弘文励教，强师兴邦丨来看弘文学子的追梦青春

为深入贯彻落实习近平总书记给我校“优师计划”师范生的重要回信精神，弘扬“四有”好老师精神和教育家精神，展现南国北师学子的卓越风采，在“四有”好老师提出十周年之际，让我们走近2022-2023学年弘文书院国家奖学金获得者，共同聆听他们的青春梦想。

李静在乡村中学度过初中三年，在那里遇到了她的恩师们。乡村条件匮乏，他们却坚守在那片土地上10年、20年，乃至半辈子。同学家中突遇变故，他们竭尽所能，他们的一言一行都在向李静展示师者该有的模样。淋过雨的人，更想为别人也撑一把伞。因此李静决定报考“优师计划”，进入北师大学习——去影响每一个像她一样，从贫困县出来的孩子，用她的成长激励他们通过读书去往更大的世界！“我愿让个人发展与中国梦同频共振，用青春热血助力祖国基础教育事业蓬勃发展！”

作为一名“优师计划”师范生，李静认为参与社会实践奠定了她从教的热情和信心。2023年暑假，李静和学长学姐前往“妈祖故里一枝花”——莆田市第十三中学开展暑期教育实践活动。在为期两周的实践时光里，她和60多位孩子既是师生，也是伙伴。谈及那段经历，李静说：那个时候，我感觉自己像一名燃灯者，点亮了孩子们前行路上知识的明灯，更点亮了我心底那盏为教育事业作贡献的明灯。

对于如何规划自己未来教书育人的道路，李静认为，首先“要想给学生一杯水，教师自己得有一桶水”，在校期间，她会夯实专业知识基础，为今后站上讲台而不怯场做准备。第二，了解学生、做学生的知心人。她将认真修读教育类课程，习得与学生沟通交流的技巧，学习先进的教育方法和理念，充分利用40分钟的课堂时间，给孩子们分享知识。最后，读万卷书，行万里路。她会继续参加实践活动，走出校门、接触社会、了解国情，进一步了解对当下的学校情况、学生情况，在实践中涵养教育情怀。

在大一学年里，粟婷婷逐渐找到了自己的职业热爱。作为一名师范生，粟婷婷多次参与社区的义教活动，在实践中，她发现面对着活泼的小朋友们，要做到心和心的交流，“你用心对他们，他们也会用心对你。”之后，粟婷婷又参与了腾讯的线上支教活动，山区的学生会利用这个线上平台的资源进行学习，里面的每一位同学都在与她积极互动。

当谈到对教育的理解和感受时，粟婷婷认为教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，而她是在教育实践的过程中逐渐加深这种心得体会的。在具体教学过程中时，粟婷婷认为，“不光要对教学内容进行熟悉，还要熟悉你的教学对象。”要考虑他们的内心想法，这是需要心灵层次的沟通的。和学生的相处让粟婷婷愉快，她也开始将教育作为终生奋斗的事业，去传播知识，做到心与心的交流，热爱她的选择。

受到家族成员的影响，一颗“教师梦”的种子从小就在杨志的心里生根发芽。杨志的小学是一所乡村学校，田园生活般的小学生活，使杨志有了想要回馈自己家乡的朦胧的情绪体验。杨志说，他在小学四年级时遇到了一位启蒙老师，老师对他无条件地接纳和包容，引领他走过了一段难忘的学生时光。每到寒暑假，只要老师在学校，杨志都会去看望这位老师。在杨志的心中，一直都有着这样一个念头：我想成为一位像他一样的老师。

杨志认为，在大学要想获得收获有两个因素很重要：一个是努力，努力落到实处，就是踏踏实实地修读好每一门课程，多在课外下功夫；一个是专注，它可以使人在自己的学习和生活中静得下心来，排除一些外在的干扰。

在专业学习方面，李熠娇以“勤学勤思，认真细致”这句话来勉励自己。“我知道自己不是一个聪明的人，自身知识储备也有很大不足，因此我必须勤奋。”李熠娇认为学习方法的选择上适合自己的才最重要。她认为要保持良好的心态，要认清学习是学习，考试是考试。不用给自己太多压力，享受知识，享受课堂。当然在对待考试时也不能含糊，要梳理清楚知识点，集中精力，认真备考。

作为一名“优师计划”的学生，“回馈家乡人民，报效祖国的每一块热土”这句话是李熠娇对自己人生价值和目标的概括。李熠娇谈到，她清楚“优师计划”的重要意义，走得更高更远，是为了学成归来建设家乡，回馈家乡人民，报效祖国的每一块热土。她很期待以后能多参加教育实践活动，通过亲身参与加强对教师职业的认识。

“在成为别人的榜样前，先成为自己的榜样。”在生活的曲折中，赖麒安找到了自我，并勇敢地迈向前方。他在努力学业的同时，积极参与各类活动与学生工作，实现全面发展。作为地理科学专业的学生，他热爱其背后的严密逻辑和浪漫美学。出于师范报国的理想信念，他开始用更加积极向上的态度成为生活的主人。

从一位“小镇青年”成为北师学子，再由北师学子成为国奖获得者，这一路的艰辛历程，赖麒安甘之如饴。就像他很喜欢的作家史铁生说过的——“命运的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”

在刘宇轩的大学生活中，参与志愿服务是很重要的一个部分。自进入大学以来，刘宇轩取得总志愿时长117小时。在他看来，参加志愿活动不仅仅是为了志愿时，更重要的是在志愿活动中为他人服务，以及通过志愿活动得到的成长收获。譬如在开学典礼上担任引导员，让他了解到大型会议的秩序组织是如此不易；又比如在“郎平杯”排球联赛时担任捡球员，让他更近距离观赏到了女排健儿们的激烈竞争，更加深刻体会到团结奋斗、顽强拼搏、永不言败的女排精神。

当被问及学习经验时，刘宇轩认为学习不是一朝一夕的事，因而仅有学习热情是难以长久的，更重要的是要坚持。每天坚持复习知识点，坚持完成作业，就算一天的进步很小也无妨，一周、一个月、一学期、一年，再回首就会发现，你的进步如此惊人。除了坚持的精神，同样重要的是有个能相互鼓励、相互帮助的同学。刘宇轩说，他有幸拥有一个学习习惯很好的室友，能够一起钻研知识点、预习功课、课后及时温习。因此刘宇轩常与他的室友交流学习上的问题，相互启迪、相互鼓励。

刘宇轩也是学校国旗护卫队的一员。在艰苦的训练之下，他培养了坚韧的品质，让他面对很多坎坷都能够努力克服下去。对他来说，国护队就像一个大家庭，大家在这个家庭里面一起进步，相互鼓励，一同成长，这便是他在国护队得到的最大的收获。

在崔定伟看来，学生成长的道路上，老师的引导与鼓励是一面旗帜，更是一座灯塔。过往十几年求学生涯中，崔定伟说，他非常幸运地遇到了在适应期积极引导、在成长期鼓励支持、在低谷期安慰信任的良师益友。带着对教育的热忱与憧憬，他来到了北京师范大学，扎实学识，砥砺品格，毕业后也会到祖国和人民需要的地方去，以爱之名，奔赴未来。

当谈到今年的目标时，崔定伟针对自己的学生工作和课外实践进行了一个规划：首先，在学生工作方面，他担任班长和党建先锋营的干事，所以无论是面向班内还是书院的工作，他都会在老师的要求和与同学的合作下，努力地完成；第二是有选择地进行一些课外实践，不盲目从众。当然，最重要的还是学业学习。大二阶段会学习到更多的专业课，这也带来了一定的压力。接下来崔定伟也会将更多的时间投入到专业课的学习当中，从而扎实自己的基础知识，为未来的科研实践和教育实践夯实基础。

杨博涵的妈妈是一位人民教师，其性格中的认真负责的特质对杨博涵的成长产生了很大影响。在杨博涵的求学生涯中，遇到的每一位老师都给予了她莫大的关怀和帮助，尤其是她高中阶段的老师们。当时她在重点班，临近高考，遇到了难以克服的瓶颈期和难以调节的心理压力，他们不仅在学业上耐心讲解和辅导，也经常帮杨博涵缓解情绪压力，甚至在距离高考只有一个月时准许她请假回家调整状态。杨博涵十分感谢她的恩师们，更想像他们一样，播撒对学生的爱，传递教师的接力棒，培养出有温度、有学识的有用之才。

在大学期间，杨博涵积极参与各种活动，增长见闻、丰富大学时光。在军训时她参加了擒敌拳方阵表演和征文比赛，在大一下学期加入了弘文书院青年志愿者协会，几乎从零开始学习宣传技能。在参加啦啦操比赛时，杨博涵花了很多课余时间练习，“很感谢我的老师和队友们，给予了我很大的帮助”。此外，杨博涵还参加了一些志愿活动，如珠海市风筝节、2023届毕业典礼、开学迎新活动等，在其中认识了很多优秀的同学，也开阔了视野。

 作为未来的体育教师，黄才铭以新时代学校体育改革提出的“教会、勤练、常赛”为目标，踊跃参加校内各类体育赛事，获得了学校2023年全民健身运动会男子体育测试组跳高第六名、男子体育测试组4x100m第二名、未来教育学院体育系“迎新杯”篮球联赛男子组第一名等奖项。他一直相信，只有在实战中考验自己，才能补强自己的短板、发展自己的优势，进而为日后的教学生涯打下坚实的基础。