听，这些中大人的两会声音

01

高松代表——

更好发挥高校基础研究作用

如何更好发挥高校基础研究主力军作用？中山大学党委副书记、校长高松代表建议，一要进一步支持高水平研究型大学的基础研究。如通过现有的“中央高校基本科研业务费”渠道，加大资金投入力度。进一步加大对于高校牵头的全国重点实验室和科技基础设施等支持力度，加强综合性交叉科学平台建设，促进学科交叉融合；二要进一步加强对高校杰出学者的关爱，着眼未来，实施“以人为本”资助模式，建立“杰出科学家长期支持计划”，加大对高校高水平学者的长期稳定支持；三要加强对基础研究领域青年人才的培养。大力支持高水平研究型大学走实基础研究人才自主培养之路，源源不断地造就卓越的基础研究后备力量。同时，加大力度从全球吸引和培养年轻一代基础研究队伍。

02

保障基本民生和发展社会事业

许可慰委员——

过去五年，中国在提升医疗卫生服务能力方面成绩斐然。政府工作报告将推动优质医疗资源扩容下沉和区域均衡布局作为今年医疗卫生领域的工作重点，这对包括公立医院在内的医疗机构高质量发展提出了新要求。

为推动优质医疗资源下沉，公立医院等医疗机构应通过医联体建设等方式帮扶基层医院，不断输出优质医疗资源，促进医疗资源运用效率提升，助力百姓在家门口看上病、看好病，缓解“看病难”问题。

我所在的中山大学孙逸仙纪念医院先后对口支援广东省内外15家医院，派出50多名临床专家援藏、援疆、援基层，培养了技术过硬、留得下、带不走的医疗队伍。我们将继续加大帮扶力度，打造惠及老百姓的医疗高地，守护人民群众的生命健康。

03

20世纪90年代起，我国医学院校与综合性大学进行了大规模的合并，强强联合下，开启了在多学科平台上培养医学人才的新局面。但随着时间的推移，合校促进医学与其他学科交叉与融合的同时，医学教育的完整性被削弱、医学教育的独特性被忽视、资源投入不足等弊端也逐渐显现。

全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松，全国人大代表、中山大学医学部主任、孙逸仙纪念医院院长宋尔卫共同建议，协同中央和地方政府、社会、大学等各方力量，共同支持和促进综合性大学医学教育的高质量发展，建立更完善的中国特色、世界一流医学人才培养模式，培养医学科研创新能力与卫生健康事业服务能力显著增强的新时代医学拔尖人才。

一是以服务国家卫生健康重大战略需求为导向，着力推进教育部、国家卫健委与地方政府等形成合力，共建综合性大学医学院（部），加大政策支持力度，全面提升高水平医学教育质量。

二是以服务国家区域卫生健康重大战略需求为导向，地方政府大力支持部省市共建综合性大学医学院（部）。地方政府在将综合性大学医学教育纳入地方高水平建设，加大支持和投入的同时，可通过质量评估和社会回馈评估等方式，验收共建成果，实现区域医学教育和医疗水平同步提高。建议全国有条件的地方政府积极参与试点央地共建模式。

三是综合性大学要心怀“国之大者”，深化医学教育机制体制改革，争取央地共建全面提升医学教育质量，服务国家与地方卫生健康事业的发展。中山大学医科作为大湾区的医疗高峰，有百年医学教育历史，秉承“三基、三严、三早”教育传统，毕业生质量享誉国内外。中山大学直属附属医院拥有61个国家临床重点专科，占广东省国家临床重点专科总数的40%，是大湾区医疗服务的绝对中坚力量，学校于2022年底成立了医学部，统筹协调整个医科8个学院、10家附属医院的医学教育。中山大学期望能做央地共建促进世界一流医学教育高质量发展的试验田，为大湾区建设世界医学人才高地和国际一流医药创新中心发挥重要支撑作用。

04

全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松，长期从事基础研究和高校管理工作。今年他的建议之一是，更好发挥高水平研究型大学基础研究主力军作用和“双一流”高校基础研究人才培养主力军作用。

新形势下，我国基础研究在国家科技创新全局中的地位更加凸显。高水平研究型大学具有基础研究深厚、学科交叉融合的优势，是名副其实的基础研究主力军。高松代表建议，综合借鉴海内外已有的成熟经验，建立完善竞争性支持和稳定支持相结合的基础研究投入机制，加大对高水平研究型大学基础研究长期稳定支持。

一是对高水平研究型大学的基础研究加大稳定支持。建议中央财政对于高水平研究型大学的基础研究打包切块予以稳定支持，通过现有的“中央高校基本科研业务费”拨款渠道，加大资金投入力度。主要用于新引进人才启动费、前沿交叉领域的探索研究、前沿基础创新平台建设等方面；鼓励支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家需求的自主选题研究，充分考虑从0到1的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究、“冷门”基础方向、国际科技合作等，增强经费使用的自主性和灵活性；进一步加大对于高校牵头的全国重点实验室和科技基础设施等支持力度，加强综合性交叉科学平台建设，促进学科交叉融合。

二是对高校的杰出学者加强长期稳定支持。建议着眼未来，实施“以人为本”资助模式，建立杰出科学家长期支持计划，加大对高校高水平学者的长期稳定支持。

三是加强对基础研究领域青年人才的培养。对于“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“101计划” 等基础学科人才培养计划，大幅增加生均拨款，大力支持高水平研究型大学走实基础研究人才自主培养之路，源源不断地造就卓越的基础研究后备力量。同时，加大力度从全球吸引和培养年轻一代基础研究队伍。

05

就如何推动优质医疗资源均衡布局，进一步缓解群众看病难、看病贵问题，全国人大代表、中国科学院院士、中山大学医学部主任、孙逸仙纪念医院院长宋尔卫建议，以研究型综合医院为领航，建立由上到下、由内到外延伸辐射的优质医疗资源网络，有利于有效促进优质医疗资源扩容及区域均衡布局，带动提升区域整体医疗水平。

宋尔卫表示，十八大以来，我国卫生健康事业取得了令世人瞩目的成就，但仍然存在医疗资源分布不均、医学创新研发与世界先进水平仍存在一定差距、高层次创新型医学人才匮乏及活力不足等问题。

宋尔卫在调研发现，作为研究型综合医院建设主体的委属（管）综合医院，与地方所属医院和专科医院相比，难以充分发展自身技术和人才优势，发挥辐射引领作用。因此他建议，以高水平研究型综合医院为引领，促进优质医疗资源扩容和区域均衡布局。

为此，应该加大力度支持构建以高水平研究型综合医院为引领的优质医疗分布体系，充分支持发挥国家卫生健康委属（管）综合医院“国家队”力量，推进建设高水平研究型综合医院，制定引领国内外医疗技术标准流程，构建先进成熟的高层次创新型医学人才培育体系，形成强劲有力的“医疗、人才”双翼，稳定输送到全国各地医疗资源薄弱地区，实行基层医疗质量同质化管理，助推实现常见病、多发病就地预防及诊治。

“在做大做强基层医疗网络的基础上，针对基层疑难危重疾病，在当地无法解决且适合临床试验的，转介到上级高水平医院入组开展临床治疗研究，稳步形成‘基层诊疗—上级研究’的分级模式。”他说。

宋尔卫还建议，建立“分层分类拨款”财政补助机制，进一步明确并落实医疗卫生领域中央与地方财政事权和支出责任，在财政补助及政策倾斜上加大各级政府对国家卫生健康委属（管）综合医院发展建设的扶持力度。

06

“医生因其职业的特殊性，除了需要具有过硬的专业医疗技术，更需要具备高尚的人格和崇高的医德。”全国人大代表、中国科学院院士、中山大学医学部主任、孙逸仙纪念医院院长宋尔卫建议，树立“以德为先”的教育理念，将德育融入到医学教育全过程。

“我们应该强化立德树人的育人导向，将章程制定和完善人才培养计划相统筹，强调育人环节将‘医德’和‘医技’的培养有机地结合起来。”宋尔卫说。

关于医学生的课程思政，宋尔卫建议，进一步推进以医德培育为核心的课程思政教学改革，挖掘具有专业和学校特色的医德修养经典案例，将专业教育与课程思政深度衔接，潜移默化地将爱党爱国情怀、社会主义价值观、人文精神等要素融入专业学习过程，做到知识传授与价值引领相结合，增强医学专业课程的德育功能。

当下多元教学手段越来越先进，宋尔卫建议围绕医德培育主题积极开创角色扮演、辩论赛、案例教学等教学模式，通过虚拟仿真、校内校外、线上线下的智慧教育方式，建立医德修养培育的在线开放课程。

教师是教育工作的中坚力量。宋尔卫建议，在选拔任用医学专业课教师时，要对教师的德育理念、德育能力进行综合考评。加强对教师的岗位培训和再教育工作，培养一批在教育教学领域创新教学方法、发挥先导示范作用的课程思政教学名师。

“遵循医学教育发展规律与应用型师资队伍建设规律，建立具有医德教育特色的学术评价体系。”宋尔卫说，建议邀请名医名师进行医德讲座和授课，讲述其自身的实践经验和道德理念，引导学生关爱患者、尊重生命，促使学生更好地理解和践行医德价值观念。

针对当下年轻一代的特点，宋尔卫建议因人施教，帮助年轻医学生树立正确的医学使命感和价值观。“针对不同学生的背景、兴趣爱好、人格特征等因素制定不同的教育计划。”宋尔卫代表建议，充分发挥专职辅导员的作用，如通过谈心谈话、个性化辅导等方式，了解学生的思想动态和成长需求，引导学生树立正确的的医学使命和价值观，增强人文关怀精神和社会责任感，更好捍卫人民生命健康。

01

“以前我们主要是跟跑，靠势能；未来高质量发展，更需要有创造性的人，引领未来新的产业，创造新的赛道，这，就要靠动能。”3月11日，全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松接受中国之声两会高端访谈《会里会外》专访时，用颇具理科思维的表达，讲述他的人才理念。

作为无机化学家，高松主要的研究领域是配位化学与分子磁性。43岁成为中国科学院院士，从北京大学教务长、常务副校长，至华南理工大学校长，再至中山大学校长，在他的心中，自己的“第一身份”始终是教师。他说，“教育实际上是给人一副有光的眼镜”，可以看到“以前看不到”或“别人看不到的东西”；大学最重要的贡献不仅是思想、学术这些直接贡献，更主要的是为未来培养有创造性的人这样看似“间接的贡献”。

创造力=学习力×思想力×行动力。

这是高松的“人才公式”。这位化学家的人才公式，能解高等教育育人的难题吗？首次当选全国人大代表，为什么今年两会他准备提交的建议格外关注医学教育？地处粤港澳大湾区，明年即将迎来百年校庆的中山大学，如何发挥区位优势，与国家战略和区域发展同频共振？高松一一谈了自己的观点。

以下为部分访谈实录。

“为未知而教，为未来而学”

●您曾经发表文章说，“创新型人才的战略内涵在于能够引领未来”。能够引领未来的人才应该具备哪些关键的要素？

高松：古今中外，教育中面临的最大困难是：我们一直在用过去的知识教给现在的孩子，让他们去解决未来的问题。未来将远比现在复杂，它更加多样化，更加不确定。面对这样的多样性和不确定性，能引领未来的人才要具备三大不可或缺的能力。

第一，强大的自我学习能力。未来的不确定性需要学生自己去探索，能够在未来面对新问题、想要学习的时候能自我学习。

第二，强大的思想力。在不断地思考、探索、质疑的过程中，才能不断发现新问题，实现新突破，产生新创造。

此外，他还要能够在真实世界里采取有效行动，知行合一。学习和思考很重要，但最终改变世界的是人们的实践与行动。

学习力、思想力和行动力，这三者不是简单地相加，而是相乘，其结果便是创造力。即：创造力=学习力×思想力×行动力。这三者是相辅相成、彼此交织的，没有先后之分。

●如何培养具备“三力”的人才？

高松：要培养这几种能力，最核心的还是去调动学生学习的主动性、积极性（active learning）。但我们现在的教育很少去激发学生学习的兴趣和热情。

我们要坚持“以学生成长为中心”，倡导“为未知而教，为未来而学”，将通识教育和专业教育相结合，通过“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”，将教与学的重心真正转移到“以学生成长为中心”。一切的政策措施均是要为了学生的成长与进步，培养学生的核心能力。

●去年底，中山大学启动学部制度改革，先后“上线”两大学部——经济与管理学部、医学部。这样的学部制改革指向什么？未来还会有什么学部“上新”？

高松：学部主要由相同和相近学科院系组成，设有学术委员会、教学指导委员会、学位评定委员会，统筹人才培养标准、学术标准与学术评价体系。这将有利于人才培养，有利于队伍建设，有利于学科交叉，优化多校区多院系的学术治理。“学部制”绝不是简单“增加行政层级”。在过去的一年里，学校已顺利组建了经管学部、医学部、人文学部、社会科学学部、理学部、工学部、信息学部等多个学部。

服务国家重大战略，参与推进大湾区建设

●您带到这一届全国两会上的是什么议案？

高松：主要是关于综合性大学的医学教育怎样能够得到中央地方的共同支持，通过央地共建医学教育实现高质量发展。

医学教育很复杂，模式很多，它是教育、医学研究和临床三者结合的人才培养体系。现在的问题是，综合性大学的医学部既要进行医学研究，又要做医疗服务，还要承担医学人才培养的责任，缺乏持续的、稳定的支持投入。

●粤港澳大湾区建设备受瞩目，中山大学是其中的重要高校，在粤港澳大湾区发展中会扮演怎样的角色？

高松：我们是国家粤港澳大湾区战略的重要建设力量，是湾区引才育才的主力军，主动参与、积极推进粤港澳大湾区建设，我们责无旁贷。

学科教育方面和科技服务方面，我们珠海校区大力发展深海、深空、深地、深蓝学科；新建的深圳校区，布局了新工科、新医科、新农科。

仅2022年，学校成果转化合同金额5300余万元，转化专利103件。“十四五”开局之年的2021年，学校科技成果转化合同金额、到账金额均超过“十三五”总和，其中超过六成的成果转化落地粤港澳大湾区的企业。

更重要的是人才培养。最近三年，每年有超过70%的毕业生选择建设粤港澳大湾区，他们大多进入了医疗、公共卫生、人工智能、先进制造、核能等与国民经济和人民福祉高度相关的行业或者领域。

此外，中山大学与香港中文大学、澳门大学共同发起粤港澳高校联盟，深化三地高校教育交流合作。未来我们将继续发挥联盟的平台作用，为推动香港和澳门融入国家发展大局作出贡献。

●今年春节期间，“中山大学极地”号破冰船顺利完成了冰区试航。为什么一所大学会有极地破冰船？

高松：“中山大学极地”号是我国高校唯一一艘极地破冰船，也是我国继“雪龙”号、“雪龙2”号之后的第三艘破冰船。其实，中山大学现在有三艘大船：我国最大的海洋科考实习船“中山大学”号，我国高校唯一一艘极地破冰船“中山大学极地”号，全球首艘智能型无人系统母船“珠海云”。打造这三艘船都跟中山大学服务海洋强国战略有关。中山大学在“双一流”综合高校中，海洋学科异军突起，重塑了中国海洋科教的版图。

除此之外，中山大学还运营着国家超级计算广州中心。

这些大科学平台以服务国家战略为导向，通过平台的搭建，促进跨学科的教育和研究，推动科技创新，应对未来的挑战。

青年学者“长聘”、博士“涨薪”，

让人才专注科研

●中山大学正在推动建立教研系列“预聘-长聘”制度，目标是什么？这一制度能够跟现有的机制实现无缝顺滑对接吗？

高松：“预聘-长聘”制度的核心理念是：吸引和支持有学术潜力的青年学者专注发展新的学科与研究领域和方向，塑造学科与院系的未来。要给预聘的青年学者充分和良好的学术发展条件，包括启动经费与实验室空间、招收培养研究生资格等，以发展培育其教学科研的能力。

中大正在面向全球招募优秀青年人才，已经开始实行“预聘-长聘”制管理。接下来，我们还将考虑采用教师集群招聘、设立冠名基金、冠名讲席教授、冠名特聘教授、冠名青年学者等形式，提升对卓越人才的吸引力。同时，继续完善校内院系学科之间的合聘机制，鼓励学科交叉融合。

●从去年9月1日起，中山大学博士研究生奖助金平均从每学年4.6万元提升至5.8万元，平均涨幅是26%，都说是给博士生“涨薪”？学校是出于什么考虑？

高松：严格来说不算“涨薪”。研究生奖助金的来源主要包括国家财政拨款、学校自筹经费、导师（培养单位配套投入）三部分。博士生资助体系改革要为研究生提供更好的学习研究生活条件和环境，要有利于吸引更优秀研究生特别是博士生，有利于让老师将更多精力和经费投入研究生培养。

中大的奖助金标准调整之后，还是很有竞争力的。我相信这个奖助金水平会更加有利于吸引更多人才来报考中大的博士生，也可以留住本校优秀的硕士生在这里继续读博。当时就有博士生反馈，这个对大家的生活保障力度还是很大，自己可以减少一些兼职的时间，全身心投入到科研上。

●2024年中山大学将迎来百年校庆，您对于下一个百年有什么期待？

高松：1924年，中山大学前身国立广东大学于中华危难之际创校，孙中山先生亲笔题写校训：博学、审问、慎思、明辨、笃行，强调学生要以“振兴中华”为己任。百年沧桑里，中大始终与民族命运休戚相关，与国家发展同心同向同行，培养出一代又一代心怀“国之大者”、引领未来的卓越人才。

下一个百年，中大希望能为党和国家培养出更多堪当民族复兴大任的优秀人才，希望在全面建设社会主义现代化国家的征程中，做出不可替代的贡献，而我坚信这些都能实现。

01

“近年来，高水平研究型大学通过‘强基计划’和基础学科拔尖人才培养计划，培养了更多基础研究人才，不断夯实其基础研究人才培养的主力军作用。今年的政府工作报告提出，建设288个基础学科拔尖学生培养基地，接续推进世界一流大学和一流学科建设。”中国科学院院士、中山大学校长高松代表在接受本报记者专访时表示，培养基础学科拔尖创新人才是教育强国建设的重大战略任务。

在我国基础研究创新体系中，高水平研究型大学具有不可替代的优势。高松代表介绍，一是高水平研究型大学的基础研究传统悠久、根基深厚。高水平研究型大学的基础学科布局比较早、比较完善，多数大学有很好的学术传承，学科体系比较成熟完备，是国家基础研究人才和科技创新人才的主要来源。二是高水平研究型大学具有学科交叉融合的天然优势和资源条件。高水平研究型大学一般是多学科、多院系的综合性大学，多学科的综合优势为推动专业间、学科间，以及科教、产教方面的交叉融合，创造了天然的有利条件。

高松代表说，回顾世界科技史，同样也会发现，高水平研究型大学一直是一个国家科技创新的基石之一，“因为高校输出人才、输出思想、输出技术，概括起来是输出创新”。

高松代表表示，我国高水平研究型大学拥有一批国家重大科技基础研究支撑性平台和从事基础研究的科研人员，并产出了一系列重要的基础研究成果，基础研究主力军的角色不断强化。“新时代新形势新任务，预示着新挑战，在‘两个大局’的战略要求下，应高度重视高水平研究型大学在基础研究方面的主力军角色和功能，更大程度、更大深度地发挥其在基础研究方面的重要带动作用。”

高松代表建议，加大对高水平研究型大学“中央高校基本科研业务费”的投入，完善长期化、稳定性的基础研究投入机制。高等院校的办学经费来源主要是生均拨款，用于科研的常态化经费来源则只有“中央高校基本科研业务费”，其在整个办学经费中的占比较低。随着高水平研究型大学基础研究能力的不断提高，这项业务费的投入已不适应发展的需要。在现有的“存量”经费支持机制方面，应当利用好“中央高校基本科研业务费”的投入渠道，尽快研究增加投入的科学标准，加大这项业务费的投入规模和力度，充分支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家战略需求进行自主选题研究，充分鼓励从“0到1”的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究、“冷门”基础方向以及国际科技合作等。

高松代表建议，实施“以人为本”资助模式，建立杰出科学家和基础研究领域优秀青年人才的长期支持计划。这是在常态化长期性投入机制上做“增量”文章，建立新的针对高水平研究型大学基础研究的政策渠道。“以人为本”是投入目标的调整，通过完善考核评价机制，从“投项目”逐渐转变为“投人才”，支持基础研究人才持续性攻关研究，让科学家能坐得住冷板凳。另外，对于“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“101计划”等基础学科青年人才培养计划，亟须大幅增加生均拨款，系统优化基础研究人才的培养条件，夯实和提升我国基础研究人才的“基本盘”等。

高松代表说，面对新任务新要求，作为主力军的高水平研究型大学更要主动担当作为。“主力军挺进主战场，深刻认识自身优势和条件，深入领会新形势下的使命要求，充满自信地担当起主力军角色，用行动和作为在科技文明史上书写非凡贡献。”

02

今年的政府工作报告提出，“推进高等教育创新”。这让一直关注医学高等教育的全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松，有了更多期待。

近年来，我国医学教育事业持续保持快速发展。相关数据显示，截至2020年底，全国共有192所举办本科临床医学类专业，其中81所为综合性大学，24所为教育部直属高校。

“不过，我国医学院校数量仍然不足，尤其缺乏优质医学院校，人才培养质量亟待提高。而且，国家层面对医学教育存在多头管理的现象，人才培养管理部门与用人管理部门等各级各部门之间的医学教育工作协调难度大，建立起切实有效的医教协同工作机制是一个挑战。”高松指出。

他认为，上述问题与多年前的高校合并有关。20世纪90年代起，我国医学院校与综合性大学进行了大规模的合并，强强联合下，开启了在多学科平台上培养医学人才的新局面。“但随着时间的推移，合校促进医学与其他学科交叉与融合的同时，某些弊端也逐渐显现。”

专业的医学类高校合并到综合性大学后，成为综合性大学的一部分，即综合性大学的医学教育。“这让医学教育的完整性受到不同程度的削弱，医学教育的独特性被忽视，资源投入不足。“高松说。

高松解释，医学教育是基础教育和临床教育相统一的完整体系。部分医学院校的附属医院在合校后归口综合大学管理，医学院成为大学统一管理下的二级学院，附属医院与医学院（部）演变成平行关系，二者之间原有的统筹与衔接链条断裂，削弱了了原本以临床医学为核心的更广泛的医学知识体系和教育架构的完整性，医学院（部）对附属医院临床教学的同质化管理和质量控制力度降低，导致医学人才培养质量有所下降或者面临下降的风险。

“医学教育处于卫生和教育两个重要社会系统的交界，具有独特的活力。其学科属性多、知识面广、学科教育结构呈现榫卯关系、人才培养周期长、实验实习多，办学投资大，成本高，决定了其在架构支持、制度保障、资源配置上与其他文、理、工学科不同，这就需要在综合性大学统筹管理模式的基础上，争取更大、更多渠道的资源投入，建立更高效的协同机制。”他说。

事实上，综合性大学的医学教育问题也已引起国家重视。2017年和2020年，国务院办公厅先后颁布《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》和《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，强调要系统推进综合性大学医学教育统筹管理。实化医学院（部）职能，完善大学、医学院（部）、附属医院医学教育管理运行机制，保障医学教育的完整性。要求教育部、国家卫健委加快推进与省级人民政府共建综合性大学医学院（部），完善管理体制机制，加大支持力度，提升共建院校办学能力和水平。

高松向记者介绍，近年来，多所综合性大学对医学院（部）机制改革、构建央地共建模式等进行了探索。

“根据这些学校的初步反馈，通过央地共建综合性大学医学院（部），既能发挥综合大学的多学科整体优势，又能通过共建托管的机制优势，尊重医学教育的特殊性，保障医学教育的完整性，为学制长、成本高、横跨教育及卫生两个系统的医学教育，提供了与外部资源的对接机会，争取更多办学资源，并加强了基础医学和临床医学之间的融合，是推动综合性大学医学教育高质量发展的有效路径。”他说。

因此，高松建议，以服务国家卫生健康重大战略需求为导向，着力推进教育部、国家卫健委与地方政府等形成合力，共建综合性大学医学院（部），全面提升高水平医学教育质量。

“通过共建，拓宽对医学教育的支持和投入途径，协同为医学教育高质量发展提供足够的基础资源，譬如教育部和卫健委等部门可以在研究生指标、基本建设项目、大型仪器设备购置，以及国家重大项目安排上，对共建综合性大学医学部（院）给予重点支持和优先考虑。”他说。

此外，地方政府的支持也非常重要。高松认为，地方政府将综合性大学医学教育纳入地方高水平建设，加大支持和投入的同时，可通过质量评估和社会回馈评估等方式，验收共建成果，实现区域医学教育和医疗水平同步提高，并促进区域生物医药产业的健康发展。建议全国有条件的地方政府积极参与试点央地共建模式。

“协同中央和地方政府、社会、大学等各方力量，共同支持和促进综合性大学医学教育的高质量发展，建立更完善的中国特色、世界一流医学人才培养模式，培养医学科研创新能力与卫生健康事业服务能力显著增强的新时代医学拔尖人才，是卫生健康事业高质量内涵式发展的重要举措。”高松表示。

01

全国两会期间，新任全国政协委员，中山大学孙逸仙纪念医院泌尿外科教授许可慰带来了他的第一件提案，呼吁推动建设全国统一的医院电子病历系统。

这也是一件19位委员联名提案。

作为一名有着20多年临床一线工作经历的医生，许可慰发现，当前，我国电子病历系统基本上是以医院为单位独立规划和建设，水平差别很大，院间病历系统普遍存在“信息孤岛”，数据难以汇总统计，数据管理和开发利用难度大，给患者跨院救治带来诸多不便，也极大制约了医学发展。

“各自为战的电子病历系统导致数据资源分散，互通共享和开发利用难度大，严重制约了多中心临床研究等科研协作，使得大量宝贵的健康数据资源所蕴含的巨大科研价值未能有效挖掘。”许可慰表示，从医疗管理上，各医院采用不同的电子病历系统不利于卫生行政部门对各医院诊疗行为监管、医疗质量控制评价，不利于诊疗规范化和标准化的提升。同时，病历资料互联互通程度不足，严重制约了“基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动”的分级诊疗模式的实现。

作为临床医生，许可慰希望电子病历带来的不仅是高效便捷，还能减少患者不必要的重复检查和不合理用药，减轻病人的经济负担。“有了统一的电子病历系统，老百姓就医时用一个电子病历号就能在多家医院就诊，也能免去重复检查，对我们提供全生命周期的健康服务有很大帮助。”

基于此，许可慰提交了《关于建设全国统一医院电子病历系统的提案》，呼吁借鉴香港地区经验，以政府为主导，在国家层面成立全国统一的电子病历系统建设机构，并按照“需求调研、设计、研发、测试、发布上线”分步骤推进建设。

让许可慰惊喜的是，当他把这件提案通过委员履职平台提交之后，受到不少委员关注和认可，目前已有19名委员在这件提案上联名。

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党的二十大报告提出要“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，并首次将教育、科技、人才三大战略进行专章部署、集中表达，意义深远。全国人大代表、中山大学校长高松认为，即将到来的科技革命、不可阻挡的复兴进程、不可避免的大国竞争，对创新型人才的规模和质量提出更高要求，而创新型人才的战略内涵在于能够引领未来。

“国家的硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。”高松说。

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加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。高水平研究型大学具有基础研究深厚、学科交叉融合的优势，是名副其实的基础研究主力军。

“新形势下，高校作为基础研究主力军的角色定位更加清晰明确，相应地投入体制机制也应该顺势而变，加以调整完善。”全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松说。

他介绍说，目前的投入机制中，对高校、尤其是高水平研究型大学的稳定性科研投入主要是“中央高校基本科研业务费”拨款渠道。这一机制运行多年，对支持高校基础研究发挥了持续支撑作用，但经费投入规模及相关管理规定与新形势下的新要求逐渐不相适应。

高松建议，综合借鉴海内外已有的成熟经验，完善对于基础研究竞争性支持与稳定性支持相结合的投入机制，对高水平研究型大学的基础研究加大稳定支持，通过现有的“中央高校基本科研业务费”拨款渠道，加大资金投入力度。

“这部分资金可以用于新引进人才启动费、前沿交叉领域的探索研究、前沿基础创新平台建设等方面，用于鼓励支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家需求的自主选题研究，充分考虑从0到1的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究、‘冷门’基础方向、国际科技合作等，增强经费使用的自主性和灵活性。”高松建议，进一步加大对于高校牵头的全国重点实验室和科技基础设施等支持力度，加强综合性交叉科学平台建设，促进学科交叉融合。

高松还表示，对高校的杰出学者加强长期稳定支持，着眼未来，实施“以人为本”资助模式。比如，“杰青”项目结题优秀的学者可以获得长期稳定支持，“实现从投项目到投人才的理念转变”。

基于长期从事基础研究和高校管理的经验，高松建议加强对基础研究领域青年人才的培养。“对于‘强基计划’、‘基础学科拔尖学生培养计划’、‘101计划’等基础学科人才培养计划应大幅增加生均拨款，大力支持高水平研究型大学走实基础研究人才自主培养之路，源源不断地造就卓越的基础研究后备力量。同时，加大力度从全球吸引和培养年轻一代基础研究队伍。”

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“我刚成为医生的时候，祖国大陆还有很多医疗技术跟随或者模仿国际潮流。如今，随着祖国经济和医学技术的不断发展，我们已有底气和机会在国际上发出专业的声音。”全国政协委员、中山大学孙逸仙纪念医院党委副书记许可慰近日接受中新社专访时说。

作为台盟中央常委，台盟广东省委会副主委，48岁的许可慰是定居大陆的第三代台胞，其祖父二十世纪初曾往返台湾台北、福建厦门两地行医。深受杏林熏陶，他在1992年考入中山医科大学(现已并入中山大学)医学系临床医学专业，毕业后从医至今。

许可慰在泌尿外科从事医教研一线工作20多年，是尿路结石及肿瘤的微创手术领域知名专家，有丰富的危急重症救治经验。2020年初，他驰援武汉抗击新冠疫情，推动多学科协作和搭建前线—后方远程会诊平台。

“对于外科医生来说，每做完一台手术，每治愈一位患者，都是莫大的成就。”许可慰说，“从医这么久，每天都在接触不同的患者，患者的信任给予我无穷的动力继续探索新的医学问题，我觉得自己很适合走这条路。”

两岸医学领域交流频繁，在新冠疫情防控期间，也常在线上探讨学科发展。在许可慰看来，大陆医疗从“跟跑”到“并跑”，到如今部分“领跑”，台湾医疗界也在逐步改变对大陆医疗水平的看法。

“20年前，以泌尿外科为例，大陆在很多领域和方向都落后不少。以当时刚兴起的微创技术来说，大陆的器械和设备都比较落后。”许可慰认为，经过近20年发展，大陆泌尿外科不少领域取得突破，例如率先开展腹腔镜膀胱癌根治手术和微通道经皮肾镜手术。“我们现在经常开一些微创诊疗专题培训班，台湾同行也会前来观摩。”他说。

许可慰也会在医院接诊台湾患者，有长期在广东生活工作的台胞，有在旅途中出现泌尿系统急症的台湾游客，“以前这些台湾同胞会回去台湾看病，但是如今，他们更多会留在大陆的医院就诊。”

随着大陆高校进步发展，国际影响力上升，台湾学生赴大陆求学意愿也在增强。“从十几年前开始，我们科室就开始招收台湾学生，每年都会有台生来这边学习，而且人数有增加趋势，主要集中在外科、皮肤科和内科等，现在留在医院工作的也有好几位。”许可慰说，与台生交流，感觉到他们充满活力与热情，对大陆发展充满期待，“不少学生正在考虑毕业后留在广东发展”。

许可慰希望更多台湾学子到大陆高校和科研机构学习、深造。“在大陆，只要你努力就能获得大家的尊重。”他说。

01

在我国基础研究创新体系中，高水平研究型大学具有不可替代的优势。要加大对高水平研究型大学“中央高校基本科研业务费”的投入，完善长期化、稳定性的基础研究投入机制，充分支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家战略需求进行自主选题研究，充分鼓励从“0到1”的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究、“冷门”基础方向以及国际科技合作等。

01

全国政协委员，中山大学孙逸仙纪念医院党委副书记、副院长许可慰：

“抗疫斗争让我对人民至上理念体认更深刻”

门诊、手术、科研、教学、管理……每一天，全国政协委员，中山大学孙逸仙纪念医院党委副书记、副院长许可慰都有满满的日程，但他从未感到疲倦：“看到病人康复出院，是我最快乐的时候。”

作为党的十九大、二十大代表，许可慰曾多次现场聆听习近平总书记重要讲话。“每次听，心中的民族自豪感都会油然而生。特别是党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革。很多之前我们无法完成、不能完成的事情，现在都能够实现。我感到无比自豪。”他说。

令许可慰感到幸运的是，自己也能为这一伟大事业贡献自己的一份心力。从冲锋在抗疫一线到参加援藏援疆医疗工作，他一直用心用情做好医疗救治工作，成为全国政协委员后，最近依然为老百姓看病问题积极奔走，计划在全国政协会议上为群众健康建言发声。

这三年奋斗在抗疫斗争第一线，许可慰对总书记“人民至上、生命至上”的理念体会更加深刻，也在不知不觉中将其作为自己行医的座右铭。

2020年初，疫情暴发。2月6日晚，许可慰带领由131名医务人员组成的孙逸仙纪念医院第二批援助武汉医疗队驰援湖北武汉。在从广州飞往武汉的航班上，许可慰将医疗队骨干队员召集起来，讨论支援武汉协和西院重症病区的计划和工作思路，确保抵达武汉后能迅速投入工作。

“病人在哪里，我们就在哪里。”抵达武汉后，许可慰带领队员快速投入救治，驻守华中科技大学附属协和医院西院区的重症病区。那段时间，许可慰主动加班加点，对病人救治的情况掌握得一清二楚，被称为抗疫一线的“拼命三郎”。他因地制宜创立了“逸仙ICU病房”，配备人力和设备加强对危重症患者的深度救治，并开启“医护一体化”工作模式，统筹多学科、多专业、多部门的医务工作人员，全力救治患者。

“一名党员就是一面旗帜，要发挥模范带头作用。”为发挥党组织在抗疫最前线的作用，许可慰根据队员情况分工、分组，建立了三个临时党支部，发展了54名医护人员火线入党。

许可慰说，自己的亲身经历充分证明，党中央对疫情形势的重大判断、对防控工作的重大决策、对防控策略的重大调整是完全正确的，也获得了广大群众的真切认可。

“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”多次聆听总书记现场重要讲话，这是让许可慰印象最为深刻的话语。

 “最好的行动就是用踏实工作来体现，尽可能满足群众的就医需求。”这些年，许可慰在医疗一线耕耘不辍，曾多次参加援疆援藏医疗帮扶工作，率领医院国家医疗队深入被称为“生命禁区”的西藏仲巴边疆，开展巡回送医送药活动，为仲巴藏族同胞、戍边战士送去健康福音。

在一次学术会议期间，他得知在新疆喀什地区低龄儿童的结石发生率远远高于全国平均水平，于是牵头发起了“粤疆同心救治结石宝宝公益项目”，利用周末、节假日时间带着专家团队前往近5000公里外的喀什地区免费救治低龄肾结石患儿，成功为96名当地特困家庭的孩子解决体内“顽石”。同时，他把超微创的肾结石手术悉心传授给当地医生，还通过项目为超过1500名儿童做健康筛查。

新当选全国政协委员后，许可慰一直围绕老百姓看病问题深入调研，并梳理形成提案。

“我今年的提案主题是希望推动建立全国统一的电子病历系统。有了统一的电子病历系统，老百姓就医时用一个电子病历号就能在多家医院就诊，也能免去重复检查，对我们提供全生命周期的健康服务有很大帮助。”许可慰建议，由有关部门牵头选取一个发展前景好、安全可靠的电子病历系统，制成模板向全国各地推广。

统一的电子病历系统有助形成临床“大数据”，推动我国医学科技进步。在许可慰看来，我国有大量临床资源，但目前病历系统没有打通，海量信息无法汇总，希望在不久的未来依托自己的数据做好中国人的诊疗指南。

02

 2023年3月2日 | 周四

一起行动！救更多“结石宝宝”

今天接到一通电话，我曾带教的喀地一院泌尿外科同行告诉我，南疆的尿路结石患儿减少了！

这真的让我很开心。2018年10月，我牵头发起的粤疆同心医疗救治“结石宝宝”公益项目在广东省民宗委等部门大力支持下启动了。算下来，5年里已经有近百名患儿做了手术，1500多个小孩做了健康筛查。预计3月底，将开展新一期公益项目，全国有许多青年专家同行踊跃报名参加。

做一名医生，能够通过本职工作服务社会，这很幸福。更重要的是，不只是自己，而是有一群志同道合的人与你一起行动，成就更多人、造福更多人，这才是真正的收获。

许可慰

全国政协委员，中山大学孙逸仙纪念医院党委副书记、副院长

03

报告提到推动形成更加公平合理的市场经济法律制度，这让全国人大代表，致公党省委会副主委、中山大学附属第一医院心脏大血管科主任吴钟凯听后倍感振奋。吴钟凯建议，应持续完善市场准入负面清单制度，加快打造高标准营商环境。优化同类政策，减少“政出多门”“政策打架”，全方位支持民营经济发展。在舆论上旗帜鲜明支持民营经济和民营企业家依法规范发展。同时，民营企业和民营企业家也应筑牢依法合规经营底线，守法经营、回报社会。

04

“政府工作报告提出，接续推进世界一流大学和一流学科建设。我们备受鼓舞。”首次参加全国人大会议，全国人大代表，中国科学院院士、中山大学校长高松现场聆听报告，更加深刻地感受到国家对教育工作的高度重视，更加坚定为党育人、为国育才的信心和决心。高松说，学校将加快建设中国特色世界一流大学，扎扎实实提高人才培养质量，更好地服务国家战略和支撑广东高质量发展。

南方日报：面对粤港澳大湾区建设、海洋强国战略等一系列重大发展机遇，中大如何深度服务国家战略和全方位支撑广东高质量发展？

高松：中大在粤港澳大湾区三个城市办学，地处改革开放前沿，面对一系列重大发展机遇，我们责无旁贷、主动参与、积极推进。

我们的传统优势学科是文理医，为了更好服务粤港澳大湾区建设，在继续保持优势学科的基础上，我们着力发展“新工科”，特别是在深圳和珠海布局了近20个工科学院，工科教师队伍从原来的10%左右，增加到了近三分之一。

我们在深圳还努力发展“新医科”、建设了附属医院，助力深圳医学人才培养和医疗卫生服务水平的提升。珠海校区升级蝶变，大力发展深海、深空、深地、深蓝学科。这是我们从学科布局上更好地与新兴产业、高技术产业结合，更好地服务产业发展。

以“新医科”为例，去年底学校成立了医学部，统筹协调整个医科8个学院、10家附属医院的医学教育。我们期望能做促进世界一流医学教育高质量发展的“试验田”，在塑造健康湾区中发挥重要支撑作用。

在科技成果转化方面，仅2022年，学校成果转化合同金额5300余万元，转化专利103件，转化数量质量稳步增长。在“十四五”开局之年的2021年，学校科技成果转化合同金额、到账金额均超过“十三五”总和，其中超过六成的成果转化落地粤港澳大湾区的企业。

其中，计算机学院教授黄凯和中山眼科中心教授林浩添联手的“眼科手术机器人”成果转化项目、生命科学学院教授苏薇薇团队“柚皮苷药物”成果转化项目等都为地方经济发展注入了“中大智慧”。

南方日报：人才培养是大学的根本任务，中大如何推进“双一流”建设，如何培养一流人才？

高松：大学的使命是立德树人、人才培养，这是大学的立身之本，也是大学区别于其他社会机构的根本所在。

近年来，中大一直坚持走内涵式发展道路，形成文、理、医、工、农、艺融合发展的办学格局，生均占有资源的质和量一直在迅速增加，教师队伍的质量也明显提升。但是，与世界一流大学相比，我们还存在不少短板和不足。

我们分别在去年5月和12月召开了主题为人才培养的学校春季、秋季工作会议，聚焦培养学生的学习力、思想力、行动力，提出“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”十六字人才培养理念，将教与学的重心真正转移到“以学生成长为中心”上来。

“加强基础、促进交叉”侧重教育教学的结构体系与内容方面的改革思路和方针，“尊重选择、卓越教学”侧重教育教学的模式与方法方面的改革构想和措施。

全面推行和落实学校十六字人才培养理念，需要深入推进管理体制改革、教育教学改革，更需要教师、学生和学校各方面的理解与认同。为此，中大稳步探索开展学部制改革、人事制度改革、评价制度改革等系列措施，优化提升育人环境，加强师资队伍建设。

高校作为国家战略科技力量，不仅仅是向国家和社会输送科技成果，更重要的是为国家和社会输送人才，尤其是创新型人才。自主培养的人才越好越多，意味着国家和民族的未来越光明、越强盛、越安全。

最近3年，我们每年超过70%的毕业生选择加入建设粤港澳大湾区的行列。他们很多人进入了医疗、公共卫生、人工智能、先进制造、核能等与国民经济和人民福祉高度相关的行业或者领域。

接下来，我们将加快建设中国特色世界一流大学，为党和国家事业发展培养全面发展的人，培养更多复合型、创新型、能够引领未来的人。

南方日报：政府工作报告提出，支持基础研究和应用基础研究，全国基础研究经费五年增长1倍。您认为，如何让高校成为基础研究的主力军和主阵地？

高松：作为科技工作者、教育工作者，我一直很关注教育、科技领域，特别是基础研究领域。

近年来，我国基础研究整体水平快速提升。广东强化战略科技力量布局，打造体现国家使命、具有广东特色的“科技王牌军”，同时全面加强基础研究和应用基础研究，打造原始创新策源地，全省科技创新实力迈上新台阶。

高水平研究型大学在基础研究和基础研究人才培养方面扮演的“主力军”作用愈发明显，但是也存在国家对高校基础研究的稳定支持不足、对于科学家的支持以竞争性项目为主、对基础学科人才培养投入不足等相关问题。

所以，应该尽快完善基础研究支持机制，提高稳定资助力度，如通过现有的“中央高校基本科研业务费”渠道，加大资金投入力度，如建立杰出科学家长期支持计划等。

通过这些举措，鼓励支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家需求的自主选题研究，充分考虑“从0到1”的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究。同时，增加“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“101计划”等基础学科人才培养计划，提高生均拨款，大力支持高水平研究型大学走实基础研究人才自主培养之路，源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量。

04

全国人大代表

中山大学孙逸仙纪念医院院长

中国科学院院士 宋尔卫：

高水平的医院院本部

我们把它做成研究型的医院

出共识 指南

然后制定的这些指南 共识

还有研发出来的产品 医学理论

把它平移 辐射到医疗落后的地方

各地的地方政府来建设一些医院

由高水平医院进行托管

托管之后我们可以把积累下来的

扩容的优质医疗资源平移过去

让广泛地区的老百姓

都能享受到这些优质医疗资源

01

高质量发展，是今年全国两会最热的关键词之一。3月9日，全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松在接受羊城晚报记者采访时表示，高校要在涉及国家重大战略领域，尤其是人才培养、科技创新和社会服务方面作出应有贡献，推动国家、地区实现高质量发展。

“近年来，中山大学开启了建设鲜明中国特色、显著中大风格、引领一流水平的世界强校的新征程，形成‘三校区五校园’办学格局，文理医工农艺综合发展的学科布局不断完善，走的也正是高质量发展之路。”第一次当选全国人大代表的高松表示，作为一名高校管理者和科技工作者，他将结合自身工作就师生们关心的问题提出相关建议，做一名不负重托、不辱使命，代表人民、让人民满意的代表。

羊城晚报：今年全国两会，您比较关注哪方面内容，带了什么建议参会？

高松：我比较关注教育、科技领域。近年来，高水平研究型大学在基础研究和基础研究人才培养方面扮演的“主力军”作用愈发明显，但也存在相关问题。我们应尽快完善基础研究支持机制，提高稳定资助力度。比如，通过现有的“中央高校基本科研业务费”渠道，加大资金投入力度；建立杰出科学家长期支持计划等，鼓励支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家需求的自主选题研究，充分考虑从0到1的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究；增加“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“101计划”等基础学科人才培养计划，提升生均拨款，大力支持高水平研究型大学走实基础研究人才自主培养之路。

我提交的另一个建议是关于央地共建综合性大学医学院（部）。高质量医学人才的培养对于落实健康中国战略具有决定性意义。我和全国人大代表、中国科学院院士、中山大学医学部主任、孙逸仙纪念医院院长宋尔卫一起提出建议，协同中央和地方政府、社会、大学等各方力量，共同支持和促进综合性大学医学教育的高质量发展，建立更完善的中国特色、世界一流医学人才培养模式，培养医学科研创新能力与卫生健康事业服务能力显著增强的新时代医学拔尖人才。

一是以服务国家卫生健康重大战略需求为导向，着力推进教育部、国家卫健委与地方政府等形成合力，共建综合性大学医学院（部）。二是以服务国家区域卫生健康重大战略需求为导向，地方政府大力支持部省市共建综合性大学医学院（部）。三是综合性大学要心怀“国之大者”，深化医学教育机制体制改革，争取央地共建，全面提升医学教育质量，服务国家与地方卫生健康事业的发展。

中大期望能做央地共建促进世界一流医学教育高质量发展的“试验田”，为大湾区建设世界医学人才高地和国际一流医药创新中心发挥重要支撑作用。

羊城晚报：您认为高质量发展需要怎样的人才支撑？立足新时代新起点，中大将如何培养人才？

高松：高质量发展需要创新型人才的支撑，而学习力、思想力、行动力是创新型人才的核心能力。为此，中大稳步开展学部制改革、人事制度改革等，全面优化提升育人环境，加强高水平师资队伍建设。

一方面，坚持通识教育与专业教育相融合，坚持“以学生成长为中心”，把“三个最大限度”作为人才培养质量的评价标准：最大限度激发学生学习主动性、积极性、创造性和好奇心；最大限度培养学生自主学习、分析和解决问题的综合能力；最大限度地促进学生的个性发展与学生主体性的构建、弘扬与提升。

另一方面，深化教师人事制度改革，着力打造高素质教师队伍。建立和完善教师分系列聘任体系，探索对教研系列、教师系列、专职研究系列三类教师进行分系列设岗、聘用和考评，为不同系列的教师提供有预期的职业发展路径。鼓励教师努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，实现“近者悦、远者来”，营造安心舒心才能专心潜心做大事的良好环境。

此外，稳步推进学部制改革，发挥在跨院系、跨学科教育方面的统筹协调作用，推动院系之间教育教学资源共享共建，夯实跨学科教育的基础，促进跨学科教育向纵深发展，提升人才培养质量。

羊城晚报：学部制在高水平人才培养方面拥有怎样的优势？

高松：我们推进学部制改革，目的是健全学术治理体系，激发院系活力，促进学科交叉，进一步提升自主培养人才的能力。

近年来，中大在广州、深圳、珠海有“三校区五校园”设有60余个院系。学部主要由相同和相近学科院系组成，设置有学术委员会、教学指导委员会、学位评定委员会，其主要职责包括统筹学部内院系学科规划与布局，通过完善人才培养标准、学位授予标准、教师评聘标准等，构建“学校—学部—院系”三级学术治理体系，促进高水平人才培养和高素质教师队伍建设，促进学部内或学部间跨学科教育和研究，提高学科建设整体水平。

在过去的一年里，学校已先后成立人文、社会科学、经济管理、理学、工学、信息、医学等7个学部。以医学部为例，成立医学部可以统筹整个医学教育，从本科教育到研究生教育再到继续教育，完善医学教育的完整性。

羊城晚报：中大深圳校区目前取得了怎样的建设成果？将如何为学校的高质量发展提供助力？

高松：深圳校区于2018年启动建设，目前一期工程已全部完工，已完工建筑面积达105万平方米，文学园、理学园、医学园、工学园、教学楼、学生公寓、运动场等交付使用，且在2021年就培养出第一批本科毕业生，当前在校本、硕、博学生有8600多人。

我们在深圳办新工科、新医科，培养创新人才，支撑粤港澳大湾区的科技创新发展，服务人民生命健康；办新农科，瞄准主粮种业安全，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己手上。可以说，深圳校区启用不仅完善了“三校区五校园”的校园发展格局，更为中大下一个百年发展奠定了坚实的基础。

羊城晚报：接下来，中大将如何加快中国特色世界一流大学建设？

高松：中大毗邻南海，地处改革开放前沿，希望能够为国家建设、粤港澳大湾区建设作出更大贡献，发挥不可替代的作用。

我们现在在粤港澳大湾区三个核心城市办学。为了更好地服务大湾区，我们在继续保持文理医优势学科的基础上，着力发展“新工科”，特别是在深圳和珠海布局了近20个工科学院，工科教师队伍从原来的10%左右，增加到了30%多。我们在深圳还发展了“新医科”、建设了附属医院，助力深圳医学人才培养和医疗卫生服务水平的提升。

在科技服务方面，最近几年，我们与粤港澳大湾区的一些科研机构，例如国家实验室、省实验室等联合攻关、联合培养研究生，与粤港澳大湾区的企业加强合作，进行联合研发。

在科技成果转化方面，仅2022年，学校成果转化合同金额5300余万元，转化专利103件，转化数量质量稳步增长。“十四五”开局之年的2021年，学校科技成果转化合同金额、到账金额均超过“十三五”期间的总和，其中超过六成的成果转化落地粤港澳大湾区的企业。

在人才培养方面，最近三年，每年超过70%的毕业生选择留在粤港澳大湾区就业。很多毕业生进入了医疗、公共卫生、人工智能、先进制造、核能等与国民经济和人民福祉高度相关的行业领域。

01

从外科医生到全国政协委员，中山大学孙逸仙纪念医院泌尿外科教授许可慰又多了一个身份，也多了一份沉甸甸的责任。结合自己在临床和医院管理中的亲身体验，许可慰带来了一份提案，呼吁推动建设全国统一的医院电子病历系统，改变医院病历系统“各自为政”的现状，让医院不再成为“信息孤岛”。

动身参加全国政协十四届一次会议之前，许可慰一边认真地做好参政议政的各项准备，一边一丝不苟地履行医者责任：早上七点半查房，八点全科室疑难病例讨论，安顿好可以择期手术的病人，协调处理科室、医院的工作……为了不耽误那些需要尽快治疗的病人，他竭力在密集的行程之间安排手术：最忙的一天，他在团队的配合下完成了10台手术。

“作为新一届政协委员，我会从本职出发，为病人就医中的‘痛点’发声，为医学进步建言，为国家发展献策。”结合自己在临床和医院管理中的亲身体验，许可慰带来了一份提案，呼吁推动建设全国统一的医院电子病历系统，改变医院病历系统“各自为政”的现状，让医院不再成为“信息孤岛”。

他举年诊疗量273万人次的中山大学孙逸仙纪念医院为例，该院接诊大量从基层或外院转来的病人，由于医生无法调阅病人在外院的就诊信息，病人往往需要携带病历就诊，既不方便，也因病历记录项目和格式不规范而影响后续诊疗的开展。

推行全国统一的医院电子病历系统，不仅能够节约诊疗时间、避免重复医疗，有助于医务人员更好地进行疾病诊疗，还能帮助病人实现全生命周期的健康管理。而经过病人授权，利用这些数据还可开展多中心大样本量的临床研究，推动疾病诊疗指南的制定，最终推动医学的发展。

02

全国人大代表吴钟凯：

推进互联网医院建设提升医疗健康服务水平

近年来，我国互联网医院快速发展，带来了医疗行业的新变革，让患者就医更方便、用药更便捷。如何推动互联网医院健康发展，提升医疗服务品质？全国人大代表、致公党广东省委会副主委，中山大学附属第一医院心脏大血管科主任吴钟凯提出，加快推进互联网医院建设，进一步深化数字化医疗平台在日常临床工作中的应用；打通各级医院的“数据壁垒”，优化配置医疗资源，满足人民对医疗健康服务的需求。

吴钟凯认为，互联网医院建设拉近“地球村”的距离，如何主动讲好中国故事，在医疗界大有作为。

他认为，目前国内可以在网上完成预约挂号、远程候诊、诊间支付、报告查询、诊疗方案、分级诊疗和预约住院手术等医疗服务，能为病人节省大量的时间和金钱成本，可以成为诊疗的常态化措施，为外地患者节省时间和旅行成本。通过互联网医院平台对海外提供高质量的医疗服务，惠及海外华人华侨，是提高中国国际影响和提升国家软实力的有力举措。

“我重点关注和支持推动优质医疗资源下沉和区域均衡普及。”作为一名医护人员的代表，吴钟凯特别关注2023年政府工作报告中关于深入推进健康中国行动的内容。吴钟凯提出，加快推进互联网医院建设，进一步深化数字化医疗平台在日常临床工作中的应用，减少医院和患者的经济和时间成本。互联网医院不仅可以再造就医服务流程，减少排队、等候时间，方便患者看病，同时也是一个服务更多患者和群众的健康服务载体。

此外，吴钟凯建议打通各级医院的“数据壁垒”，实现各级医院医疗数据的共享，帮助患者减少重复检查，医联体机构之间互联互通，实现分级诊疗，减轻大医院接诊压力。在一些区域内，还可以开展影像、审方、检查化验等共享服务。医疗、医保、药品、慢病管理等全链条得以开展，为群众提供全生命周期的医疗健康服务，医疗资源得到更优化配置。

03

今年，中国科学院院士、中山大学校长高松首次当选全国人大代表，参加全国两会。作为高校管理者，高松长期致力于培养有学习力、思想力、行动力的创新性复合型人才。作为一位科学家和教育家，他建议加大对高水平研究型大学基础研究长期稳定支持，走实基础研究人才自主培养之路。

长期稳定支持基础研究，央地共建综合性大学医学院（部）

记者：今年全国两会，您比较关注哪方面的内容？带了什么建议参会？

高松：我比较关注教育、科技领域，特别是基础研究方面的内容。今年全国两会，我准备了两份建议：一是加大对高水平研究型大学基础研究的长期稳定支持，二是我跟宋尔卫代表建议央地共建综合性大学医学院（部），通过试点探索新时代医学教育高质量发展新模式。

第一份建议关于基础研究。近年来，我国基础研究整体水平快速提升。高水平研究型大学在基础研究和基础研究人才培养方面扮演的“主力军”作用愈发明显，但是也存在一些问题。所以，我们应该尽快完善基础研究支持机制，提高稳定资助力度。比如，通过现有的“中央高校基本科研业务费”渠道，加大资金投入力度；建立杰出科学家长期支持计划等。

通过这些举措，鼓励支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家需求的自主选题研究，充分考虑从0到1的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究；增加“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“101计划”等基础学科人才培养计划，提高生均拨款，大力支持高水平研究型大学走实基础研究人才自主培养之路，源源不断造就规模宏大的基础研究后备力量。

第二份建议关于央地共建高水平研究型医院。高质量医学人才的培养对于落实健康中国战略具有决定性意义。20世纪90年代起，我国医学院校与综合性大学进行了大规模的合并，强强联合下，开启了在多学科平台上培养医学人才的新局面。但随着时间的推移，合校促进医学与其他学科交叉与融合的同时，医学教育的完整性被削弱、医学教育的独特性被忽视、资源投入不足等弊端也逐渐显现。

我跟中国科学院院士、中山大学医学部主任、孙逸仙纪念医院院长宋尔卫代表一起提出建议，协同中央和地方政府、社会、大学等各方力量，共同支持和促进综合性大学医学教育的高质量发展，建立更完善的中国特色、世界一流医学人才培养模式，培养医学科研创新能力与卫生健康事业服务能力显著增强的新时代医学拔尖人才。

一是以服务国家卫生健康重大战略需求为导向，着力推进教育部、国家卫健委与地方政府等形成合力，共建综合性大学医学院（部），加大政策支持力度，全面提升高水平医学教育质量。

二是以服务国家区域卫生健康重大战略需求为导向，地方政府大力支持部省市共建综合性大学医学院（部）。地方政府在将综合性大学医学教育纳入地方高水平建设，加大支持和投入的同时，可通过质量评估和社会回馈评估等方式，验收共建成果，实现区域医学教育和医疗水平同步提高。建议全国有条件的地方政府积极参与试点央地共建模式。

三是综合性大学要心怀“国之大者”，深化医学教育机制体制改革，争取央地共建全面提升医学教育质量，服务国家与地方卫生健康事业的发展。

中山大学于2022年底成立了医学部，统筹协调整个医科8个学院、10家附属医院的医学教育。中山大学期望能做央地共建促进世界一流医学教育高质量发展的“试验田”，为大湾区建设世界医学人才高地和国际一流医药创新中心发挥重要支撑作用。

培养更多高水平复合型人才

记者：您曾在北大、华工工作过多年。这些年的工作经历，为您执掌中山大学带来哪些宝贵经验？

高松：高校的核心任务是立德树人，高水平研究型大学的使命是培养有创造性的、能够引领社会的发展，甚至是对整个人类进步做出贡献的人才。

不管是在北京大学、华南理工大学，还是在中山大学，我都致力于培养有学习力、思想力、行动力的创新性复合型人才，这一初心没有改变，无论哪个阶段的工作思考、观察研究、措施完善也是围绕立德树人这个出发点去推进的。

记者：您到中山大学工作后，全校春季工作会议和秋季工作会议都聚焦人才培养。在这个历史节点，中山大学为什么会如此重视人才培养？

高松：大学的使命是立德树人、人才培养，这是大学的立身之本，也是大学区别于其他社会机构的根本所在。

中山大学历来重视人才培养，改革开放以来，学校积极探索具有中大特色的人才培养理念。近年来，中山大学“三校区五校园”经过整合、增设，学科门类更加齐全，学科结构进一步优化，学校综合性办学优势和特色愈发凸显，已形成文、理、医、工、农、艺融合发展的办学格局。中山大学一直坚持走内涵式发展道路，生均占有资源的质和量一直在稳步增加，教师队伍的质量也明显上升。但是，与世界一流大学相比，我们还存在不少短板和不足。

我们分别在去年5月和12月召开了主题为人才培养的学校春季、秋季工作会议，聚焦培养学生的学习力、思想力、行动力，提出“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”十六字人才培养理念，将教与学的重心真正转移到“以学生成长为中心”上来。其中，“加强基础、促进交叉”侧重教育教学的结构体系与内容方面的改革思路与方针，“尊重选择，卓越教学”侧重教育教学的模式与方法方面的改革构想与措施。我们将充分激发学生、教师和学院的积极性，扎扎实实加快提升人才培养质量，为党和国家事业发展培养全面发展的人，培养更多高水平复合型人才。

全面优化提升育人环境

记者：中山大学将会从哪些方面“全面提高人才自主培养质量”，以培养能够引领未来的人才？

高松：学习力、思想力、行动力，是创新型人才的核心能力。为此，中山大学稳步开展学部制改革、人事制度改革等系列措施，全面优化提升育人环境，加强师资队伍建设。

一是坚持通识教育与专业教育相融合，坚持“以学生成长为中心”，把“三个最大限度”作为人才培养质量的评价标准：最大限度激发学生学习主动性、积极性、创造性和好奇心；最大限度培养学生自主学习、分析和解决问题的综合能力；最大限度地促进学生的个性发展与学生主体性的构建、弘扬与提升。我们要倡导“为未知而教，为未来而学”，努力实现“两个转变”：教师的教学任务，要从单纯“传授知识”转变为帮助学生学会如何学习、如何工作、如何合作、如何生存，以适应未来不确定性所带来的挑战；学生的学习目标，要从只为“应付考试”转变为通过个性化自主学习，使自己在德、智、体、美、劳等方面得到全面、和谐、充分的主动发展。

二是深化教师人事制度改革，着力打造高素质教师队伍。建立和完善教师分系列聘任体系，探索对教研系列、教师系列、专职研究系列三类教师进行分系列设岗、聘用和考评，为不同系列的教师提供有预期的职业发展路径。加强教师思想政治和师德师风建设，鼓励教师努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，实现“近者悦、远者来”，营造安心舒心才能专心潜心做大事的良好环境。

三是稳步推进学部制改革。中山大学已经成立人文、社会科学、经济管理、理学、工学、信息、医学等七个学部。学部的主要任务之一是发挥在跨院系、跨学科教育方面的统筹协调作用，推动院系之间教育教学资源共享共建，夯实跨学科教育的基础，促进跨学科教育向纵深发展，提升人才培养质量。

健全学术治理体系，提升自主培养人才的水平

记者：为什么要推行学部制？学部制改革后，将如何运行？

高松：我们推进学部制改革，目的是健全学术治理体系，激发院系活力，建设高素质教师队伍，促进学科交叉，更进一步提升自主培养人才的能力水平。

近年来中山大学快速发展，在广州、珠海、深圳有“三校区五校园”67个院系，有一些学院的专业是相同或相近的。学部主要由相同和相近学科院系组成，设置有学术委员会、教学指导委员会、学位评定委员会，其主要职责包括统筹学部内院系学科规划与布局，通过完善人才培养标准、学位授予标准、教师评聘标准等，构建“学校—学部—院系”三级学术治理体系，促进高水平人才培养和高素质教师队伍建设，促进学部内或学部间跨学科教育和研究，提高学科建设整体水平。学部的设立将有利于统筹相同和相近学科的人才培养标准、学术标准与学术评价。

在过去的一年里，中山大学已先后成立人文、社会科学、经济管理、理学、工学、信息、医学等七个学部。以医学部为例，我们有8个医科学院，10家实力强劲的附属医院。成立医学部，可以统筹整个医学教育，从本科教育到研究生教育到继续教育，完善医学教育的完整性，这也是为争取中央和地方共建医学教育高质量发展做一个基础性的工作。

超六成成果转化落地大湾区企业，超七成毕业生选择建设大湾区

记者：中山大学地处粤港澳大湾区，面临一系列重大发展机遇，如何深度服务国家战略和全方位支撑广东高质量发展？

高松：中山大学是粤港澳大湾区的重要建设力量，是湾区引才育才的主力军，主动参与、积极推进粤港澳大湾区建设，我们责无旁贷。我们希望能够对粤港澳大湾区的发展、对国家的发展能够做出更大的贡献，发挥不可替代的作用。

中山大学现在在粤港澳大湾区三个核心城市办学。我们传统的优势学科是文、理、医，为了更好地服务大湾区，在继续保持优势学科的基础上，我们发展了“新工科”，特别是在深圳和珠海布局了近20个工科学院，中山大学工科的教师队伍从原来的10%左右，增加到了将近13。我们在深圳还发展了“新医科”、建设了附属医院，助力深圳医疗卫生服务水平的提升。中山大学珠海校区升级蝶变，大力发展深海、深空、深地、深蓝学科。这是我们从学科布局上更好地跟新兴产业、高技术产业结合，去服务好湾区的产业发展。

在科技服务方面，最近几年，我们跟粤港澳大湾区的一些科研机构，例如国家实验室、省实验室进行联合攻关，联合培养研究生；和粤港澳大湾区的企业加强合作，进行联合研发。在科技成果转化方面，仅2022年，中山大学成果转化合同金额5300余万元，转化专利103件，转化数量质量稳步增长；“十四五”开局之年的2021年，中山大学科技成果转化合同金额、到账金额均超过“十三五”总和，其中超过六成的成果转化落地粤港澳大湾区的企业。例如，体现综合性大学优势的计算机学院黄凯教授和中山眼科中心林浩添教授联手的“眼科手术机器人”成果转化项目、生命科学学院苏薇薇教授团队“柚皮苷药物”成果转化项目等都为地方经济发展注入了中大智慧。

在人才培养方面，近年来平均每年毕业生一半以上留在大湾区就业，最近三年更是每年超过70%的毕业生选择建设粤港澳大湾区。他们大多进入了医疗、公共卫生、人工智能、先进制造、核能等与国民经济和人民福祉高度相关的行业或者领域。

在推动粤港澳三地合作方面，2016年中山大学与香港中文大学和澳门大学联合成立了粤港澳高校联盟，三个学校轮流主办年会和校长论坛，深化三地的高等教育交流合作，并且已成立了40余个专业联盟，促进各个专业学科的交流。

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【访谈摘要】

全国人大代表，中国科学院院士、中山大学校长高松：

►高水平研究型大学在基础研究和基础研究人才培养方面扮演的“主力军”作用愈发明显，应尽快完善基础研究支持机制，提高稳定资助比重。

►中山大学期望能做央地共建促进世界一流医学教育高质量发展的“试验田”，为大湾区建设世界医学人才高地和国际一流医药创新中心发挥重要支撑作用。

►在乡村振兴的伟大实践中，高校可以有更大的作为，中山大学一批专家教授实实在在地践行着把论文写在祖国大地上。

►越来越多香港的大学落地广东，虽然规模不算很大，采取的是国际化精英化培养模式，对内地高等教育是很好的补充，有助于优势互补和交流互鉴，丰富内地高等教育模式和层次。

►中山大学文理医工农艺综合发展、“三校区五校园”办学格局成形，为下一步高质量发展奠定坚实基础。

►推进海洋强国战略，我们不能缺席。中山大学在“双一流”综合高校中，海洋学科异军突起，重塑了中国海洋科教的版图。

►博士生资助体系改革要为研究生提供更好的学习研究生活条件和环境。

►“预聘-长聘”制度的核心与原则是什么?通常大家理解的可能就是“非升即走”，但实际上它们不能划等号。我觉得其核心理念是：吸引和支持有学术潜力的青年学者专注发展新的学科与研究领域和方向，塑造学科与院系的未来。

►我们推进学部制改革，目的是健全学术治理体系，激发院系活力，建设高素质教师队伍，促进学科交叉，更进一步提升自主培养人才的能力水平。 

在今年全国两会上，全国人大代表、中国科学院院士、中山大学校长高松带来了两份建议：一是加大对高水平研究型大学基础研究长期稳定支持，二是建议央地共建综合性大学医学院（部）。

教育和科研是高松长期关注的重点。去年，中山大学推进了多项重要改革，包括改革教师聘任制度、学部制和博士生资助体系等。在担任中山大学新校长这一年多时间里，他以温和的“改革者”形象出现，低调务实，熟悉他的人评价，“性格和作风都比较温和”。

高松于1964年出生，年仅43岁就当选为中国科学院院士。在近十年里，他先后成为了三所顶尖大学的“治理者”：2013年9月起，担任北京大学副校长；2018年4月起，担任北京大学常务副校长；半年后南下广东，担任华南理工大学校长；2021年11月，他接棒出任中山大学校长。

两会期间，高松接受澎湃新闻（www.thepaper.cn）专访时介绍，中山大学目前文理医工农艺综合发展，建有60多个院系和10家附属医院；通过统筹相近学科，已顺利组建了七个学部；对新聘教研人员实行与国际接轨、具有中国特色的“预聘-长聘”制度。

多所港校进驻粤港澳大湾区，湾区内新型院校崛起，中山大学也开拓出了“三校区五校园”的庞大体系和版图。向外创新，对内整合，中大肩负重担——不断努力迈向中国特色世界一流大学前列。

澎湃新闻：每年两会，教育都是全民关注的热点话题。请问今年全国两会您带来哪些建议？

高松：我比较关注教育、科技领域，特别是基础研究方面的内容。今年全国两会，我准备了两份建议：一是加大对高水平研究型大学基础研究长期稳定支持，二是我跟宋尔卫代表建议央地共建综合性大学医学院（部），通过试点探索新时代医学教育高质量发展新模式。这两个建议是聚焦国家宏观政策，立足学校特色优势，在一定调研的基础上形成的初步想法。

关于基础研究方面。近年来我国基础研究整体水平快速提升。高水平研究型大学在基础研究和基础研究人才培养方面扮演的“主力军”作用愈发明显，但是也存在国家对高校基础研究的稳定支持不足、对于科学家的支持以竞争性项目为主、对基础学科人才培养投入不足等相关问题。所以，我们应该尽快完善基础研究竞争性与稳定性支持相结合的投入机制，提高稳定资助比重，比如，通过现有的“中央高校基本科研业务费”渠道，加大资金投入力度；比如建立杰出科学家长期支持计划等。

通过这些举措鼓励支持高水平研究型大学围绕国际科学前沿和国家需求的自主选题研究，充分考虑从0到1的原创性探索、关键技术的基础科学问题攻关研究；增加“强基计划”、“基础学科拔尖学生培养计划”、“101计划” 等基础学科人才培养计划，提高生均拨款，大力支持高水平研究型大学走实基础研究人才自主培养之路，源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量。

我的另一个建议是央地共建综合性大学高水平医学院（部）。高质量医学人才的培养对于落实健康中国战略具有决定性意义。20世纪90年代起，我国医学院校与综合性大学进行了大规模的合并，强强联合下，开启了在多学科平台上培养医学人才的新局面。但随着时间的推移，合校促进医学与其他学科交叉与融合的同时，医学教育的完整性被削弱、医学教育的独特性被忽视、资源投入不足等弊端也逐渐显现。

我跟中国科学院院士、中山大学医学部主任、孙逸仙纪念医院院长宋尔卫代表一起提出建议，协同中央和地方政府、社会、大学等各方力量，共同支持和促进综合性大学医学教育的高质量发展，建立更完善的中国特色、世界一流医学人才培养模式，培养医学科研创新能力与卫生健康事业服务能力显著增强的新时代医学拔尖人才。

中山大学医科作为大湾区的医疗高峰，有百年医学教育历史，秉承“三基、三严、三早”教育传统，毕业生质量享誉国内外。中山大学直属附属医院拥有63个国家临床重点专科，占广东省国家临床重点专科总数的40%，是大湾区医疗服务的绝对中坚力量。

学校于2022年底成立了医学部，统筹协调整个医科8个学院、10家附属医院的医学教育。中山大学期望能做央地共建促进世界一流医学教育高质量发展的“试验田”，为大湾区建设世界医学人才高地和国际一流医药创新中心发挥重要支撑作用。

澎湃新闻：去年，中山大学给新生发的录取通知书里，装了一个出圈的特别的东西“茶饼”！后来大家才知道，因为中山大学对口支援云南凤庆。此外，中山大学帮扶的“阿者科计划”，还作为全球旅游减贫中国方案走进了联合国。您觉得中大在这方面的一些做法，可以推广吗？

高松：教育和医疗的提升，是可以切实提高群众的幸福感、获得感，而教育和医疗资源正是中山大学的优势。我们对口支援西藏、新疆，定点帮扶云南凤庆、广东连州，这是“组团式”帮扶的，实际上我们的脚步远不止这些地方。

海军首位女舰长韦慧晓在中大读书期间，曾经作为中山大学研究生支教团成员赴西藏林芝支教，是24批320名支教成员中的一员。中山大学在新疆建设的国家区域医疗中心也将于今年揭幕。我们在教育和医疗帮扶的同时，通过传帮带，留下了一支带不走的队伍。春节前，国家发展改革委向全社会推介2022年全国消费帮扶助力乡村振兴优秀典型案例，中山大学助力“小茶叶”成为云南省凤庆县兴县富民“大产业”的案例脱颖而出，成为获奖的6所高校之一。

在我们刚刚开展的中山大学“我们这五年”主题展览上，有一个特别的木牌，这个木牌曾置于云南省红河州元阳县阿者科村口处，是中山大学旅游学院保继刚教授团队发起的旅游减贫公益项目——“阿者科计划”这5年的实物见证。木牌第一次制作于2019年3月，上面镌刻了保教授团队基于“旅游吸引物权”学术理论，为阿者科村制定的分红规则，以统一实现脱贫攻坚、遗产保护和旅游接待这三个目标。2021年10月，随着“阿者科计划”进入第二期，木牌内容更新为“旅游驱动乡村振兴”，第一期木牌被运回中山大学旅游发展与规则研究中心保管。这块木牌见证了高校在脱贫攻坚、乡村振兴中更大的可能性。

除此之外，我们地理科学与规划学院李郇教授团队通过在广东、福建、辽宁、青海、湖北和云南等全国50多个城乡社区进一步实践，总结和凝练出的“共同缔造”治理模式，社会影响不断扩大。2020年7月，国务院出台了《关于全面推进城镇老旧小区改造工作的指导意见》，指出要广泛开展“美好环境与幸福生活共同缔造”。2021年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《农村人居环境整治提升五年行动方案（2021－2025年）》，要求充分发挥农民主体作用，“在农村人居环境建设和整治中深入开展美好环境与幸福生活共同缔造活动”。这两份文件的出台，标志着“共同缔造”被正式写入中央文件中，在国家层面向社会推广。

这些都说明，在乡村振兴的伟大实践中，高校都可以有更大的作为，中山大学一批专家教授实实在在地践行着把论文写在祖国大地上。

澎湃新闻：近些年，粤港澳大湾区打造高水平人才高地，不少名校陆续进驻大湾区。中山大学相应做出了哪些改革，如何保持自身的独特优势？

高松：香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）先后落户大湾区，香港大学、香港理工大学也在积极谋划，一方面推广了香港高校的国际化办学经验，有力地推动了香港高校融入大湾区国际教育示范区的建设发展，另一方面也有助于香港高校在大湾区科研成果的分享转化，充分发挥产教融合、科教融合的优势，共同推进世界一流大学和一流学科建设。越来越多香港的大学落地广东，虽然规模不算很大，采取的是国际化精英化培养模式，对内地高等教育是很好的补充，有助于优势互补和交流互鉴，丰富内地高等教育模式和层次。

这些年，我们紧紧把握粤港澳大湾区发展机遇，于2016年牵头与香港中文大学、澳门大学组建粤港澳高校联盟。2019年，联盟被写入《粤港澳大湾区发展规划纲要》。

至今，联盟已汇聚了粤港澳大湾区42所高校集群发展，9所香港高校都是联盟成员院校，每年召开理事会、校长论坛，凝心聚力，融合发展；每年举办上百场粤港澳高端学术论坛，共建联合实验室，开展科研项目上千项，开展师生交流活动上万人次；在海洋科技、超级计算、空间科技、研究生教育等学科领域和高校事务范畴组建了48个专业联盟。

其中超算联盟由中山大学牵头，与香港科技大学、香港大学、香港中文大学、香港理工大学、澳门大学等高校联合共建，通过中山大学国家超算广州中心南沙分中心打造全国首个“点对点”跨境专线，成为联通内地和港澳地区的高性能计算和数据处理服务平台，目前已为两百余个港澳及海外科研用户团队提供超过2亿核时的超算服务，有力支撑香港科技创新成果产出。

作为联盟理事长单位，中山大学在广州、珠海、深圳布局“三校区五校园”，积极与联盟院校探索学生交流、学分互认、联合培养、教师互聘等合作，开放共享线上课程，建设智慧校园，打造“夏日学院”暑期学生交流品牌项目，举办创新创业大赛等，服务培养新时代引领未来发展的人。

在科研平台建设方面的合作也在不断加强。比如大家都有毗邻海洋的特点，海洋学科都有传统与基础，我们就与香港、澳门的大学合作共建南方海洋科学与工程广东省实验室，7所香港高校参与其中，积极推动建设多个创新团队，在海洋分布式立体感知网络和海底原位观测融合网络方面取得了突破性成果；与香港科技大学、香港理工大学开展联合培养博士研究生项目，2023年度秋季招生工作正在进行中，共同建设海洋高端人才队伍。

我也很高兴和各位分享，中山大学目前文理医工农艺综合发展，建有60余个院系和10家附属医院。为了进一步形成高质量发展合力，建设具有中大特色的世界一流学科，中山大学通过统筹相近学科，已顺利组建了七个学部，未来，除了院系层面，也希望可以通过学部层面加强与香港和澳门高校的合作，推动跨学科合作研究和人才联合培养。

澎湃新闻：中山大学深圳校区是中山大学继广州校区、珠海校区后的第三所校区。这三所校区如何统筹规划、错位发展？ 

高松：过去几年，我们的珠海校区升级蝶变，大力发展深海、深空、深地、深蓝学科；我们新建了深圳校区，布局新工科、新医科、新农科，且短短几年时间，校区建设平地起高楼，办学取得跨越式发展。文理医工农艺综合发展、“三校区五校园”办学格局成形，为下一步高质量发展奠定坚实基础。

澎湃新闻：刚刚过去的春节，“中山大学极地”号破冰前行的画面刷屏，想知道中山大学为什么会有一艘破冰船？中山大学近年来大力发展海洋学科，请问是有什么考虑？

高松：“中山大学极地”号是我国高校唯一一艘极地破冰船，也是我国继“雪龙”号、“雪龙2”号之后的第三艘破冰船。

我们服务海洋强国战略，实际上我们不止“中山大学极地”号这一艘船，我们现在有一个船队。“中山大学”号海洋综合科考实习船，是目前我国综合科考船当中性能最强的，但是它能抗冰不能破冰，极地号与它形成互补，这两只船可形成覆盖“深海-极地”全域的大洋科考能力。我们还有第三艘船——珠海云，它是全球首艘智能型无人系统母船，还配了很多无人艇，是由中山大学受委托管理的南方海洋实验室打造的。这三艘船对未来国家的海洋科考、研究都是非常重要的。中山大学在“双一流”综合高校中，海洋学科异军突起，重塑了中国海洋科教的版图。

早在1928年，中山大学就开展了我国首次对西沙群岛的科学考察，这是中国今天对西沙群岛行使有效控制的史证之一。西沙群岛一度被列为中山大学海洋实习基地，中大甚至当时还取得了对西沙群岛矿产的管理权和开采权。此后不同历史时期，中山大学多次前往南海开展综合科学考察。

广东，毗邻南海，拥有我国最长的海岸线。广东所属海区是我国经济社会活动最频繁的海区。广东省海洋生产总值连续近30年位居全国首位，是我国海洋经济发展的核心区之一。中大有研究海洋的传统，又地处南海边，拥有得天独厚的科学研究和人才培养条件，推进海洋强国战略，我们不能缺席，一定是责无旁贷、舍我其谁地落实习近平总书记关于经略海洋的指示，为国家培养高层次海洋人才和提供高水平学术支撑。

澎湃新闻：我们了解到，您很关注博士研究生资助体系的改革，去年中山大学也大幅提高了博士研究生的奖助标准。请问这是出于什么原因？改革成效如何？

高松：从去年的9月1日起，中山大学博士研究生奖助金平均从每学年4.6万元提升至5.8万元，平均涨幅是26%。尤其最低一档奖助金涨幅最大，受惠面最广，涨幅40.5%。特别值得一提的是，老生也享受同等待遇，所有符合参评资格的学生均按照提高后的奖助标准执行。

像当时就有博士生反馈说，这个对大家的生活保障力度还是很大，自己可以减少一些兼职的时间，全身心投入到科研上。

中大的奖助金标准调整之后，总额有所增加，跟国内的一些单位相比，我们并不算很高，估计是中上水平。

博士生资助体系改革要为研究生提供更好的学习研究生活条件和环境。我们希望更好发挥导师的作用，发挥科研经费的效能，吸引更优秀研究生特别是博士生，让老师将更多精力和经费投入研究生培养，引导研究生资源向学术活跃的教师特别是优秀青年教师倾斜，不断提升研究生培养的质量和水平。

研究生奖助金的来源主要包括国家财政拨款、学校自筹经费、导师（培养单位）配套投入三部分。方案实施后，导师从科研经费中分担的部分有所增加。

总之，学校改革后的奖助金体系不管是等级还是金额，对在读学生起了更大的激励作用，对外吸引优秀生源，也是有竞争力的。

澎湃新闻：教师人事制度改革也是高校备受关注的话题，中山大学具体是怎么做的？

高松：教师队伍建设是学校的一项基础性工作。习近平总书记强调，教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。这些重要论述深刻阐释了建设一流大学关键在人才培养，人才培养关键在教师。

我到了中大之后，从人才培养方面，推动通识教育专业教育相融合，其中最核心的最关键的还是高素质的教师队伍建设，怎么样能够进一步提高我们教师的水平，而这个最关键的又在我们的“进人”关，“预聘-长聘制”是一种现在国内外通行的做法，能够去全球招聘优秀的特别是年轻的老师。

2023年开始，我们对新聘教研系列人员实行与国际接轨、具有中国特色的“预聘-长聘”制度，同时，健全学院和学部学术委员会并充分发挥其在人才引进方面的作用。“预聘-长聘”制度的核心与原则是什么?通常大家理解的可能就是“非升即走”，但实际上它们不能划等号。我觉得其核心理念是：吸引和支持有学术潜力的青年学者专注发展新的学科与研究领域和方向，塑造学科与院系的未来。我们要给预聘的青年学者充分和良好的学术发展条件，包括启动经费与实验室空间、招收培养研究生资格等，帮助他们发展教学科研能力。

澎湃新闻：去年，中山大学正式启动学部制改革。改革的目标是什么？检验改革成败的关键在于什么？

高松：我们推进学部制改革，目的是健全学术治理体系，激发院系活力，建设高素质教师队伍，促进学科交叉，更进一步提升自主培养人才的能力水平。

近年来学校快速发展，在广州、珠海、深圳有“三校区五校园”60多个院系，有一些学院的专业是相同或相近的。学部主要由相同和相近学科院系组成，设置有学术委员会、教学指导委员会、学位评定委员会，其主要职责包括统筹学部内院系学科规划与布局，通过完善人才培养标准、学位授予标准、教师评聘标准等，构建“学校—学部—院系”三级学术治理体系，促进高水平人才培养和高素质教师队伍建设，促进学部内或学部间跨学科教育和研究，提高学科建设整体水平。学部的设立将有利于统筹相同和相近学科的人才培养标准、学术标准与学术评价。

在过去的一年里，学校已成立人文、社会科学、经济管理、理学、工学、信息、医学等七个学部。以医学部为例，我们有8个医科学院，10家实力强劲的附属医院。成立医学部，可以统筹整个医学教育，从本科教育到研究生教育到继续教育，完善医学教育的完整性，这也是为争取中央和地方共同支持做一个基础性的工作。