你的期末周通关秘籍:老己

西北农林科技大学

发布于:2026-01-13

摘要:

期末“通关指南”:

老己,比deadline更值得优先处理

是的,记忆会像旧照片褪色

焦虑会在凌晨三点准时敲门

而你,是否也经历过——

“翻开书:马冬梅。合上书:什么梅?”

的经典循环?


这次,我们邀请

心理辅导室李浩宇老师

拆解你的真实状态:

比如,为何越到ddl,越想刷无关视频

为何“再玩5分钟”会变成5小时

以及,那个总被忘记的“老己”

到底该怎么安顿


我们相信,真正的通关

不是赢过所有人

而是在兵荒马乱中

依然能接住那个想逃的自己


你的终极秘籍,从来不在书上

而在你心里

它叫:“老己,我罩着你。”





关于记忆:与遗忘和解的科学

期末周我们要记忆很多东西,如何走出“马冬梅”困境?

闪电突击法:集中时间记忆

乌龟赛跑法:分散多次记忆

犟种学习法:死磕书本记忆

美好祈愿法:期待知识自己进脑子

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  “期末周那种需要短时间内记忆大量内容的状态,我特别有感触。”老师坦诚地分享自己的经历,也道出了问题的核心:“不管是谁,都不可能在短时间内记住超出脑容量的东西。”这或许是我们都需要的认知转变——记忆不是意志力的较量,而是与规律的共舞。



  他向我们解释记忆的三个驿站:编码、保持、提取。看书、朗读、手写,是不同的“编码”路径;而遗忘,是大脑自带的清理机制,为了让更重要的信息扎根。“从神经认知科学来看,记忆是突触间受体增加的过程。它需要长时间重复刺激,但集中复习会让人烦躁——所以我们需要的是分散复习,是理解艾宾浩斯遗忘曲线揭示的规律:不重复,两小时内就会遗忘40%以上的内容。”


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  在他的讲述中,记忆有了更生动的面貌:多感官并用时,记忆会留下更深的印记;重构材料逻辑时,知识会变成自己的语言;利用首因效应和近因效应,我们可以在切割材料中创造更多“开头与结尾”;而最重要的是,带着轻松与好奇的情感去学习时,记忆的大门才会真正敞开。“不是我们记不住,而是我们有时在对抗记忆的规律。”他的总结温和而有力。


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关于焦虑:当大脑里的两个声音在对话

你是否越紧急越焦虑,以下哪一做法最能有效打破“越焦虑越学不进”的恶性循环?

用更强意志力对抗逃避念头,强迫自己立刻开始学习

接受焦虑情绪的存在,暂停对抗,通过感受当下环境来平复情绪

通过玩手机、刷社交软件转移注意力,暂时逃离焦虑源

不断告诉自己“必须完成学习任务”,以此压制焦虑感

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  “当复习材料引发强烈焦虑时,会破坏我们的学习任务。”老师这样描述那种“越焦虑越学不进”的状态。他从三脑理论出发,为我们描绘了大脑内部的图景:负责理智规划的前额叶皮质与处理恐惧情绪的杏仁核,有时会陷入各自的坚持。

  “玩手机时,我们知道会耽误复习,但还是会玩——正是因为除了前额叶皮质,杏仁核也在起作用。”在焦虑时,理性的声音让我们学习,而杏仁核却因紧张引发对抗,让我们下意识地逃避。理解这种内在对话的存在,本身就是一种解脱。


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  针对此类问题,他分享的着陆技术简单有效:焦虑来袭时,感受椅子的支撑,触摸身边物体的纹理,从情绪的漩涡回到当下的真实。“当被焦虑裹挟时,不要对抗‘该做什么’和‘想做什么’,否则会加剧情绪反应。要先停下来平复焦虑。”


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  关于休息,他区分了“真假放松”:“玩手机其实不是真正的休息,大脑还在激烈活动。”真正的放松是身体和大脑的双重松弛——腹式呼吸、渐进式肌肉放松、正念放松,这些基于“有张有弛”原理的方法,能让我们在短暂的休整后,更专注地回到学习中。


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关于睡眠:与床重修旧好

期末周如何高效睡眠,以下哪种做法是正确的?

睡前进行剧烈运动,让自己疲惫以便入睡

如果在床上20分钟睡不着,继续努力尝试入睡

建立工作与睡眠的边界,比如不在宿舍学习

听些轻音乐帮助放松入睡

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  老师谈到他硕士期间在医院做失眠治疗,他解释道,当焦虑让大脑持续处于警觉状态,睡眠所需的平静便难以降临。更复杂的是,长时间在床上辗转反侧,可能形成条件性觉醒——床本身变成了新的焦虑源。“一开始担心考不好,后来又担心失眠影响复习、损害健康,焦虑问题越来越多。”


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  重建健康的睡眠,需要耐心与一些温柔的坚持。他建议建立工作与睡眠的边界:“我不太提倡在宿舍学习,因为宿舍是休息睡觉的地方。”通过收拾桌子、听音乐、护肤等仪式感行为,我们可以向大脑发出“今天工作结束”的信号。


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  睡眠卫生知识同样重要:避免睡前剧烈运动,保持环境稍凉,不依赖酒精助眠。“最重要的是,不要在床上‘努力睡觉’。如果20分钟还睡不着,就起来做些枯燥的事情,困意反而会自然来临。


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关于拖延:在逃避中看见自我保护
为何“再玩5分钟”会变成5小时?以下哪种做法最能有效打破压力下的拖延循环?

从认知上调节对任务难度的评估

为每天的学习设置严格的时间表和惩罚机制

通过刷视频、玩游戏等方式先放松情绪,再开始学习

强迫自己必须一次性完成所有复习任务

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  “这种情况很正常,本质是拖延行为。”谈及压力下的拖延,老师的语气里没有评判,“当情绪不好、任务难度高时,我们更容易拖延。这是一种自我保护机制,就像遇到威胁时会本能逃避一样。”


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  改变的第一步,是理解拖延背后的需求——那个试图保护我们免受失败恐惧的内在声音。“要打破拖延,第一步是开启学习过程,这比持续学习更难。”他建议从认知调节开始:问问自己,任务真的那么难吗?还是自己放大了难度?


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  接着是解构任务:把庞大的复习计划分解为明确的小目标。“不要给自己太高预设,比如‘3天复习完一整个学期的课程’。在有限时间里抓重点,能做多少就做多少,认清楚自己的能力范畴。”

  保持初学者心态和平常心,停止“必须完成”的强迫想法,从最简单的小任务开始——这些看似微小的调整,往往能带来改变的契机。


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关于失控:在失落中寻找新的平衡

以下哪种做法是健康且有效的?

通过熬夜刷题来获得对学习时间的掌控感

通过暴饮暴食来缓解压力

从小的可控行为入手,如按时起床或分段记忆

强迫自己完全控制所有学习环节以避免焦虑

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  “期末周出现这些失控行为,和考试有关。”谈及熬夜刷题、暴饮暴食等现象,老师从控制感的角度给出了解读:当我们对学习结果感到失控时,会转而抓住那些能够控制的事物——无论是食物还是熬夜的时间。

  “通过学习上无法控制,我们就想抓住能控制的东西——吃东西可以自己选择,熬夜刷题能把自己按在书桌前。”这种代偿行为虽然能带来暂时的安全感,却可能伤害身体。健康的出路,在于重新找回那些微小而确定的掌控感。


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  “控制不了几点入睡,但能控制早上定闹钟起床;控制不了完全不看手机,但能规定某个时间段几分钟不看手机;记不住大段材料,就分成小段记忆。”老师分享的失眠治疗经验,同样适用于备考期的压力管理。

  如果实在需要情绪出口,可以选择健康的释放方式:运动既能发泄情绪,又能释放能量;或者在安全的环境里倾诉、表达。“这种方式不会伤害自己和他人,比暴饮暴食、熬夜刷题要好得多。”


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当最后一个知识点合上

当台灯的光晕在夜色中温柔弥散

愿你知道那些与焦虑共处的深夜

与记忆较量的清晨

与疲惫和解的午后

都已沉淀为你生命中闪光的珍珠

期末这场潮汐终会退去

而你将带着更昂扬的“老己”

走向下一个彼岸

愿你的努力都有回响

愿你的坚持都有光芒

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文源:李浩宇

图源:蓝嘉灏

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网络编辑:陈雨彤

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责任编审:陈 珂

     刘林婷

终  审:刘玉峰


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