乐”学“乐”考 “ 乐”在其中

乐”学“乐”考 

        “乐”在其中

新课标明确提出：“非纸笔测试需进行整体性的内容设计，科学地制定评价标准，合理规划实施时间，并针对学生个体给予及时反馈与有效指导。” 基于这一要求，泉海小学积极探索，开展了极具校本特色的小学低年段无纸笔学业评价改革。

1月6日，二年级迎来了期末无纸笔测试。此次测试做到了全学科的融合，创设了真实的“趣游泉城，与你‘童’乐”的情境。精心设计了多个趣味闯关环节，学生们在轻松愉悦的氛围中完成答题。在这个过程中，学生不仅解决问题的能力得到锻炼，口语表达也更加流畅自信。更重要的是，这样的测试形式极大地激发了学生的学习兴趣，为他们注入了持续学习的动力，让孩子们真切感受到学习并非枯燥的任务，而是充满乐趣的探索之旅 。

本次闯关精心设计了五站活动：第一站“准备出行” ，第二站“盛装打扮，泉城广场集合，开启美好之旅”，第三站“走进三大名胜”，第四站“亮出家乡明信片”，第五站“互赠礼物、升华友谊”。学生在一关关的挑战中巩固知识，展示个人风采，体会语文学习带来的别样乐趣。

本关将数学搭配与劳动整理衣物相结合，提升学生认知与实践能力，帮助学生掌握生活技能，提高生活自理能力。

音乐律动与体育健身操结合，能激发孩子运动兴趣，助其锻炼身体。语文词语认读与数学测量、乘法结合，打破学科界限，利于孩子综合理解知识，提升语文识字与数学运算应用能力，全方位培养综合素养。

此关将语文识字与数学认识时间以及科学认识材质三门课程相融合，打破学科界限，发现知识间的联系。有的同学放声认读字词，声音清脆响亮；有的同学目光如炬，准确说出钟表时间；还有的同学专注辨别材质，眼神专注笃定。

本关将道德与法制中了解家乡的风景名胜与语文的好段落读文章相融合，使道德与法治课堂上那些关于家乡风景的知识，不再是枯燥生硬的文字，而是如画卷般徐徐铺展在眼前。在字里行间，真切触摸到家乡的脉搏，体悟到家乡无与伦比的美。

本关巧妙融合美术手工与语文口语交际，意义非凡。闯关时，同学们格外投入，手工作品成了独特素材，大家自信地分享创作过程，话语生动鲜活。这次融合打破学科界限，让知识交织，绽放光彩。

另外，本次乐考的过程中，老师们关注了每个学生在整个乐考过程中的动态表现。通过现场记录的方式，关注学生的闯关情况，让评价贯穿整个乐考的始终，关注学生动态掌握知识的情况，这样让乐考能指向教师的教学。

不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次乐考活动充分调动了孩子们的积极性，激发了孩子们的学习兴趣，丰富多彩的闯关活动，把考场变成了游乐园，见证了孩子们一学期的成长和进步，也见证了泉海小学二年级同学们的综合素养得到全面提升。“乐考”活动虽已落幕，但教育一直在路上。