▷▷▷
为增进新教师团队凝聚力，搭建沟通合作的坚实纽带，提升协同配合的默契度，打造精诚团结、携手共进的广中教育生力军。2025年7月9日，全体新入职教师共同前往广州番禺区石楼镇清流村进行户外拓展培训活动。
▷▷▷
在专业教练富有激情的引导下，新教师们迅速破除了初识的拘谨。掌声如雷，传递着鼓励；真诚的拥抱与击掌，瞬间拉近了彼此的距离。放下顾虑，敞开心扉，全身心地“热启动”！火花在创意碰撞中迸发！四个活力小分队——“火箭队”气势如虹、“发财队”喜气盈门、“星火队”光明闪耀、“猛龙队”势不可挡——应运而生。齐声呐喊的口号响彻云霄，那一刻，团队认同的种子悄然种下。
一根绳，牵系你我；一面鼓，同频共振！
当挑战转向“鼓舞飞扬”，现场氛围瞬间充满张力。各组通力协作，手中的麻绳成为连接团队的“生命线”。挑战，远非想象的简单。面对频繁的失误，新老师们未曾有半分气馁。每一次球落的“挫败”，都迅速转化为宝贵的复盘时机；每一次调整后的“再来一次”，都是对团队默契、恒心与协作力的淬炼升级。汗水浸透了衣衫，笑声与加油声却不曾间断。大家齐心协力，只为突破一个共同的目标——在失败中反思，在磨合中精进。
在教练的介绍下，新教师展开旱地冰壶的练习，并进行共三次的队伍间总分的切磋。一次次冰壶的抛掷，体现了新教师们面对任务时坚定的决心以及学习的勇气。冰壶是团队运动，冰壶的胜利需要整个团队了解并熟悉每位投掷手的风格，并安排合适的上场位置。在获胜时互相庆祝，在失利时互相安慰，通过冰壶比赛，新教师的团队更加彼此了解，团队凝聚力进一步增强。
“一二一，左右左！”在欢快的口号声中，新教师们化身“同脚同行”的默契搭档。内部分组后，老师们双脚分别踩在两条长长的木板上，化身为一条“多足虫”，时而正向出发，时而倒向“逆行”，还有时需要“正反结合”！ 这个游戏不仅考验团队的协调性，更展现了集体的智慧与热情。稍有不慎，就可能“人仰马翻”，但正是通过一次次调整、一次次尝试，大家逐渐找到了共同的节奏。团队的力量，不在于个人有多快，而在于所有人能否朝着同一个方向前进。在欢声笑语中，老师们不仅收获了友谊，更深刻体会到：教育之路，亦需携手同行，方能走得更稳、更远！
在这个环节，老师们化身“南极企鹅”，开启一场趣味十足的挑战。老师们需双臂各夹一个气球，双脚中再夹一个气球，还要在指压板上“痛并快乐”地前进。稍不留神，气球就会“不翼而飞”！游戏中，有人专注平衡，有人负责“救援”，大家互相鼓励、默契配合，在欢声笑语中完成挑战。一个人的速度或许很快，但一群人的协作才能走得更稳。这场“企鹅漫步”不仅让大家释放了压力，更让新教师们明白：教育路上，我们既是同行者，也是彼此的支撑。
在“传盘接力”环节，新教师们围成同心圆快速传接飞盘，欢声笑语中考验着团队默契；“飞盘九宫格”竞技更是精彩纷呈，老师们瞄准标靶奋力投掷，每一次精准命中都引发阵阵喝彩。活动中，有人为救盘飞扑倒地，有人主动指导同伴技巧，“盘不落地，永不放弃”的飞盘精神在场内生动演绎。这场融合了竞技性与趣味性的拓展活动，不仅让新教师们体验到飞盘运动"开放、合作、快乐"的独特魅力，更通过团队协作深化了彼此信任，为即将开启的教育征程注入了满满正能量。正如参与教师所言：“接住飞盘要配合，教书育人更要同心！”在各组代表激情澎湃的总结中，本次充满活力的拓展训练画上了圆满的句号。
在丰富多彩的团队活动中，新教师们不仅收获了欢声笑语，更在协作中突破自我，在挑战中熔铸团队精神。这场别开生面的拓展训练，让每一位参与者都深刻体会到团结协作、追求卓越的真谛。相信这支充满朝气的新教师队伍，必将在广州中学的教育舞台上绽放独特光彩，如同盛夏骄阳般炽热而耀眼，用团结奋进的精神照亮教育之路，书写育人新篇章。
在各组代表激情澎湃的总结中，本次充满活力的拓展培训画上了圆满的句号。在丰富多彩的团队活动中，新教师们不仅收获了欢声笑语，更在协作中突破自我，在挑战中熔铸团队精神。这场别开生面的拓展训练，让每一位参与者都深刻体会到团结协作、追求卓越的真谛。在活动的最后，吴洁主任对此次活动和全体新教师给予了高度的肯定，并鼓励和祝福新教师们将这种团结拼搏的精神延续下去。相信这支充满朝气的新教师队伍，必将在广州中学的教育舞台上绽放独特光彩，如同盛夏骄阳般炽热而耀眼，用团结奋进的精神照亮教育之路，书写育人新篇章。
破冰活动在一片火热中结束，我有两点很深的体悟。第一，游戏看似运气，也要战略。在“鼓舞飞扬”环节，我们队一开始摸不到规律，球也是“随机飞舞”，不过在尝试几次后，我们快速总结经验，提出要跟着球移动，而且移动需要降低重心，这样步伐会更快。在战略的加持下，我们组也赢得了第一。之后的冰壶活动，大家都没什么经验，对力度和方向的把控没有手感，得分全看缘分。但是我们队在偶然得分后马上调整战略，主打保护战，让队员用冰壶铺设障碍干扰对手队伍，最终也取得了很好的效果！第二，辅助人员很重要。在“企鹅漫步”环节，由于人数限制不能全队参与，有些队员要负责在场外摆放道具。直到游戏进行，我才发现大部分队伍的参赛选手速度都很快，拉不开差距，可是到终点时由于和辅助人员配合不到位，导致气球道具飘走耽误了很多时间。我们队负责辅助的小伙伴每次都能稳稳扶住气球，为之疯狂点赞！团建活动在迅速拉进新教师之间的关系之余，也教会了我们团队合作的重要。教育何尝不是团队工作呢？教育既需要个人层面精准的“投掷”，也需要同事以及社会各方之间默契的配合。教育不是孤军奋战，而是需要每个环节的紧密咬合。
——邓林泰
今日的团建活动已在欢声笑语中悄然画上句点，却在我们心底留下了深深的印记，我也深刻感受到我们正渐渐成为一个团队。无论是鼓绳牵动间的默契配合，还是木板上的步调一致、飞盘传递中的信任托付，我们在挑战中拉近了距离，在协作中凝聚了力量。那些为共同目标而努力的专注眼神，那些失误后相互鼓励的温暖话语，也让“团结”二字有了更生动的注解。
这不仅是一场放松身心的相聚，更是一次共同成长。而我们的协作精神与团队情谊也必将化作工作中的动力，让我们在未来的路上，更有信心与底气携手同行，共赴新的征程。
——李甜
在绿意盎然间，我们手牵手、肩并肩，共同挑战每一个项目。从不曾想过，运动小白的我也能去投冰壶、扔飞盘、跑过指压板。但为了小组荣誉，一切都值得尝试。我们不是超人，却能携手飞跃难关，这就是团队的力量。 在汗水与笑声中，我们向队友交付倾听、理解与信任，每一次跌倒，都有彼此温暖的双手；每一次成功，都有大家共同的欢呼。而我也更加坚信，加入广中大家庭，未来的无数日子里，我们也将会如今日一般，继续携手前行，创造更多美好回忆。
——张雍
午后的团建如一场精心编排的协作盛宴，每一帧互动都闪耀着默契的光芒，每一瞬配合都交织成动人的篇章。“共同进退” 时，我们小组踩着木板试走几次后，立刻围圈总结：有人发现喊“1-2”口号时要把数字跟木板对应起来方能统一步调，有人提出手里的提绳要拉紧、提脚时要抬高。当意见渐多时，大家又立刻提出让组长来定好节奏，其他人立刻跟上，果然走得又快又稳。“极限飞盘” 环节，我们配合默契完成了 Z 形接力。到了九宫格投掷环节，大家先排兵布阵：让准确率高的伙伴站在前方主攻分值区域解锁，成效显著 —— 接连命中 1-6 分区域，场面格外振奋人心。这般协作的热忱与智慧，恰似教学中师生共振的美好，让我对未来的团队协作充满期待。
——夏丹
这次新教师团建活动让我收获颇丰，活动内容非常丰富多彩。虽然过程中遇到了不同的挑战，但在团队协作中我深刻体会到，稳扎稳打、脚踏实地同样能走得很远。更重要的是，我意识到个人的力量或许微小，但当大家团结一心时，团队的力量就会变得无比强大。这种集体凝聚力和互助精神让我对未来的教学工作充满信心和动力，也让我更加明白合作与坚持的重要性。
——冯菲菲
图文｜周心眉、张韵妍、李甜、田乐薇、余孟蓁、夏丹、张雍、邓林泰、冯菲菲
编辑｜苏佩虹
审核 | 吴洁、何家杰、邓彬
