廷弼文化·校园动态|“衔”而有道，“接”续成长

    此次研讨活动按语文、音乐两个学科分别开展，来自无锡市东鿍实验学校小学部的老师们和无锡市太湖幼儿园、无锡市宋庆龄实验幼儿园、无锡市百晟实验幼儿园的教师代表齐聚一堂，就幼小衔接教育进行深度交流研讨，分享教育智慧。

语文

    东鿍实验学校老师曹昊旻与一（7）班的孩子们共同展示了一堂生动有趣的阅读课——《两件宝》。曹昊旻以“寻找两件宝”“认识两件宝”和“使用两件宝”三大板块创设真实的任务情境，学生于实践中快乐识字，在趣味里实现知识与能力双提升。

    课堂展示后，听课老师们就课例展开了热烈的讨论，并进行了交流。来自无锡市太湖幼儿园的老师严倩楠认为曹昊旻的课非常契合低段孩子认知特点，将生活实践与课堂结合，真正体现了语文学习从生活中来，运用到生活中去。她也关注到了孩子们在课堂中表现出的良好学习习惯，认为让孩子乐学会学是幼小衔接的重要内容。

    东鿍实验学校的骨干教师齐艳玲为大家作总结发言，她表示此次联合教研活动，提炼出了幼、小之间最需要配合的关键点，明确了日后幼小衔接的工作方向。同时，她以幼儿语言发展关键期为契机，向老师们提出了教育建议：在语言领域教学中应秉持“知识生活化，生活知识化”理念。

音乐

    音乐老师们以苏少版一年级新教材为例，展示了第一单元的案例分析。她们化身为“音乐魔法师”，在“快乐的音乐娃”主题课中，借助音乐故事引出童趣儿歌，孩子们扮花朵随乐摇摆、以拍手跺脚捕捉节奏、模仿鸟鸣哼唱短句，沉浸在优美的旋律中，唤醒音乐感知本能。

    说课结束后，太湖幼儿园老师陶莉、宋庆龄幼儿园老师孙月波、百晟幼儿园老师龚铃分别分享了本次幼小衔接音乐课程感悟。她们觉得本次活动，颠覆了以往对小学课堂的看法。小学低年段的课与幼儿园非常相似，都会运用游戏、童谣，将节奏、音高知识巧妙融入日常，让孩子们在欢笑中拥抱音乐，只是小学的知识点更加系统化、专业化。通过这次研讨活动，她们更觉责任重大又方向明晰，未来定要把趣味与基础夯得更实。

    经开区音乐教研员钱震为大家“锚定航向”，她深入浅出地剖析大单元教学内涵，点明其打破传统碎片化授课、立足整体素养培育的要义。她还提出从学前至小学，应依循孩子认知规律，从感知节奏、哼唱旋律的萌动体验，渐次进阶到识谱演唱、理解音乐情感表达，如搭建螺旋上升的“音乐阶梯”，让参会教师对大单元教学于幼小衔接的独特价值“豁然开朗”。