今年是教育部等十一部门下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件的第七个年头，文件指出开展研学旅行有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。
同学们在钱学森图书馆前合影留念
同学们在阿里巴巴总部留下合影，种下燃梦种子
同学们在同济大学留影
同学们在上海交通大学留影
同学们在同济大学物理实验室参观、实验，感受科学魅力
参观上海北斗西虹桥产业园，了解北斗卫星的前世今生，学生自己动手制作北斗小卫星。
在天宫课堂中，学生们领悟前沿科学的奥秘
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。研学旅行是行走的课堂，研有所思，学有所获， 旅有所感，行有所成。
陈梦芸
在同济大学和上海交通大学，我最震撼的不仅是它们深厚的历史底蕴，更是物理实验室里丰富多样的试验器材，在生活物理实验室里，我们看到了静电和光的力量。铁钉尖端放电，静电发电机，法拉第笼……我第一次见证了电磁的魅力。在彩虹的色光里我们看双缝实验里光子波动的秘密，在镜子中看真假的成像。在量子物理实验室里，我们看到拉比震荡的光波，量子计算机如同它呈几何倍增加的性能一样的未来。在惠更斯-菲涅耳原理和薛定谔方程中我们接触到了量子物理如同蒙着迷雾一样的神秘感。我们感受到了那个和我们常理相驳的世界。在课上量子物理基础的冰山一角却使我一头雾水，在这个由原子和光子组成的世界里我感到了自己的渺小。物理学的目的是什么？探索这世界的规则和规律，这是一个伟大的事业。
来晴宇
人类一切的进步，都是在每一次驯服偶然性中实现跨越的。而人工智能仅仅是一个概率统计的工具——将一切发生过的事情编入算法，再通过超乎人类的运算速度实现大方向的推测。这仅仅是机械的无生命的，永远无法驯服偶然性实现质的跨越。学习的意义永远不是记住实在的事物，而是教会我们学会思考！一趟研学之旅，一次关于未来憧憬的探索。
张奕晨
在上海交大钱学森图书馆，我感受最深的不是建筑的宏大与壮阔，而是爱国精神的纯粹与传承，那些铮铮誓言犹如斑驳珍贵的古刹钟， 又如悠远芬芳的沉木香。当我肃立在钱学森前辈的浮雕前，只见他眺望远方，仿佛已洞察未来；紧缩的眉宇之间透露着他对祖国的担当与爱。钱老回到祖国后成立了航空工业委员会，参加中国第一次五年科学计划的确定……一行行的文字，在建议书上显现，仿佛仍墨迹未干，在两代炎黄子孙内心的最深处化为一对相互纠缠的粒子，跨越时空长河，紧紧地彼此联系在一起，我心中感到的，只有对祖国炽热的爱与 自豪，也愈发坚定了自己的理想。
周雨情
在中国航天事业砥砺前行的日子里，我们始终不能忘记一位伟人——钱学森“国之不存，身将焉托”“我将竭尽努力和中国人民一道建设自己的国家使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。” 我曾无数次试问自己的理想是什么，无数次考虑过我要成为什么样的人。而我最终写下：要成为有价值的人。不愧于自己，不愧于社会；对得起昨日，对得起明朝。而钱老将是我一生的榜样。向新一代航天人致敬，向中国科研人员致敬，向锐意进取的中国人民致敬！
研究性学习是在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案，通过主体性的探究、研究求得问题的解决，从而体验和了解科学探索过程。学军中学紫金港校区研究型学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
向往的假期生活是什么样子的？学军紫金港校区的同学们通过一次研学旅行给出了答案，树立学、思、游相互促进的观念，不断地拓展教育的边界，引领学生走出教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。
编辑、制作：李方正、赵彬
