春晖映杏坛，研思正当时。
近日，无锡市东鿍实验学校成功举办"学科育人视角下的小学英语阅读教学"专题研讨暨新课标培训活动。本次活动由无锡市教育科学研究院主办，东鿍实验学校承办，并联合经开区"慧阅读"项目共同开展，旨在探索核心素养导向下的小学英语阅读教学创新模式。无锡市英语教研员万琰，滨湖区英语教研员唐梦漪，经开区英语教研员杭玉洁，东鿍实验学校校长陈烨和来自全市各小学的英语教师齐聚一堂，深入交流英语阅读教学中落实立德树人根本任务的有效路径与实践经验。
"英阅荟萃"教学展示
尚贤融创小学龙霄老师执教的The King's Yu Player 是一节富有创意的跨学科融合课。教师以竖笛演奏导入，通过节奏明快的chant、角色表演等活动，将中国成语故事"滥竽充数"融入英语教学，体现了文化自信与语言学习的有机结合，帮助学生通过理解典故内涵，在语境中自然习得语言知识，同时传承传统文化。
育红小学龚璐璐老师执教的The Palace Museum 一课，在阅读前导阶段，通过具象化的故宫、紫禁城形象，构建文化认知情境，创设沉浸式导入场景。以书中目录为导线展开阅读教学活动，分层帮助学生理解文章，拓展课外知识，更好地引导学生传承中国文化。
东鿍实验学校小学部顾朱宪老师执教的 Emma's Birthday 是一节富有创新性的英语绘本阅读课，课程以"SCOOP"阅读策略为主线，通过AI技术的有机融入，打造了一个互动性强、思维含量高的学习场域。通过引导学生运用"预测-验证"和"结构化梳理"等方式系统解构绘本的叙事脉络，有效培养了学生的批判性思维和深度阅读能力。
育英实验小学吴雪娟老师执教的传统文化绘本Grow, Plants, Grow! 以层层递进的问题链串联教学内容，帮助学生构建读前、读中、读后的阅读课框架。课堂上，学生积极参与听、说、读、思、演等活动，深入感知植物生长的规律，深刻认识到遵循规律的重要性。
尚贤万科小学邹汝君老师执教的The Class Trip 以春游情境导入，自然激活学生兴趣，课堂氛围生动活泼。课堂巧妙融入AI技术，通过智能互动游戏巩固词汇、虚拟场景模拟对话，实现语言实践与数字素养的双重提升，体现了“科技赋能语言学习”的创新理念，兼具了趣味性与实效性。
南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部汪津宏老师执教的The Six-Foot Alley 以游客视角打卡桐城，自然切入主题“六尺巷”。教学设计利用“听，辨，借，劝，让，和”六步骤分解文本，巧妙结合辩论、chant、表演等各种形式，注重对学生发散思维的培养，最终由绘本联系生活，引导学生传承六尺巷谦和礼让的精神。
"阅享思辨"教育沙龙
外研社冯圣媛作《减课不简读》专题讲座，倡导基于主教材的课内外融合阅读，实现“量变到质变”的突破。
经开区小学英语教研员杭玉洁以《小学英语语篇教学中开展学科育人的实践与思考》为题作讲座，阐释小学英语课堂学科育人实践路径。
滨湖区小学英语教研员唐梦漪进行《基于小学英语教材的文化自信教育》专题讲座，以全球化视野系统梳理了英语教育中的文化维度，构建了文化认知框架。
无锡市东鿍实验学校校长陈烨立足教学一线，进行《小学英语课堂中落实学科育人的实践与思考》专题讲座，以教育实践者的智慧视角阐述文本解读的破界之道。
无锡市小学英语教研员万琰结合新课标，指出英语教学应立足“精准选材·策略迁移·数智融合”三大核心维度，实现课堂提质增效。
活动期间，东鿍实验学校英语组同步展示了基于"慧阅读"项目的创新作业成果。教师们以大单元教学为框架，指导学生运用"Story Mountain"故事山梳理法和"Five-finger Retell"五指复述法等专业阅读策略，对文本内容进行系统性解构与创造性呈现。这些特色作业既体现了阅读策略的迁移运用，又展现了学生个性化的理解表达，为英语阅读教学提供了可借鉴的实践样本。
本次研讨活动以"学科育人"为内核、"阅读素养"为载体，构建了多维立体的教研新样态，将经开区"慧阅读"项目与新课标理念深度融合，为英语教师提供了从文本解读到育人实践的系统方略，这场智慧交汇的能量场，必将催生更多以文化人、以智启德的课堂新实践，为培养具有文化自信和国际视野的新时代少年贡献教育力量。
来源：教务中心
撰稿：顾朱宪
照片：徐志伟、姜宇铮
编辑：杨曾
审核：校长室
