6月13日，由广州市教育研究院主办，增城区教师发展中心与凤凰城中英文学校联合承办的广州市初中体育“每天校园综合体育运动2小时”专题教研活动在凤凰城中英文学校顺利举行。来自白云、花都、增城、从化、阳山县等区域的教研员及骨干教师齐聚一堂， 围绕“每天校园综合体育运动2小时”这一主题，共同探讨其落地实施的有效路径。
传统农耕文化与现代体育教学如何融合？李良华老师的课堂给出创新解法。通过大屏幕还原乡村田野场景，学生在“模拟摘荔枝”接力跑中锻炼身体、感受农耕文化。课堂引入心率监测手环等智能设备，实时监测运动强度，以科技赋能教学，实现文化传承与科学锻炼的有机结合。
刘振伟老师的课堂聚焦基本功训练与团队协作的深度融合。课堂上，学生通过反复练习运球、传球等基础动作，逐步掌握篮球技术核心；在小组对抗环节中，团队协作意识得到充分激发。教学中，刘老师以“以赛促练”为理念，将竞技元素融入日常训练，让学生在趣味对抗中巩固技能，实现“玩中学、赛中练”，课堂节奏紧凑高效。
课后，现场评课交流有序开展。从化区教研员熊渝飞率先点评《多形式农耕比拼》课程，高度肯定其在情境创设、传统文化融入及智能科技应用方面的创新实践，指出该课型为体育教学从单一“技能训练”向“综合素养培育”转型提供了新思路。
随后，阳山县教师发展中心办公室主任许成贵对《篮球运球+传接球组合技术》进行评析。他指出，刘振伟老师紧扣“运球+传接球”核心技能设计教学，课堂中学生参与度高、技术掌握成效显著，特别是小组协作环节充分激发团队精神，深刻诠释了体育课程“以体育人”的教育内涵。
紧接着，增城区体育教研员罗文晟带来专题分享，以“多模态AI”技术为核心，结合智能运动分析、行为识别系统等实际应用场景，深入阐释科技赋能体育教育的创新路径。通过展示AI技术在学校数据化管理、精准化教学中的实践案例，生动呈现其如何助力体育课实现智能化升级，让体育教学更科学、安全、高效。
从化区体育教研员李春明围绕“每天校园综合体育运动2小时”实施策略，深入探讨日常教学与课外锻炼的融合路径。他提出一套系统性解决方案，涵盖时间统筹规划、教学内容丰富设计、校内外资源整合利用，以及建立过程性评价激励机制，为学校落实体育锻炼要求提供了可复制、可操作的实践范式。
活动尾声，白云区体育教研员梁志成总结发言，肯定课例亮点，同时指出：需把控课堂容量与技能训练平衡，善用AI赋能教学，并强调推动“每天2小时运动”落地，离不开政策支持、机制保障和教师共同努力。
本次专题教研活动在凤凰城中英文学校举办，为学校探索智慧体育与课程创新提供了宝贵契机。未来，学校将以此次活动为起点，积极汲取经验，努力将“每天校园综合体育运动2小时”落到实处，朝着构建高质量校园体育体系的目标奋勇前行，让体育教育成为助力学生全面发展的坚实基石。
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---广州市增城区凤凰城中英文学校---
撰稿丨陈存海
摄影丨谭志聪
编辑丨赵 枫
审稿丨王迎虹
