本学期，杭十三中社会教研组以“研”为桨，以“教”为舟，在专业发展的道路上破浪前行。从新教材培训到优质课打磨，从市级研讨到科研提升，精心设计的教研活动书写了一曲教师专业成长的动人乐章。让我们一起回顾这段充满智慧碰撞的教研之旅！
01
内修赋能：
校本研修锻造教师成长力
在区优质课备赛研讨活动中，教研组全体成员以“圆桌讨论”形式展开深度磨课，实现“一人参赛、全员成长”的研修目标。
在活动中，先由吴施燕、金焕、陈扬帆三位参赛教师进行说课，全体教研组成员点评并提出具体可行的优化建议。在此基础上，教研组还根据教师的学科背景进行分组讨论。这种全员卷入式研修，不仅助力参赛教师打磨出精品课堂，更推动教研组形成“共研共进”的教研文化，实现团队教学能力的整体跃升。
为切实提升教师科研水平，教研组开展了科研素养专题研修活动。吴施燕老师围绕课题选题、论文撰写、案例研究等模块进行系统讲解，并建议各位教师将日常教学中的感悟与积累转化为研究成果。吴老师从自身的案例出发，毫无保留地分享了自己在撰写教科研论文过程中的经验，并对参会教师的论文选题可行性进行了细致的指导。本次活动为后续教科研工作奠定了坚实基础，真正实现“教学相长，研行合一”。
02
外展风采：
聚力市级平台彰显组织力
承办杭州市初中历史与地理七年级下册新教材培训活动
本学期初，我校承办了“杭州市初中历史与地理七年级下册新教材第一次培训活动”。全市各区县初中历史与地理学科教研员、市学科大组成员以及学科骨干教师等共计400余名教师参与了本次活动。活动现场座无虚席，学习氛围浓厚，教师们精心准备、认真探讨，共同成长。
集团总校长屈强老师上台致辞。屈校长向莅临本次活动的各位专家、同仁表示热烈欢迎。他指出，本次活动是教师专业成长的重要平台，期望各位教师在新教材的研究实践中，携手并进、共同前行。预祝大家在本次学习活动中学有所得，收获满满。
集团副总校长牟佳妮老师分享了跨学科主题学习的命题研究。她指出，我们在进行教学评价时，尤其是在跨学科主题学习的命题实践中，应坚持跨场域创设、跨联结理解、跨任务实践、跨学科立场的原则。这一观点为教师们的评价研究指明了方向，获得了参会教师的广泛认可与高度评价。
承办杭州市初中历史“以问题促思维”教学研讨活动
为进一步落实历史课程新课标育人理念，浙江省杭州市初中历史学科中心组在本校举行了以“以问题促思维”为主题的初中历史教学专题研讨活动。该活动以线上线下联动的方式展开，设置课例展示、专家评课、专题报告、互动答疑四大版块，精彩的课堂和深入的研讨吸引了全国历史教学同仁们的关注。
身为杭州市初中历史与社会学科大组组长的屈校长，以问题设置为突破口作专题报告。他指出，历史教学中问题是构建学生认知、激发思考的关键。应遵循科学原则优化问题梯度，可采用梯度、情景、关联设问方式，达成时空观念、唯物史观等目标；同时，还需设置多元问题类型激发思维活力，培养辩证、创新等思维及史料实证能力。
活动最后的互动答疑环节中，牟校长代表与会教师向参与研讨的专家们提出问题。专家们一一进行了专业解答，为老师们答疑解惑，助力教师专业成长。
向内扎根，以校本研修夯实教师发展根基；向外拓新，以开放研讨传递教学智慧。杭十三中社会教研组将继续以“深耕”之姿、“辐射”之力，在教研之路上书写更多精彩篇章！
END
图片 | 社会教研组
文字 | 郭峰
审核 | 陈嘉汝、种宁
