北京
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清华大学附属中学
2024年寒假是我第二次参加返乡宣讲活动。从已经经历高考、选择专业、填报志愿的“过来人”角度回看自己当时的迷茫，由衷地想用自己的经历和见解为学弟学妹们撑起一把伞。在咨询活动过程中，许多学弟学妹和家长在我的讲解下，对北师大的办学定位、部分专业有了更加综合、全面、正确的认识，对一些专业甚至是师大的误解有所改观，我想这就是展位咨询活动的意义所在。作为一名清华附中和北京师范大学的学子，我很乐意用自己的行动帮助学弟学妹们建立起两校之间的人生桥梁。
北京市建华实验学校
踏进熟悉的校门，看到我曾学习过的教室里，学弟学妹们正在埋头苦读，我迫切希望能从自己的经历出发，向他们分享一些关于大学生活和高考备考的经验与建议。在准备宣讲的过程中，我深刻意识到自己的优势在于我已经在北师大学习生活了两年多的时间，充分对大学学习、科研、社团、志愿活动有了较为清晰的切身体会。因此，我深挖自己的生活，总结得失取舍，试图从中找出那些对于他们最有价值的经验和教训。我分享了北师大能提供给同学们的机遇，也提到了大学生活可能面对的困惑。这次宣讲，对我来说，不仅仅一次锻炼自我、宣传北师的机会，更是一次对我过去两年学习的全面反思与回顾。我看到了自己的变化，也看到了母校同学们的新生机。我希望我的分享能给学弟学妹们一些可能的帮助，让他们在未来的路上走得更远、更坚定。
北京市第八中学
回母校宣讲，于我而言是一件很令人自豪的事情。一年前，我也曾像学弟学妹们一样，坐在讲台下憧憬着北京师范大学这座底蕴深厚的高等学府。那时如泡沫般的梦想，在一年后被付诸实践。宣讲，是深入接触北师的良机。入学教育时有幸领略北师百年历史和办学目标，但只是浅尝辄止。本次宣讲前的培训将选择师大的N个理由细细介绍，尤其突出了“综合性、研究性、教师教育领先”的办学定位。这让我对百廿师大有了更加独特的认识。宣讲，是连接北师与母校的桥梁。从学弟学妹们对大学充满好奇和求知的脸上，我仿佛窥见了高三时的自己。此刻我成了沟通母校与北师的使者，看着学弟学妹们为了自己的目标奋力拼搏，对我来说也是莫大的鼓舞。宣讲，是一代代的传承与接续。正因为我爱母校，我爱北师，所以我希望能通过自己的力量让更多母校的学弟学妹认识到北师的魅力，与我一同加入这个温暖的大家庭。总之，这次宣讲深化了我对北师的了解，也增添了我对北师的热爱。
北京师范大学附属中学
寒假期间，学校组织开展了返校宣讲活动。很荣幸能够在大三学年，第二次参加北师大举办的返校宣讲活动。在整个过程中，我怀揣着成为北师大学子的荣誉感和一颗对学校的骄傲和对培养我的初高中母校的感激之心，诚挚地希望有更多的学弟学妹能够立志报考北师大，加入这所饱含历史和文化底蕴的学校。同时，在此次活动中，我也对北师大有了更加清晰、全面的了解，对学校也加深了一份热爱。我的初高中母校是北京师范大学附属中学，曾经作为北师大附校里的一名学生，初高中六年里，北师大在我心中是立德树人的巍巍学府。我的许多老师也都毕业于北京师范大学，他们的师风师德让我感受到了师大学为人师、行为示范的办学理念。这些在我在的在校学习中也深有体会。这是疫情以后第一次线下举行宣讲活动，当天宣讲的教室人满为患，看出了高中学弟学妹们对于北师大的向往，通过我们的解答也帮助他们更好认识学校、了解报考政策并且他们即将迎来的高考鼓劲加油，希望通过此次活动有更多的附中学子了解喜欢上北师，并在高考中取得好成绩考取北师大。
北京交通大学附属中学
我在本次返校宣讲活动中担任队长，在前期联系母校、制作了宣讲PPT。在宣讲准备期间，我再度学习了北师大的建校与发展历史，无数次为这所学校感动、震撼。同时，我认真学习了师大的招生政策，力争为有意向报考的学弟学妹提供最好的解答。在宣讲过程中，我积极回答学弟学妹们的问题，并结合大家的需求，对汉语言文学、社会学等专业进行了详细介绍。活动结束后，我组建了交流群，并且添加了很多高三学子的微信，以便日后及时解答学习学妹们的问题，并且能第一时间对师大进行招生宣传。本次宣讲活动使我更深刻地了解了师大，并再度感受到对师大的热爱。期待来年在校园里看到学弟学妹们！
活动掠影
山东
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山东省东明县第一中学
作为一名大一的学生，参加优秀学子回母校宣传活动，我既兴奋又忐忑。我从自己的大学生活讲起，分享了北师大丰富的学术资源、多元的社团活动和浓厚的学术氛围。我鼓励他们珍惜学习时光，积极参与课外活动，全面发展自己。在与学弟学妹们的互动中，我感受到他们对北师大的憧憬和向往。我告诉他们，北师大不只是一个学习的地方，更是一个能够让他们成长和蜕变的平台。在这里，他们不仅可以获得知识，更可以培养独立思考能力、批判性思维和社会责任感。通过这次活动，我不仅重温了校园时光，更深切地体会到作为北师大学生所肩负的责任。我将继续努力，用自己的行动为母校争光，激励更多学弟学妹追求卓越。作为一名大一的学生，我还有很多需要学习和成长的地方。但我会铭记北师大的校训“学为人师，行为世范”，以自己的实际行动传承北师大的精神，为社会做出贡献。
山东省高青县第一中学
站在高中教室的讲台上时，我的手心仍在微微发烫。作为北师大新生代表返回母校宣讲，这份使命背后是难以言说的忐忑——我深知自己对这所百年学府的理解尚浅，更担心单薄的阅历会折损它的光芒。临行前反复修改的讲稿，在见到学弟学妹们清澈目光的瞬间，忽然变得不再重要。当放映完招生宣传片之后，多媒体显示出主楼前苍劲的“学为人师”石刻时，后排传来压低音量的惊叹。讲述卓越教师培养政策时，我注意到第一排的女生在笔记本上认真记下“公费师范生”政策；介绍双学位辅修制度时，窗边的男生突然举手询问心理学专业详情。这些鲜活的互动让我逐渐放松，那些在通识课上聆听的“教育本质”理论，在新生研讨班体验的思辨训练，此刻都化作真实的养分。最触动我的时刻发生在答疑环节。一个扎马尾的高三学妹轻声问：“如果高考失利，还有机会触摸北师大的校训碑吗？”她的问题让我想起去年此刻的自己。当我分享备考时贴在课桌上的“行为世范”字条，展示手机里存着的图书馆晨读照片时，分明看见四十双眼睛里的光在流动。有个男孩临走前认真地说：“学姐，明年我要去北师大找你验证今天听到的每句话。”收拾资料时发现讲台上留着张字条：“感谢你让我们看见大学不是终点，而是新的起点。”暮色中的教学楼走廊依然回荡着课间喧闹，而我的帆布包里，那枚木铎校徽依然温热。或许教育的真谛，就藏在这种微小的传递之间——当我们努力成为可信的讲述者时，也正在见证更多年轻生命的觉醒。原来，教育的年轮，正是在这样的相遇里悄然生长。
山东省青州实验中学
首先，回到母校，我感到一种特别的情感连接。母校不仅是我们知识的源泉，更是塑造我们人格与能力的摇篮。此次活动让我深刻体会到，不管我们身处何方，母校始终是我们的坚实后盾。看到许多同学充满期待和热情，尤其是那些即将面临升学选择的学弟学妹们，我感到自己肩上的责任重大。我认为，作为优秀学子的代表，我们应该不仅仅是展示个人的成长，更应该以我们自身的经历来激励学弟学妹们，让他们对未来充满信心，勇于追求梦想。总的来说，这次回母校的宣传活动让我更加深刻地认识到我们肩负的责任，也让我对母校未来的发展充满信心。我相信，在大家的共同努力下，母校的学子们一定能够继续蓬勃发展，创造更加辉煌的未来。同时，也期望优秀学弟学妹们来到北京师范大学，加入师大大家庭，为师大更好的明天奉献自我。
京师同行
贵州
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贵州省德江县第二中学
当我分享校园生活时，那些丰富多彩的社团活动、充满活力的校园氛围仿佛又在眼前重现，我看到学弟学妹们眼中闪烁着对大学生活的向往。我仔细说明了北师大丰富多样的专业设置，从基础学科到前沿领域，涵盖各个学科方向，让同学们了解到在这里可以尽情追逐自己的学术梦想。说到最让我难忘的是与同学们的互动环节。他们积极提问，从录取分数线到未来职业发展，从校园文化到课程难度，每一个问题都充满了对未来的思考和对北师大的好奇。我耐心解答，用自己的亲身经历为他们指引方向。在这个过程中，我感受到了他们对知识的渴望和对理想的追求，也更加坚定了自己对北师大的热爱和骄傲。
这次宣讲，不仅是一次简单的分享，更是一场梦想的传递。它让我重新审视了自己在北师大的学习和生活，也让我有机会成为学弟学妹们梦想道路上的一盏明灯。我相信，这次宣讲会在他们心中种下希望的种子，期待未来能在北师大的校园里与他们再次相遇。
贵州省六盘水市知见外国语学校
作为北师大的学子，回到六盘水市外国语学校进行招生宣讲，对我而言是一次意义非凡的经历。在准备宣讲资料的过程中，我重新梳理了北师大的历史脉络、学科优势、培养体系等内容。在准备个人经验分享环节时，我回顾在北师大的学习生活，总结学习方法、社团经历和支教实践等。这个过程让我反思自身成长，也让我将过往经历梳理成可供学弟学妹借鉴的经验，自身能力得到锻炼。宣讲过程中，与学弟学妹们的交流充满乐趣与感动。他们眼中对北师大的向往和对未来的憧憬，让我仿佛看到曾经的自己。当分享北师大丰富多彩的校园生活、优质的教育资源时，他们专注的神情和积极的提问，让我感受到他们对知识的渴望。在交流中，我讲述自己的支教故事，分享在北师大培养下对教育事业的向往，看到他们求知若渴的样子，我更加坚定了未来从教的信念，希望能像北师大众多前辈一样，为教育事业贡献力量。这次宣讲活动，不仅让学弟学妹们了解北师大，也让我在准备和交流过程中收获成长。未来，我希望能有更多机会参与这样的活动，为北师大和家乡的教育事业架起沟通的桥梁。
图文来源丨各返乡宣讲团
审核丨曹玉卿、潘月慧
