保研中国传媒大学！她的传媒梦在融媒体中心发芽

潜精研思， 

她穷理尽微，深悟真理；

 朝夕不倦，

 她笃志好学，屡展风华；

 精雕细琢，

 她研机析理，每出灼见； 

跬步不休，

 她积铢累寸，渐臻佳境。 

凭勤勉不辍，

 她矢志耕耘，书写华章。

她就是——王伟伦。

王伟伦，中共预备党员，辽宁师范大学影视艺术学院2021级广播电视编导专业本科生，现已保研至中国传媒大学戏剧与影视专业攻读硕士研究生。

曾任辽宁师范大学融媒体中心记者团官微高级编辑、辽宁师范大学微信视频号负责人；校本科生学习事务委员信息反馈部副部长；辽宁师范大学影视艺术学院学生会学习部副部长。

曾获国家奖学金、校长奖学金、校一等奖学金，获校优秀三好学生、志愿服务先进个人、辽宁师范大学党委宣传部“优秀学生记者”等荣誉称号。主持国家级大创项目1项、校级项目1项，参与省级大创项目1项。获第十届亚洲微电影艺术节文明之光单元最佳作品、2022-2023高校可视化新闻激励计划·寻找高校可视化专题作品年度影响力校园新闻专题作品作者、第十六届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、辽宁省第四届短视频（微电影）推优活动优秀作品等奖项。

一、官微的经历与收获

大学四年生活中，有四分之三的时间王伟伦都和官微一起度过，到现在她依旧能回忆起自己大一时参与官微线上面试的场景。如果将大学生活视为一场特殊的人生旅途，官微则是一艘扬起帆带她走向从未敢想象的远方的大船。

最初的最初，王伟伦只是一名实习编辑，虽然有融媒体的基础但在实践上依旧有许多欠缺。官微给予了她最大的包容与成长空间，让她在团队里一点点学习与成长，也让大一并不确定自己该如何度过这四年生活的她收获了来自团体的认同感。第二年，王伟伦开始成为责任编辑，这一年对她而言是最珍贵的一年。她在官微认识了许多来自不同学院、有着不同性格但都那么善良可爱的朋友们，大家一起完成推送、一起为原创“焦头烂额”，也一同为不断上涨的浏览量欢喜。同时在这一年，她收到了一份来自官微的惊喜，凭借前两年所积累的、较为丰富的工作经验，经过三轮考核她有幸参与了共青团中央宣传部新媒体中心的青媒计划，成为公众号“学校共青团”的实习编辑。这一年的实习中，她收获了多个超十万浏览量的推送，也在不断学习头部媒体进行融媒体宣传的各类知识。她说这是来自官微的惊喜，因为如果没有官微，她不会有这么丰富的经验，不会对融媒体如此的熟悉与了解；同样，如果没有学校老师们的支持，她也没有机会作为师大的一份子参与这样珍贵的实习机会。“我想，姓名+师大校名的组合将成为我此生回忆青春、思念母校的最短讯息。”第三年，她作为高级编辑继续工作，看着学弟学妹如同最初的她们，带着懵懂和期待加入官微，努力学习各种工作内容，即便在春节也依旧坚守在需要的地方。

“官微这艘船仿佛越来越大，大到能装下所有人的梦想与青春；官微这艘船也变得越来越小，小到能永远放在心里，承载着最好的回忆。”

二、学习的曲折与进步

从高考滑档到成功保研，对于王伟伦而言，这几年心态和心理上确实经历了很多变化，不论是主动还是被动的变化。每个人在人生阶段遇到的困难各不相同，她说，不想用文字随意地告诉大家“最终都会过去，只要坚持就好了”，因为这条路的确很难走。努力学习维持成绩很难，科研论文竞赛几手抓很难，一次次面对失败的自己再重新站起来向前走也很难。但她想告诉大家的是，“如果你确定了一个自己想要到达的终点，那就慢慢向前走吧。用你喜欢的方式，用你能接受的速度，累了就休息，偶尔欣赏路边沿途的风景并不会阻碍你的进步；难过了就哭泣，开心了就放声大笑，抒发自己的情绪也没有什么不好。不要担心别人是不是走得太快，它的路是不是比你的更通畅，只要你正在向前走，再远的路也不害怕。”

在学习方面，王伟伦的建议是，不论大家毕业后是想继续深造还是就业或创业，最好尽早确定或明确自己的选择，因为许多内容需要提前积累并准备。尤其对于想要保研的同学，王伟伦从自己的专业出发，认为尽早形成自己的作品集、积极参与专业竞赛并取得一定成就还是较为重要的。除专业课之外，王伟伦指出公共课等基础课程同样需要大家作为重点学习并掌握，要全方位地优化自己的成绩单。期末整理各科考试重点时，选择题可用电子文档或笔记进行整理，方便后期重复刷题提高正确率；需要文字作答的题，落在实处更为便于记忆，毕竟好记性不如烂笔头，因此通常会将各类题型分门别类整理在一个笔记本上，有利于反复翻阅。同时将较长、内容比较复杂的主观题整理为一个个单独的答题点，着重记忆答题点，在考试时结合题点进行扩充。这样既能够在一定程度上缩减任务量，又能够有利于理解与记忆。

在科研与竞赛方面，王伟伦认为自己的专业会有一定的制约，所以怎么打破框架是一个需要着重考虑的问题。艺术类学生不仅可以参与自己专业的学科竞赛，还能参与创新创业竞赛，同样可以与本专业进行结合。在选题时，要着重了解与学习国家大政方针，以此为依托结合本专业前沿话题进行构思；在创作时，她十分推荐大家跨专业组队进行项目设计，不同专业的同学不仅可以提供不同的帮助，而且会在创作中不断迸发新的火花，让整个项目具有多元的应用价值。科研项目以及论文等方面，大家身边的老师们都十分优秀并且具有丰富的科研经验。所以她认为我们需要做的第一步就是勇敢地“走”出去，主动地向老师表达自己的想法与意愿，在遇到困难的时候敢于向老师求助并不断学习提高自己的能力，“当你走出第一步时，第二步、第三步……就会变得简单与流畅许多。”

三、工作的冲突与平衡

工作与学习时间的冲突确实一直贯穿在王伟伦这几年的生活中，尤其她的专业性质需要经常外出进行拍摄。很多时候前一秒还在举着相机跟拍，另一边学生工作的任务就来了，任务最多的时候甚至直接把电脑带在身旁，吃着饭也能说干就干。

王伟伦因为在多个学生组织均有任职，并且工作内容也不尽相同，她往往需要几个工作一起对接、一起推进。她觉得这个时候确实很崩溃，甚至可能自己专业作业同样还有一大半没完成。因此一般而言，她会在电脑桌面建一个随时可见的备忘录，按任务名称、任务内容、截止时间依次排列，学习任务的要求和截止时间同样标注在内。截止时间早的放在最前列，时间比较宽裕的放在靠后的位置。确定先后顺序后，要将任务之间合理划分层级，例如最优先执行、可稍晚执行、长期执行。最重要的是，即使再疲惫与崩溃，也一定要推着自己按顺序依次执行。

“因为只要开始行动，就会发现慢慢的那个平衡点就来了。”王伟伦觉得，如果她没有给自己捋清任务，就始终觉得自己的脑子是一团麻绳，上面写着个大大的“乱”字，但又不知道从哪里开始下手。而每次把已做完的任务直接删除都会觉得心里很痛快，肉眼看着备忘录一点点减少，确实能减轻一点她的焦虑感。同时她也会注重工作时间和学习时间的比重，如果因为工作安排而必须延后学习任务的完成，她会在合理的情况下适当减少休息时间，在规定的范围内将学习任务认真完成。