酷!广州这群少年,“摸”到了光!

广州日报新花城

发布于:2024-06-12

摘要:


“当你是盲人时,你无法看清周围的世界。而当你是盲人并且是摄影师时,你就更需要向世人证明你颤抖的目光中,并不扭曲的无限视界。”

——电影《证据》(Proof)


你可能想不到
这些绚丽写实的照片
来自一群失明少年
(上下滑动观看)
在广州市启明学校
有这么一群爱摄影的视障孩子
他们在老师、志愿者的帮助下
拍摄周遭事物
一草一木、下落雨滴、窗边鸟鸣、挥汗瞬间……
在某些时刻
失明成了一种馈赠
让他们专注于用其余的感官
细细品味这看不见的世界


初二年级视障学生方健坤
将手机镜头透过挂满雨滴的玻璃
对准室外天河商圈的建筑,
利用手机的旁白语音
和图像描述辅助功能,
他“听见”了眼前之景:
“2.5米处有人,
他穿了一件蓝色衣服,
远处有汽车和房子”。

视障学生宋海洋在认真听着语速极快的手机旁白。

视障学生宋海洋
喜欢借助智能手机的旁白功能
拍摄学校里的一切:
同学们下象棋时激烈的棋局;
清新空气中的城市绿地和建筑;
宁静的校园一角;
公园里浓郁的花香……

“我特别喜欢身边有各种声音,不管是人声、音乐声,还是虫鸣蛙叫,只要听到这些声音,我就能感受到这个世界的万物。

海洋告诉记者,每当他独自待在一个安静得没有一丝声音的房间里,那种被世界抛弃的无助感就会涌上心头。

6月1日,视障学生方健坤和宋海洋站在商场的落地玻璃窗内,将手机镜头对准天河商圈的建筑,并利用手机的旁白语音和图像描述辅助功能,“听见”了眼前之景。

每一位视障人士所经历的黑暗都是独一无二的:有的是先天性失明;有的则是后天突然失去视力;有的残存模糊不清的视觉;还有的则能感知光和色彩。

康金塬在“触摸”天气,并用手机记录下雨的瞬间。


在一片花海中感知自然,视障学生以“春天”为主题开展摄影创作。


确认了与花朵的距离之后,视障学生一边听提示音一边拍照。



视障用户最熟悉手机的旁白功能。

点击图片,体验“盲拍” 

 





# #


 




 




在启明学校任教25年的吴宇新老师自己就是一位摄影爱好者,他发现视障学生会更加注重其他器官带来的感受,也会比健视人更能用心感知身边的事物。

“他们对触觉和听觉的感受比健视人更为敏感和深刻,优于常人。”

在带领学生外拍的实践过程中,吴老师发现国内外均有多种软件可以对图片、绘画或其他艺术品进行描述,能够快速帮助视障学生了解拍摄图片中的环境和景物。科技的发展让视障人士独自体验拍照成为一种可能,这能够增强他们的自信心。

广州图书馆视障人士服务区,广州日报记者体验触摸盲文书籍时的触感。

广州日报记者陈忧子在启明学校为视障学生分享日常的拍摄。


记者手记


有的人质疑非视觉摄影不属于视障人士的领域,因为他们看不到自己拍的照片,所以提升不了自己的摄影技术,也感受不到获取影像的愉悦……而媒体对于非视觉摄影的正面评价,对于他们来说会不会是一种错误的引导?在认识启明学校非视觉摄影小组的孩子之前,我也同样抱有这样的疑问。


但真正接触了视障学生之后,我发现他们并没有从功利的角度去衡量拍照这件事。目前来看,摄影对他们来说是生活的一部分,纯粹是一件好玩的事情。

6月1日,视障学生何镇业外出活动时,举着自拍杆拍下与朋友们的珍贵合影。(何镇业 摄)


现代科技让他们可以体验到“如同看见”的效果,他们不仅能独立运用手机去拍照,还能根据读图软件的描述将自己所拍之景在脑海中勾勒出来——能自主和自立去做一件事。这本身就让人感到幸福。


4月29日,本报记者陈忧子闭上双眼,用手触摸绣球花,体验在黑暗中拍摄。


为了尝试理解这些视障学生的心理状态,我闭上双眼,聆听楼下电动车按喇叭的声音、快餐店外卖接单的铃声、房间里家人咀嚼零食的声音、远处飘来的歌声,还有人们的聊天交谈声……我想象着如果此刻自己拿着相机面对窗口,能拍到哪些画面呢?


每一次拍照都是对一次相遇的记录,需要全身心地参与——不论他们的拍摄对象是人、花、食物、书本、雨水、阳光、云朵、街道、动物,还是自己的手。


记者触摸一朵月季花,感受花瓣的柔软触感。

虽然看不见,但视障朋友向往幸福的心与大家是一样的。他们拍下的不一定是十分美丽、有用的照片,却是在生活中真真切切去闻、去尝、去听、去触摸后拍下的图像。你不能用简单的“是否美”去衡量这些照片的价值,心灵的表达决定了它们的意义。

媒体对这群视障学生的关注是短暂的,最终非视觉摄影会回归生活,视障学生是否会在这条路上坚持走下去,取决于他们每个人的自我选择。


/广州日报新花城记者:李鑫

视频拍摄/陈忧子、莫伟浓

视频剪辑/陈忧子、王敏聪

视频分镜/王敏聪、王紫凤

长图设计/王紫凤

SVG/王紫凤、王敏聪、李鑫

广州日报新花城编辑:黄琦



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