盛夏扬帆珠江畔，教育新锐砺锋芒——2025年广州中学新教师暑期岗前培训圆满收官

为破解教师成长的核心密码，学生发展指导中心梁淇老师围绕“作为老师，我们是如何学习的？”“学习时，大脑在发生什么变化？”“上述讨论给教学的启示？”这三个问题，串联起今天的专题讲座。

在讲座的开始，梁淇老师讲解了影响学习效果的三个因素：会不会学；愿不愿学；能不能学。其中，她深度解读学习障碍，并给出判断方法，指引教师帮助学生从 “不能学” 变为 “能学好”。此外，梁淇老师还揭示了知觉特性和三脑理论与学习的关联，指导教师将认知理论转化为教学策略。最后用两道心理检测题，让新教师理解成长性思维的重要，强调教育不仅传递知识，更传递着成长信念，这正是破解学习障碍、推动教师成长的核心动力。

梁淇老师的分享，直击教育本质：教育不是筛选，而是创造“让每个人都能学好”的可能。当教师以专业洞察认知规律、以信念信任每个生命，“学不会”的困境终将化为成长阶梯。让每个灵魂向上生长，这是教育者最珍贵的馈赠。

为帮助新教师科学把握学生心理发展规律，学生发展指导中心王鹤老师开展了专题培训。讲座结合“马斯洛需求层次理论”和“埃里克森人格发展八阶段”等心理学理论，通过典型案例分析与分组研讨，引导教师掌握“尊重－关爱－理解”的教育方法。王老师强调，要在理解青少年成长共性的基础上关注个体差异，助力学生健康成长与自我实现。此次培训为新教师开展心理健康教育提供了理论支撑和实践指导。

教师情绪调控直接影响教学质量和学生发展，是教师专业成长的关键一步。王鹤老师围绕“教师自我情绪管理”开展专题培训。培训以数字手指操、“情绪气象站”活动引导新入职教师认知自身情绪。

随后，王鹤老师通过“放松练习”及“世界咖啡”活动，向教师介绍了调适压力的方法，并带领新教师开展小组体验活动，使新教师学会管理自我情绪的方法。接着，王鹤老师组织教师互写“点赞便利贴”，发现同事的亮点，提升教师工作的幸福感。

最后，王鹤老师以健脑手指操结束了本次讲座，通过这场讲座，新教师们充分认识到了心理健康的重要性，也对未来的工作中应如何开展学生心理健康工作，如何调适自身情绪，如何释放工作压力等问题有了更加清晰的认识。

随着培训进入高潮环节，邓彬副校长围绕培训成果与新教师成长发表总结讲话，并向新教师提出三点殷切期望：其一，秉持学无止境的精神，强调教师要树立终身学习理念，主动适应教育发展和学生需求的变化，将此次培训作为专业成长的新起点；其二，注重内外兼修，指出要将学习成果转化为教学能力，既要修炼教学仪态、语言表达等外在素养，更要锤炼教育情怀，永葆育人初心；其三，常怀感恩之心，特别感谢培训负责人吴洁主任、王珂主任的精心组织，呼吁新教师珍惜学校搭建的发展平台，以感恩之心对待教育事业，在奉献中收获职业幸福。邓彬副校长最后勉励新教师，全体新教师在教育道路上携手共进，共同谱写新篇章。

结业表彰仪式的最后，吴洁和王珂副主任为参训教师颁发结业证书，标志着2025年广州中学新入职教师暑期岗前培训圆满落下帷幕。

梁淇老师的讲座让我对教学有了全新认知。真正的教育，是用专业打破 “天赋决定论” 的桎梏，让每个孩子都能在科学托举下突破局限。当教师以认知规律为标尺、以成长信念为火种，不仅能唤醒学生的学习潜能，更在重塑教育的公平底色——这恰是国家对“培养担当民族复兴大任的时代新人”的深层呼应。让每个生命都能在理解中舒展、在支持中绽放，这种对个体价值的尊重，正是社会文明进阶的基石，也是教育者献给时代最厚重的答卷。

——张鹏瑶

梁淇老师与王鹤老师从脑科学和心理学视角，揭示了学习机制与青少年发展的特征，让我深刻认识到：教育不仅是知识的传授，更是心灵的对话。作为教师，我们既要精进专业能力，更要关注学生的需求和状态，用爱与智慧让每个孩子感受到“我是被爱的，我是有价值的，我是有能力的”。邓彬副校长的发言让我意识到：教育者当永葆敬畏和感恩之心，以终身学习的态度修炼自身，努力做好本职工作，为学校的发展建设添砖加瓦。

——武玥辰

这段时间的培训让我收获很多，我们了解了广州中学的学校文化，在“仰望星空，脚踏实地”校训的指引下，学校坚持“让每一个生命都绽放光彩”的发展愿景，这些教育理念让我非常感动，也更加坚定加入广州中学是正确的选择。

在这期间，我了解了班主任工作应该如何正确展开，明确成为班主任要肩负的责任；收获了“教学评一体化”的教学设计，并在实际操作中不断夯实教学基本功；学习了目前青少年的心理发展特点和可能遇见的问题，积极思考应对方法，使得在以后的工作中能够更好地帮助每一位学生成长。

希望以后能够在实际教学工作中更好地应用所学知识，努力成为一名优秀的教师。

——张雅瑄

参加这次新入职教师培训，让我对教育工作有了更进一步的认识。校长们介绍的校园文化和育人观念，让我感受到教育不只是知识传递，更要培养学生的品格与成长力，这为我之后的工作树立了方向标，让每一个生命都绽放精彩。

一个长远的三年规划；一段沟通的理论；一份份向内求的表格，这些资深班主任的分享，让我对做好班主任工作少了些迷茫，多了些底气。心理学知识的介绍也很实用，只有了解学生的心理特点，才能更好地理解他们的行为，用更恰当的方式引导和帮助他们，这是教育中不可或缺的一环。

这次培训，我收获颇丰，将来，我会带着这些心得，在实践中慢慢摸索，努力成为一名贴合学校理念、受学生喜爱的教师。

——郭梦婷

从学校文化的深度解读，到班主任工作的实操技巧，再到教学基本功与心理教育的学习，每一门课程都干货满满。前辈们的倾囊相授，让我明晰了职业方向，深化了教学与沟通方法。期待以所学践行学校理念，在培育学生的同时，实现自我成长，与广州中学共赴教育新征程。

——王宇雯

五日星火淬炼，终聚燎原之力。这群新教师即将带着广州中学“激扬生命，成就梦想”的办学理念，肩负立德树人的时代使命，奔赴教学一线、扎根教育土壤。