蝉鸣渐隐的夏日里
迷彩方阵如青竹拔节
在汗水与阳光的淬炼中悄然蜕变
以集体为砚，以热血为墨，
兰魂学子在训练场上
绘就一幅青春蜕变的画卷，
是聚拢时灼灼其华的火焰，
亦是散作满天星时
各自璀璨的银河。
集 体 英 姿
旗语操
高举、平举、挥动、旋转，
直立、下蹲、顿步、屈膝，
兰魂学子用彩旗传递信号，
编织成无声却炽热的诗行。
迷彩服浸透朝霞与暮色，
青春被赋予新的韵律，
在方寸天地间
舒展成一片璀璨的星海。
独属少年的热忱与灵思，
正随着旗尖跃动，
绽放成光的形状。
长距离拉练
踏步、疾行、攀越、扶携，
负重、调整、呼号、坚持，
兰魂学子以脚步丈量大地，
将毅力镌刻进蜿蜒的山径。
汗水滴落处，野花悄然绽放，
青春被赋予坚韧的重量，
在跋涉中沉淀为琥珀般的光泽。
独属少年的刚毅与温情，
正随着呼吸起伏，
凝结成山的脊梁。
分列式训练
抬臂、踢腿、摆头、定姿，
齐步、正步、换形、肃立，
兰魂学子以军姿铸就锋芒，
将纪律化作无声的宣言。
靴跟叩击处，惊起群鸟振翅，
青春被赋予庄严的仪式感，
在整齐划一中
升华为信仰的图腾。
独属少年的专注与赤诚，
正随着口令回荡，
凝聚成国的轮廓。
当彩旗收拢、迷彩归仓、队列解散，兰魂学子在集体中学会托举与信任，在孤独处懂得坚持与自省，如今正以并肩生长的姿态，将芳华浇灌成永不凋零的兰，让星河因每一份微光的汇聚而更加璀璨。
个 人 风 华
电子打靶
瞄准、屏息、扣动、校准，
俯身、侧转、调整、凝神，
兰魂学子以指尖丈量精度，
将专注化作无声的誓言。
靶心震颤处，
光点凝成星芒，
青春被赋予冷静的锋芒，
在毫厘之间迸发出破空的锐响。
独属少年的沉稳与果决，
正随着弹道延伸，
镌刻成成长的年轮。
大刀队练习
挥刀、旋劈、格挡、收势，
踏步、转腰、沉肩、震臂，
兰魂学子以刀锋勾勒气魄，
将力量熔铸成凛冽的诗行。
青春被赋予刚毅的重量，
在劈砍间
沉淀为琥珀般的光泽。
独属少年的血性与豪情，
正随着刀影翻飞，
凝结成山的脊梁。
军训晚会排练
排练、和声、旋舞、谢幕，
抬臂、转身、轻跃、定格，
兰魂学子以才艺点亮夜色，
将热情化作跃动的音符。
笑靥绽放处，
星光坠落肩头，
青春被赋予斑斓的色彩，
在旋律与舞步中
升华为信仰的图腾。
独属少年的灵动与赤诚，
正随着掌声回荡，
凝聚成光的形状。
当靶纸收起、刀鞘归鞘、幕布垂落，兰魂学子在精准中学会冷静与自省，在刀光中懂得刚毅与坚持，在艺术里懂得表达与共鸣，如今正以独放异彩的姿态，将风华浇灌成永不凋零的兰，让星河因每一份微光的闪耀而更加璀璨。
润 心 赋 能
张敏：德育常规
学生管理部主任张敏老师为同学们讲解建兰中学德育常规，提出自己对新建兰人的期许与愿景。他要求新建兰人培养优秀的道德品质，在一言一行中践行建兰品格；养成自主的学习习惯，由学会到会学，再由乐学走向创学，在学业上力争上游；养成自律的行为习惯，严格遵守学生守则，用自己的行动为建兰争光；严格遵守校纪校规，一言一行符合学生身份。而同样身为大建兰人的学生家长，也应当与学校共育共赢，同学校站在一起，为孩子做好榜样与示范。学守则，懂规范，正言行，张老师期待每一位新学子都能成长为独立、自主、阳光、大气的建兰人。
饶美红：建兰文化
建兰中学集团总校长、党委书记饶美红为兰魂学子讲述建兰文化。饶美红书记用生动的画面和积极的互动讲述着建兰校园里的文化细节，从校牌汉字的书法撰写到门厅朱炳仁的铜雕作品，再从兰池锦鲤到“满则溢”的欹器，还从兰馨图书漂流角到接收建议的学校邮箱......这所坐落于南宋皇城根下的学校，深耕“适性教育”理念，以独具特色的“建兰文化”为土壤，构建起浸润式育人体系。从“兰品如人品”的熏陶到“君子一世”的承诺，建兰中学以兰为媒，让文化成为适性教育的根基，孕育出“一世正气公民、一域博识学者、一代国家栋梁”的育人硕果，在皇城根下书写着“每一个人都有无限可能”的教育篇章。
集体风姿是浪涌时翻卷的银芒，
个人风华是暗流中闪烁的碎金。
所有成长的重量，
终将沉淀为土地里的根系。
以集体的名义，将青春写成诗行；
以个人的光芒，将岁月铸成勋章。
如星河长明，如草木向阳。
撰稿：韩弋汀
美编：橙子
责编：七年级组
