品牌时光机-品牌案例《【融合小学】探究结彩，创知起航—

摘要：我们丰富多彩的第三轮UOI探究之旅的总结性评估活动圆满结彩。

近日，骄阳似火，我们丰富多彩的第三轮UOI探究之旅的总结性评估活动圆满结彩。这次探究活动，孩子们在老师的引导下，围绕一个个超学科主题，通过自主探究、小组协作、实践调研等方式，深入挖掘知识的奥秘。从自然科学到人文社会，从艺术创作到生活实践，让学生在真实情境中培养综合素养，激发无限创造力。此刻，校园里处处洋溢着探索与求知的热烈氛围，让我们一起来见证他们的高光时刻。

一年级我们身处什么时空

【超学科主题】我们身处什么时空

【中心思想】房屋体现了当地的环境条件和文化

【总结性评估任务】

周三，孩子们在明确总结性评估任务评价维度后，借助老师提供的语言框架，积极练习房屋作品介绍，从逻辑表达、语言组织到临场发挥，多方面提升综合能力！周五，我们以Bus Station分站式展示的趣味形式，让孩子们互相参观作品、交流创意，并尝试给予同伴客观评价，在实践中深化合作与反思。

本次探究活动虽是本学期的最后一个主题，但更是孩子们迈向新探索的起点。这一年，孩子们在探究学习中收获的不仅是知识，更是思维、表达与协作能力的全面成长。感谢孩子们的专注投入，也感恩家长们一路的支持与配合！期待下学期，我们继续携手开启更精彩的探究之旅！

二年级共享地球

【超学科主题】共享地球

【中心思想】不同的动物需要不同的生存环境

【总结性评估任务】

二年级的同学们圆满完成了以“动物”为主题的总结性评估活动。活动筹备阶段，每位同学都热情高涨、积极参与。他们以视频为载体，各自挑选一种动物进行扮演，并自信满满、绘声绘色地从动物的特征、生活习性、生存环境、在食物链中的位置以及独特本领等多个维度展开介绍。

在活动进行过程中，同学们专注地欣赏彼此的视频作品。通过这些作品，他们仿佛置身于不同的生态环境，深入了解了各种动物的生活状态。此次活动意义深远，不仅让孩子们增长了知识，更在他们幼小的心灵中播下了关爱生命、敬畏自然的种子。同时，孩子们也初步认识到人类行为对环境的影响，意识到自身所肩负的责任。

三年级世界如何运作

【超学科主题】世界如何运作

【中心思想】科技和发明改变我们的日常生活

【总结性评估任务】

在本次科技与发明主题的总结性评估活动中，孩子们通过创意实践全方位展现了科技创新能力。他们以敏锐的观察力捕捉生活中的不便之处，动手制作实用小发明；运用AI和编程技术开发智能软件；深度挖掘科技背后的故事，以自信的演讲传递创新精神；更立足前沿科技，绘制未来发明构想图。每位孩子都在实践中发挥特长，收获了宝贵的科创体验。

四年级我们如何组织自己

【超学科主题】我们如何组织自己

【中心思想】人类经济活动和自然环境相互影响

【总结性评估任务】

四年级的同学们从三个各具特色的广东村庄案例（红星村、海泉村、树头村）中任选其一，化身 “村长” 规划经济发展与环保措施。从利用荒山搞生态旅游，到依托港湾发展航运与滨海产业，再到借土地资源做都市农业，四年级同学们将知识与实践结合，深入理解环境与经济的紧密联系，展现出了对可持续发展的思考与担当。

五年级共享地球

【超学科主题】共享地球

【中心思想】我们的选择影响世界

【总结性评估任务】

经过精心筹备，五年级教室迎来了一场别开生面的“选择”主题探究总结性评估。本次评估首次采用全员展板汇报的创新形式，两个班级的孩子们济济一堂，共同参与并见证了这场探究的盛宴。评估的核心环节是小组依次上台展示，五个探究小组围绕“我们的选择影响世界”这一核心思想，分别聚焦联合国可持续发展目标中的水下生物保护、性别平等推进、积极气候行动、建设强大机构、促进优质教育五大领域，自信登台，分享了他们深度探究的成果。

每个小组的汇报都充满了童真的视角、严谨的探究和真挚的行动倡议。他们通过模型、数据图表、案例分析、对比等，清晰表达观点，展现了出色的沟通与思辨能力。孩子们用行动证明，即使是小小的选择，也蕴藏着影响世界的巨大潜能。这场结题汇报，不仅是对数周探究学习的完美总结，更是一颗颗“世界公民”责任心的精彩绽放！

UOI探索学习不仅是教学方式的转变，更是对学生未来能力的深度培育。我校的老师们将继续深耕UOI教学领域，让更多孩子在UOI的探索之旅中，收获知识、提升能力、拓宽视野。相信在UOI探索学习的道路上，学子们定能以更加饱满的热情和创新的思维，迎接未来的挑战，绽放属于自己的独特光彩，愿你们珍藏这份探索的热情，将收获的知识与方法化作前行的力量，在未来的学习与生活中，继续保持这份求知的勇气，发现更多的精彩！

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