【第751期】聚焦教学评一致深研课堂生态，赋能学科建设共筑优质品牌 --行知外国语学校中学部迎接一日视导

上午8:15，各学科教研员分头走进班级，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物学、科学、道德与法治、历史、地理、艺术（美术、音乐）、劳动教育、信息科技、体育与健康、综合实践活动和心理等学科，听取了各年级的随堂课。教研员重点关注“教—学—评一致性”的课堂实践，从教学目标设计、学生参与度、学科核心素养渗透等维度进行观察记录，同时结合“双新”背景下的教学改革要求，对教师的教学策略及课堂生成效果进行动态分析。

课后，教研员与各学科组教师展开深度研讨，从备课资源整合、教学方法优化、学生能力培养等角度提出建议。例如，在英语课堂中强调教学评一致性的差异化活动设计，在数学学科中探讨激活学生思维的活动设计，在跨学科课程中建议强化实践性与情境化融合。

下午13:30，视导专家组向学校领导班子进行集中反馈。教研室各位专家充分肯定了行知外国语学校在学校教学管理，教研组建设，青年教师培养，校本课程开发等方面的成果，特别赞扬在双新的背景下的各教研组的学科建设，对教学评一体机制优化、学科组协同教研深度、分层教学资源库建设等方面提出建议。

朱萍校长代表学校对教研室专家的专业指导表示感谢，并指出此次视导为学校落实新课标理念、完善教学管理体系提供了重要参考。学校将以此次调研为契机，聚焦“教—学—评”闭环优化，加强教研组与备课组联动研修，深化校本化课程改革，为打造区域优质教育品牌持续发力。

本次教学视导既是检阅，亦是赋能。行知外国语学校将立足专家建议，以问题为导向，以行动促提升，持续推进教学管理精细化与教师发展专业化，为学生的全面成长构建更优质的教育生态。