。这些故事不仅丰富了我的大学生活，更成为了我人生中难以忘怀的美好回忆。我会永远珍惜这些回忆，将它们化作前进的动力，勇敢地迈向未来。

在未来的道路上，无论遇到多少困难和挑战，我都会铭记老师的教诲和关怀，保持一颗感恩的心去面对生活。我相信在老师的精神指引下我会不断成长、不断进步，最终实现自己的人生价值和梦想。

再次感谢我的老师，感谢您为我付出的一切。我会永远怀念我们在一起的日子，珍惜我们之间的师生情谊。愿您在未来的日子里身体健康、工作顺利、幸福安康！

文传学院 23广告2班 张信凯

怀念师言

时光荏苒，岁月如梭。每当我回首那段青涩的校园时光，心中总会涌起一股暖流，那是对母校深深的眷恋，更是对曾经教导过我的老师无尽的感激。在记忆的海洋里，老师们的每一句话都如同珍珠般闪耀，串联起我成长的足迹。

记得刚入学的那年秋天，阳光透过校园的树叶，洒在青石板路上，一切都显得那么新鲜和美好。我怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，踏进了这所充满希望的学校。我的班主任王老师，是一位和蔼可亲的中年妇女，她的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。

王老师常说：“学习不是一件轻松的事情，但只要你肯努力，就一定能够收获成功的喜悦。”这句话像一盏明灯，照亮了我求知的道路。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起张老师的这句话，它激励着我勇往直前，永不放弃。

还有一次，我在数学课上遇到了一个难题，百思不得其解。正当我准备放弃时，数学老师也就是数学老师王老师走了过来，她耐心地为我讲解这道题目的解题思路和方法。她告诉我：“数学是一门需要逻辑思维和耐心思考的学科，只要你肯花时间去钻研，就一定能够掌握它的精髓。”王老师的话让我受益匪浅，我从此对数学产生了浓厚的兴趣，并在这门学科上取得了优异的成绩。

除了学科知识的传授，老师们还注重培养我们的品德和素养。语文课上，老师常常引用古人的名言警句来教育我们，比如“天行健，君子以自强不息”等。这些话不仅教会了我们如何做人，更让我们明白了人生的真谛。在老师们的熏陶下，我们逐渐成长为有道德、有文化、有纪律的新一代青年。

在校园生活中，老师们还给予了我们无微不至的关怀和照顾。有一次，我生病了，高烧不退。班主任王老师得知后，立即赶到宿舍看望我，并亲自为我熬制了一碗姜汤。她叮嘱我要好好休息，不要担心学习上的事情。在王老师的悉心照料下，我的病情很快得到了好转。这件事情让我深深地感受到了老师们的关爱和温暖。

除了学习上的指导和校园生活中的关心，老师们还教会了我们许多为人处世的道理。他们用自己的言行影响着我们，让我们学会了如何与人相处、如何尊重他人、如何面对困难和挑战。有一次，我在班级里因为一点小事和同学发生了争执。正当我准备大发雷霆时，语文老师王老师走了过来。她平静地看着我们，然后说：“同学之间应该和睦相处，不要因为一点小事就伤了和气。我们要学会宽容和理解他人，这样才能建立和谐的友谊。”

王老师的话让我羞愧难当，我意识到自己刚才的行为是多么的幼稚和冲动。从那以后，我开始学会控制自己的情绪，尊重他人的感受，与同学们建立了深厚的友谊。

在学校的日子里，我们还参加了许多丰富多彩的活动。老师们总是鼓励我们积极参与，锻炼自己的能力和胆识。我记得有一次学校组织了一次演讲比赛，我原本很紧张，不敢报名。但我的英语老师黄老师鼓励我：“孩子，你要相信自己，勇敢地站在舞台上展示自己的才华。即使失败了也没关系，重要的是你敢于尝试和挑战自己。”

如今，我已经离开了母校多年，但那些老师的教诲和关怀依然深深地烙印在我的心中。每当我遇到困难时，我都会想起老师们曾经对我说过的话，它们如同一股清泉，滋润着我的心田，给予我力量和勇气去面对生活的挑战。

我想对曾经教导过我的老师们说一声：“老师们谢谢您们！是您们用智慧和爱心点亮了我们的人生之路让我们在成长的道路上不断前行。我们将永远铭记您们的恩情将您们的教诲化作我们前行的动力为社会做出贡献。”

在人生的旅途中，我们会遇到许多困难和挑战，但只要我们牢记老师们的教诲和关怀，坚定信念、勇往直前，就一定能够创造出属于自己的辉煌人生。让我们怀揣着对母校的思念和对老师的感激之情，勇敢地走向未来吧！

文传学院 23广告2班 周婕

玉壶藏冰心，朱笔颂师魂

有一群人，他们向下扎根，却向上托举起大山深处的教育梦想;有一群人，他们满头银发，却将知识的光与热送往偏远边陲;有一群人，他们走出校园，又踏入校园，挥洒青春力量，“捧着一颗心来，不带半根草去。”他们有不同的长相，不同的装扮，却有一个共同的名字:老师。

在浩瀚的宇宙中，有一种光芒四溢的存在，那就是教育。在这无垠的星海中，有一种人，他们用自己的智慧和生命，为这片星空增添了无比璀璨的光芒，他们就是我们的老师。

我的一位老师，姓周，一个朴实无华的人。他从未有过华丽的外表，也未曾拥有过惊人的财富。他只是一个普普通通的中学教师，每天穿着普通的制服，用平凡的生活书写不平凡的故事。然而，他的伟大之处却远远超过了他的外表，因为他是灵魂的工程师，他是心灵的指路者。

周老师的教学方式独特而富有创新。他总是鼓励我们独立思考，勇于挑战。他从不把知识硬塞给我们，而是引导我们自己去发现，去探索。他总是说：“学习不只是为了记住知识，更是为了理解世界。”在他的课堂上，我们不仅学到了知识，更学到了如何去理解世界，如何去面对生活的挑战。

周老师的人格魅力更是令人敬仰。他总是以身作则，用自己的行动来影响我们。他对待工作的热情，对待生活的态度，对待学生的关爱，都深深地影响着我们。他告诉我们：“生活就像一场马拉松，要有毅力，有决心，有信念。”他用他的生活向我们展示了什么是真正的勇敢、坚韧和毅力。

周老师对我们的关爱更是无微不至。他知道每个学生都是独一无二的个体，有着自己的优点和缺点。他从不因为成绩而忽略任何一个学生，反而总是给予他们足够的关爱和关注。他对我说：“每个孩子都有自己的星星，我们要做的就是帮助他们找到自己的方向，让他们在自己的星空中闪耀。”这句话深深地影响了我，让我明白了教育的真谛。

在我们的人生旅途中，老师是那道最亮丽的风景。他们以无私的奉献，点燃了我们求知的欲望，照亮了我们前进的道路。他们用智慧和爱心，为我们的人生描绘出一幅美丽的画卷。周老师就是这样的人，他用他的生命书写了教育的真谛，他用他的行动诠释了教师的伟大。

我想对周老师说：谢谢您，谢谢您对我们的关爱和教诲。您就像那照亮夜空的北斗星，无论我们走到哪里，都能找到前进的方向。您就像那燃烧自己的蜡烛，用您的光和热，点亮了我们的人生道路。我们会把您的教诲记在心中，把您的爱化作前行的力量。

我深深地感到，教师的工作并不只是一份职业，更是一份责任和使命。他们用生命去点燃别人的希望，用智慧去启迪别人的心灵。他们是知识的传播者，是道德的典范，是生命的守护者。在这个世界上，没有什么比教师的职业更神圣，更伟大。

让我们向所有的教师致敬，感谢他们为我们的成长付出的辛勤努力。让我们记住他们的名字，记住他们的付出，记住他们的爱。因为在我们心中，每一位教师都是一颗明亮的星星，照亮我们前行的道路，引领我们走向成功。

这就是我对于老师的理解，这就是我对老师的敬仰和感激。让我们一起为所有的教师鼓掌，让我们一起感谢他们的付出和奉献。因为有了他们，我们的世界才会如此美好。

先生之风，山高水长。从启蒙众人到传授新知，再到教育救国，教师总是挺立在时代潮头之上。有说出“教育是立国的根本”的陶行知，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的龚全珍，有“坚决创办女子学校，改变山区贫困女孩命运”的张桂梅。他们都是饱含家国情怀的赤子，用行动书写了教师的真谛。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”无数张桂梅们坚守在最需要他们的地方，为中华民族伟大复兴保留了最珍贵的火种，这份功劳值得永世铭记。

商学院 22电商3班 任颖颖

星辰指引，电商逐梦路

——致敬校园中的智慧灯塔

在这个数字化时代的风起云涌中，电子商务专业宛若一片璀璨的星河，让我 们这些学子得以在其中尽情翱翔，追逐梦想的光芒。作为一名电子商务专业的在 校生，我心怀感恩，能遇见一群智慧如星辰般璀璨的老师，他们用知识的羽翼， 引领我们在商业的无垠天空中自由飞翔。

记忆深处，那次电子商务平台的运营管理课上，我的导师深情地说：“在电 商的王国里，用户体验是至高无上的君主，而细节则是决定命运的神谕。”这番 话语，如同一把雕刻精细的量尺，时刻提醒我对待工作的敬畏与专注。自此，我 不再仅仅追逐销售额的攀升，而是深入思考如何通过优化用户体验来筑造品牌的 忠诚殿堂，如何在细微之处流露品牌的专业与温暖。我们追求的不仅是商业的辉 煌，更是品德的高尚，以宽厚的德行承载商业的使命。

在我的学术旅途中，老师们无疑是最为卓越的引路人。我的电子商务数据分 析老师，总是在课后耐心地为我们解惑答疑，他不仅传授了我们运用各种工具进 行数据挖掘的技艺，还分享了无数鲜活的案例，让我们对数据的奥秘有了更为深 刻的洞察。他的课堂，宛如一次次心灵的探险，让我们在数字的海洋与现实的陆 地之间架起了沟通的桥梁，我们将所学的知识与实际行动融为一体，不断在实践 中磨砺和升华我们的智慧。

当我独自坐在电脑前，沉浸于一份市场报告的分析时，我会忽然想起我的网  络营销老师。他曾说：“在电商的舞台上，创意是你的舞步，而数据则是你的乐  章。”在他的启发下，我学会了如何将数据转化为创意的火焰，如何通过精准的  市场定位点燃消费者的激情。每当我的分析获得认可，我都会在心底深处默默地  感谢那位老师，是他教会了我如何在这个信息纷繁的电商世界中找到自己的节奏。

尽管我仍在校园的温暖怀抱中，但我深知，不久的将来，我将踏上真实的移 动商务疆域。那时，我最怀念的将是我的移动商务基础老师。他的课堂上总是洋 溢着关于移动趋势的热烈讨论和创新思维的光芒。他教会了我们如何在移动设备 的方寸之间编织无缝的购物体验，如何在移动平台上施展高效的营销魔法。他的 箴言至今仍在我耳畔回荡，成为我职业生涯中不可或缺的瑰宝。

在校园的岁月里，我还邂逅了许多令人钦佩的老师。他们或是网页设计的艺 术巨匠，或是跨境电商的远见卓识者。每一位老师都有着独特的教学风采和个人 魅力，他们的课堂永远充满生机，让我感到自己在电商的天空中“遥遥领先 ”。老师们的教诲犹如璀璨的星辰，照亮我前行的道路。在此，我想对所有的老师深 情地说一声：“老师，感谢您的无私奉献，我们会珍视在校园的每一刻时光，勤 奋学习，不让青春虚度。”

在电子商务这片充满无限可能的天地里，我将保持好奇之心，不断探寻，期 待在未来的日子里，能够振翅高飞，翱翔于更加辽阔的商业天空。在这片星辰大 海中，我愿化作一颗不懈追梦的星，与时代的脉搏同频共振，与老师的智慧同行 共进。在每一次的探索与挑战中，我都将铭记那份源自内心的感激与责任，秉承 商学院的卓越文化理念——“厚德载物，知行合一 ”，用行动诠释真谛，将所学 知识与实际行动紧密结合，让这份精神在我们这一代电商人的心中生生不息，为 社会贡献自己的光和热。在这条充满挑战与希望的道路上，我将带着对知识的渴 望和对未来的憧憬，继续前行，让青春在奋斗中绽放最绚丽的光彩！

致

谢

师

恩