【家园共育】这样安排一日生活,亲子时光更美好(十二)

京师爱幼

发布于:2020-05-11

摘要:大家好,我是你们的好朋友“小柚”结合“爱幼行动”幼师原创小视频征集大赛,“小柚”每周向您推荐一套全天作息时间


大家好,我是你们的好朋友“小柚”


结合“爱幼行动”幼师原创小视频征集大赛,“小柚”每周向您推荐一套全天作息时间安排建议,同时在家长端“京师课程-每日一学 ”栏目中推送与一日安排对应的活动资源 ,家长可以直接打开参考,让孩子们“宅”在家的每天,生活有趣味、有规律,并帮助幼儿的自主管理能力逐步增强。



一日生活作息安排


本周亲子活动推荐







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家长给孩子读书需要指读吗?


很多父母比较困惑,在给孩子读绘本的时候,究竟该不该指读呢?如果要指读的话,到底是指着文字还是指着图画呢?


一般情况下,阅读绘本是不需要指读的,让孩子听故事,然后学会用眼睛去发现和捕捉画面里的玄机,这是一种很好的思维和视觉锻炼。有的时候,情节和画面过于复杂,父母可以适当用手指导引一下孩子的视线,但一定是指图,而不是指字。


文字是一种符号,符号是一种限制。对学龄前的孩子来说,过早强化孩子认字,实际上是对他感受性和想象力的一种限制和约束。正常情况下,孩子四岁多开始自然地对文字符号产生兴趣,识字会是一件自然而然的事,无需刻意。


孩子在听妈妈读了一遍又一遍他爱的书之后,有一天会突然发现:“大人每次念的都一样,原来他念的是那些字,而不是图画啊。”孩子有了这样的经验,自然会对文字产生敏感,就会有内在的动力想要去探究它的功能,也会在语言游戏中自发地去使用它。例如,他在故事中听到一个新词“烦恼“,就会拉着你问:”妈妈,什么是烦恼。“当孩子表现出兴趣的时候,家长就可以因势利导,和孩子一起分享文字的意思和趣味,从而提高孩子阅读理解的能力。



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