近日，我校马克思主义学院2020级思想政治教育专业本科生许腾腾荣获第二届高等学校马克思主义理论学科优秀学生奖学金。
高等学校优秀思政课教师和马克思主义理论学科学生奖励基金，是为贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示批示精神，经教育部党组批准，教育部社科司指导，高等教育出版社出资设立的公益项目，用于奖励优秀思政课教师及马克思主义理论学科学生，其中本科生奖学金全国仅10人获评。
迄今为止，许腾腾已荣获国家奖学金、国家励志奖学金和安徽大学优秀学生奖学金等，以及安徽大学“三好学生标兵”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”、“暑期社会实践先进个人”等荣誉称号，同时斩获第六届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动本科组一等奖、安徽省首届大学生讲思政课比赛决赛二等奖、2021 年“新时代·新思想·新青年”安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛论文省级二等奖、武汉大学“马研杯”第三届全国马克思主义经典文献研习大赛三等奖等多个奖项。目前，许腾腾已成功推免至北京师范大学读研。
许腾腾说：“非常荣幸能够获得这项奖学金，它让我更加坚定地保持继续探索的信心。”
30门专业课成绩均为90分以上，专业核心课程成绩均为95分以上，平均学分绩点专业第一。
如何学好马克思主义理论？许腾腾说，不能只是低头学习而不抬头看路。一是要把握学科体系结构，形成知识框架。二是要把握重点知识。马克思主义经典著作、马克思主义发展史、马克思主义基本原理、中国共产党史、思想政治教育原理与方法等等都是对这个学科进行深入理解的重中之重。只有把这些课程学好，才能学好本专业。
许腾腾说，在学习中难免遇到不擅长的领域，要注意调整心态。“世上无难事，只要肯登攀。”这句话出自毛泽东主席《水调歌头·重上井冈山》一词，多年来许腾腾将它当作座右铭。“毛主席写的这首词及其历史背景激励着我在遇到困难时要保持对自己的信心，道路上总有荆棘，在这个过程中尽力做到最好，敢于攀登就行了。”
主持国家级大学生创新训练项目《智慧思政视域下高校校园文化育人机制优化研究》，并以优秀等次结项，所撰写学术论文在全国性马理论学科竞赛、论坛中获奖。
本科生如何做研究？许腾腾说，要大量阅读与研究主题相关的论文和著作，读是写的基础。要注意研究选题的前沿性。尤其是我们马克思主义理论学科，党的创新理论始终在不断发展，我们要在选题角度上和破题切入点上做好求新求变。“比如我写的《批判与立论：马克思恩格斯的“群众”认知逻辑及其现实价值——基于<神圣家族>的文本解读》这篇论文。首先，我需要原原本本的去读原著。其次，把《神圣家族》放置在新时期坚持和贯彻党的群众路线的时代语境下，去理解《神圣家族》当中阐释的群众史观和群众认知逻辑，这对于我们如今尊重人民群众首创精神，维护群众利益，满足群众发展需要以及敬畏群众的历史伟力的指导作用。”
许腾腾作为主讲人和队长以“如何看待义和团运动——从历史虚无主义讲起”为课程主题参加了从学校、片区到省、国家的各级大学生讲思政课比赛，获得了全国一等奖、省决赛二等奖和片区赛一等奖。在学院推荐下，入选安徽大学党的二十大精神和党的十九届六中全会精神大学生宣讲团，努力做到把道理讲深、讲透、讲活。
如何创新理论宣讲？许腾腾说，首先自己要不断夯实理论功底，对一个问题的解释不能停留在表象层面，而要深入到内在逻辑。其次要坚持宣讲理论的透彻感和历史的厚重感，比如要讲好党的斗争精神，要从马克思主义经典作家那里去寻找他们对于敢于斗争、善于斗争的论述，要从党的历史中寻找我们党敢于斗争、善于斗争的生动事例和成功经验。另外，要注重宣讲对象的契合度和宣讲实践的鲜活感，结合宣讲对象的学习实际和生活实际把道理讲生动。这就需要我们做到：一是选题要有意思有深度，既要契合我们去宣讲党的创新理论的政治要求，也要契合听众的接受能力和知识需求。二是我们的宣讲导入要发人深思，让人觉得耳目一新才会有意愿跟着宣讲过程继续听下去和思考。三是我们的宣讲素材要十分鲜活，可以联系国内外发生的师生都很关心的大事，可以根据宣讲对象的专业学科背景来讲。四是要调动自己的全部热情。许多党的创新理论在本专业的人看来可能非常新颖和前沿，但是在非本专业的人眼里却并没有什么吸引力，这就需要我们充分调动讲话的节奏、语气和情感，让听众感受到宣讲人员的热情和激情。
未来，许腾腾计划不断深造，将来成为一名教书育人的高校思政课老师，为祖国培养更多的优秀人才！
图文 | 安徽大学融媒体中心 李思墨 刘淑娟
排版 | 刘淑娟
编校 | 岳怡涛
责编 | 徐红
审核 | 钱宝平
