2025年6月26日下午，项目化学习第九批工作坊成果汇报暨项目化学习团队学期总结会在进才北校苗圃路校区举行。活动由发展研究处张晓晗老师主持。出席活动的有JT项目专家、金卫东校长、校长助理施礼老师、发展研究处钱毓秀老师、叶嘉妮老师，以及项目化学习团队的教师代表。
一
成果汇报
12位项目化学习第九批工作坊成员进行了项目成果汇报。
数学 贺惠惠
贺惠惠老师引领学生投身“泾南公园新蓝图”项目，运用几何设计解决城市公共空间问题，提升几何应用与团队协作能力。
数学 嵇佳仪
嵇佳仪老师以“如何提升公园的管理效益”为主题，引导学生运用数学知识优化公园管理，提升数学素养与社会责任感。
物理 叶佳超
叶佳超老师在“和声屏障：构建理想隔音音乐空间”项目中引领学生利用跨学科知识设计隔音房间，培养其逻辑思维与科学探究精神。
语文 宋雨
宋雨老师以“别人家的孩子是怎样‘炼’成的”为主题，通过《世说新语》整本书阅读，提升语言表达与审美鉴赏能力。
语文 金蕾
金蕾老师开展“学着作家写童年”项目，引导学生学习作家创作技巧，提升语言运用与审美创造能力。
思政 闵超琴
闵超琴老师策划“推选中华‘民族之星’，弘扬中国精神”项目，通过评选活动，弘扬中华优秀传统文化与美德。
科学 乔晓珂
乔晓珂老师带领学生应用科学原理设计并制作“节能小屋”模型，在项目实践中培养学生的工程设计能力与创新思维。
生物 顾彦婕
顾彦婕老师指导学生运用生物化学知识设计“校园自然降解装置”，提升工程思维与可持续发展意识。
劳技 张修宝
张修宝老师组织学生结合环保理念设计并制作“教师办公桌面收纳装置”，在实践中培养劳动素养与动手能力。
英语 张剑瑛
张剑瑛老师策划“为外国朋友制作上海旅行手册”项目，融合英语语言运用与跨文化实践，提升学生的语言能力与文化意识。
体育 丁佳莹
丁佳莹老师以“羽毛球嘉年华”为主题，设计趣味羽毛球活动，提升学生的运动兴趣与班级凝聚力。
心理 展望
展望老师通过“朋辈互助小专家——青春期异性交往之我见”项目，引导学生创演心理剧，探讨青春期异性交往问题，提升心理健康意识。
二
专家点评
刘爱武校长和张麦克老师对老师们的汇报给予高度评价，肯定三大亮点：教师对项目化核心要素理解到位；项目实施注重过程细化与伴随性评价；数字化工具应用有效支撑学习探究。同时，专家们提出建设性建议，如师生需共同深化反思，并放大项目价值进行迭代优化；需优化学习路径、搭建认知阶梯，并思考项目活动与常规课时的平衡融合等。这些建议为团队未来发展指明方向。
三
校长寄语
金卫东校长在讲话中欣喜指出学校项目化学习正呈现积极的变化：问题导向更加鲜明，学科融合更加深入，育人价值更加凸显。金校长期待大家不断拓展学科融合的广度，夯实探究实践的深度，并提升师生共同成长的温度。他强调，要让项目化学习成为弘扬教育家精神的载体，助力大家在跨学科创新中培育大视野，在师生共长中实现大作为。
当知识的藩篱在真实问题的求解中悄然消融，当探究的深度在协作的土壤里向下扎根，当师生的成长在创造的星火间彼此照亮——项目化学习实践已为进北的教育创新刻下鲜明印记。展望未来，进北人将继续以赤诚与务实为犁，在“跨学科”的广度上持续拓展，在“真探究”的深度上不断钻研，在“共成长”的温度上用心耕耘。让创新的星火在数智沃土中蔓延成林，静待每一段师生共生共长的旅程在晨光中拔节向上，绽放精彩。
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图文供稿 | 张晓晗
编辑 | 贺惠惠
审核 | 校务办 发展研究处
