为激发学生数学学习兴趣，提升核心素养，2025年5月，天馨学校初中数学组以“数学之韵，思维之美”为主题，通过趣味竞赛、创意实践、文化讲座等多元形式，让学生在“做数学、用数学、悟数学”中感受学科魅力，实现“以数学之眼观世界，以思维之力探未来”的育人目标。
六年级：
数据绘就能源蓝图，图表传递责任担当
本次六年级数学学科周，同学们化身“能源分析师”，通过自主查阅年鉴数据、绘制动态图表、撰写分析报告，完成“中国能源地图”主题海报。作品中，既有对近十年煤炭/石油消费占比的柱状对比，也有可再生能源增长率的折线推演，更有“碳达峰目标下的能源转型路径”等深度思考。一幅《能源的过去与未来》作品中，学生用饼图直观呈现“2023年能源消费构成”，并配文：“每一度电的背后，都是自然与文明的对话。”
七年级：
田径赛场解码数学，运动精神赋能思维
七年级备课组于5.26-5.31开展了以“田径比赛中的数学”为主题的学科周活动。此次活动将数学知识与田径运动巧妙融合，为同学们带来了一场别开生面的学习体验。
场景一：跑道设计中的几何智慧
在“跑道里的数学奥秘”探究中，学生实测标准400米跑道参数，通过圆周长公式（C=2πr）计算不同跑道的长度差，揭秘“外圈起跑线前移”的数学原理。小组合作中，学生用彩绳模拟跑道弧线，直观理解“弯道半径越大，周长增量越显著”的规律。
场景二：投掷运动中的距离哲学
“掷铅球成绩丈量”环节，学生现场演示“落地点到起掷线的垂线段测量法”，深刻理解“点到直线的距离”这一几何概念；在分析跳远助跑轨迹时，同学们发现“两点之间线段最短”原则在优化助跑路径中的应用，更通过跳高横杆高度的测量，辨析“平行线间距离”的实际意义。
当数学公式遇上百米赛道，当几何定理碰撞铅球抛物线，学生在运动场景中体会到：数学不仅是试卷上的符号，更是丈量世界的工具。
八年级
思维导图解构四边形，逻辑之美跃然纸上
八年级备课组以沪教版“四边形”单元为核心，引导学生构建“概念—性质—判定—应用”四维知识网络。从平行四边形的“对边平行且相等”，到矩形、菱形的“特殊性质”，再到正方形的“终极判定”，学生通过层级分支图、对比表格、思维导图等形式，将抽象定理转化为直观图示。
此次“四边形”主题思维导图数学竞赛活动的成功举办，不仅帮助学生构建了系统的数学知识体系，加深了对“四边形”相关知识的理解与记忆，更让学生在创作过程中感受到了数学的魅力与乐趣。
九年级：
穿越千年对话曲辕犁，创新基因融入血脉
初三学子利用五一假期开展“曲辕犁中的数学密码”跨学科研究。通过解析曲辕犁的犁辕弧度（抛物线原理）、犁壁角度（力学平衡）、耕深调节（相似三角形应用），学生发现：这件唐代农具竟蕴含着丰富的几何与物理知识。
学生感悟：“当我们用相似三角形计算犁辕的最佳倾角时，突然读懂了古人‘顺势而为’的智慧。从曲辕犁到量子卫星，变的是技术形态，不变的是‘以智取胜’的文明基因。今天我们解的不仅是几何题，更是五千年文明的‘接力方程’。”
从能源图表到田径跑道，从四边形图谱到古代农具，本次学科周用“生活化场景”打破数学壁垒，以“项目式学习”激活思维潜能，让数学成为看见世界的第三种语言。数学不是冰冷的公式，而是连接过去与未来的桥梁。当我们用统计图表分析社会问题，用几何原理设计运动方案，用数学思维解码文明密码时，就在完成从‘知识学习者’到‘世界思考者’的蜕变。未来，天馨中学数学组将继续深耕“学科实践”沃土，让数学真正成为学生“看得懂、用得上、悟得透”的成长伙伴，让思维之美在更多领域绽放光彩！
撰稿：朱金龙
排版：黄密芳
审核：陈玉芳
