在国家大力倡导科学教育加法、全面推动 “双减” 政策落地的时代背景下，2024年湖南省自然资源科普创作大赛应运而生。本次大赛由湖南省自然资源厅主办、湖南省地质博物馆承办，以 “爱自然，崇科学，创未来” 为主题，聚焦自然资源与科普创作，致力于为青少年搭建展示才华与学习自然资源知识的平台，挖掘多元创新潜能，提升跨学科思维与综合素养。
为进一步在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，过去的一年里，湖南省自然资源厅紧抓“硬件+软件”“课程+活动”“合作+共享”三大支点，积极探索新时代青少年科普教育新赛道。
在馆校联盟共建上，新签13所中小学，目前共签约36所学校。与平江教育局携手，开展跨学科课后服务，将专家讲座、科普物资送入校园，为校园科技节提供支持。
在课程体系建设上，打造 “跨学科探究实践课体系”，深入老区为孩子送去科普知识，有效促进了科学教育资源的均衡覆盖。
在教师人才培育上，依托馆校联盟搭建平台，开放资源、设立项目，通过开展座谈合作会议，进一步加强馆校之间的紧密联系。
在场馆资源共享上，整合资源举办立足临展的科普课程、开展多层教育活动，组织学生与科研团队深入交流互动。
在科学教育评价体系探索上，通过举办自然资源科普创作大赛等活动，有力践行以赛促学理念，打造重要成果展示平台，同时持续推荐优秀科学教育专家入库，为科学教育的长远发展储备坚实人才力量。
本次自然资源科普创作大赛，不仅是一方供当代青少年展示自然资源领域才华的闪耀舞台，更是一次馆校联盟深度合作、协同创新的生动实践。从赛事筹备到最终落地，每一个环节都凝聚着多方的心血与智慧。
大赛筹备
精心谋划，全面布局
大赛筹备阶段，主办方精心规划，从多方面为赛事的顺利开展奠定基础。在宣传推广方面，通过入校宣讲、校内宣传、赛事座谈等形式，细密铺展宣传网络，拉紧校际合作纽带，吸引了全省29所学校积极参与，其中小学22所，初中7所，参赛学生近千名。在师资配备上，严选3位权威师资，分别为科学视频、科学美术、科学写作三个赛项的作品提供专业指导，并针对参赛学生举办讲座《科学第一课：探究性学习导论》《如何复活一只恐龙》。
比赛过程
多元赛项，创意绽放
大赛设置了科学美术、科学写作、科学视频三个赛项，鼓励参赛学生以不拘一格的视角、丰富多样的形式参赛。初赛于 2024年11月5日在湖南省地质博物馆举行，9名专家对作品进行盲评，筛选出108件优秀作品；决赛于11月22日再次在湖南省地质博物馆举行，5名专家对入围作品进行盲评，最终评选出一等奖作品18件、二等奖作品36件、三等奖作品54件、网络人气奖作品6件、73名老师获优秀指导老师奖，9所学校获优秀组织奖。
比赛过程中，选手们展现出了非凡的创造力和对自然资源的深刻理解。科学美术赛项，孩子们用画笔描绘出自然界的万千景象，如栩栩如生的 “东北虎”、充满未来感的 “悬浮空间”、呼吁海洋保护的 “种珊得海” 等；科学写作赛项，孩子们以文字为舟，在科学的海洋中破浪前行，讲述科学历程、科技幻想或科普诗歌；科学视频赛项，从动画短片到纪录片片段，从实验演示到科学解说，每一部作品都以生动画面、精彩解说和严谨逻辑呈现科普视听奇遇。
颁奖典礼
荣耀时刻，激励前行
2024年12月20日，大赛颁奖典礼暨2025 - 2027馆校联盟启动仪式在湖南省地质博物馆报告厅举行。活动在长沙市雨花区砂子塘小学学生们带来的《我的AI朋友》表演中拉开帷幕。
湖南省自然资源厅党组成员、副厅长宋琤高度评价了大赛与获奖作品，认为其为自然资源科普工作带来强大动力，并对未来自然资源青少年科普教育工作提出三点建议：勇于 “拓荒山”，占领青少年科普教育新阵地；敢于 “攀高山”，开创青少年科普教育新模式；乐于 “赴群山”，续写青少年科普教育新篇章。
湖南省教育厅校外教育培训监管处副处长魏欣在点评中表示，大赛为同学们提供了展示才华的机会，让大家看到了科学、艺术、文学融合的无限可能，希望同学们继续保持创新精神。
颁奖典礼现场还举行了2025 - 2027馆校联盟启动仪式，湖南省地质博物馆馆长李倩携手平江县教育局及13所中小学学校代表，开启馆校合作育人新篇章，标志着双方将在科普教育资源共享、课程开发、人才培养等方面进一步合作。
成果展示与展望
激发潜能，共筑未来
大赛一、二、三等奖作品已在湖南省地质博物馆南栋一楼临展区展出，吸引众多观众前来观展。
本次大赛成果显著，不仅为青少年提供了展示才华的舞台，更在推动青少年科普教育事业发展、积蓄国家创新驱动发展战略后备力量方面发挥了重要作用。科普创作结硕果，蓄势赋能再出发，立足大赛所取得的丰硕成果，继续以深耕细作、开拓创新的姿态谋划后续发展，是下一阶段的重要任务。
扩充馆校联盟 “朋友圈”，扩大馆校联盟的辐射范围。深度探索多元化的合作模式，开展联合课题研究、策划跨校科学社团活动，构建开放的学术交流与实践创新平台，促进馆校资源共享，让优质科普资源能够更为广泛、深入地惠及广大学生群体。
提升科普课程的深度与广度。紧跟科技前沿，将新兴科技领域的知识引入课堂，如人工智能在自然资源监测中的应用等，着力打造沉浸式课程，让学生深度参与到知识的探索与实践中，提升学习体验与知识吸收效果。
强化实践育人环节，注重“课程+平台”“特色+转化”融合创新，持续挖掘和编制“资源图谱”，拓展与科研院所、自然保护区等合作，开发更多实地研学线路，让学生在真实场景中锻炼科学探究与解决问题能力。
未来，湖南省自然资源厅将继续发挥馆校联盟优势，整合各方资源，优化赛事安排，创新形式与内容，将大赛打造成为更具影响力的科普盛会，为国家拔尖创新人才的早期培养助力，为培育具有创新精神和实践能力的新时代接班人夯基垒台，为奋力谱写人与自然和谐共生的中国式现代化湖南篇章贡献更大力量。
稿源：科教部
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审核：江 河
终审：刘 立
