人间四月芳菲盛，家校共育正当时。为凝聚共育合力，助力学生自律品格的养成。4月24日，上海市进才中学北校预备年级以“培养自律，开启初中之路”为主题开展家长学校活动。
本次活动由年级主任高浪老师主持。校党总支书记陈海峰老师、学生处主任祝明明老师、副主任刘默莹老师、年级主任杨薇老师及预备年级班主任出席活动。预备年级全体家长分别通过亲临现场或观看直播的方式参与活动。
活动伊始，新当选的预备年级校家委会成员依次登台，进行自我介绍并简述职责分工。校家委赵芳芳女士以《家校畅联 共赢未来》为题发言。
陈海峰书记为预备年级校家委会成员颁发聘书。
初中阶段是孩子成长的关键期，如何培养自律习惯、激发学习潜能，是家校双方共同关注的焦点。学校依托进才教育集团，特邀复旦大学心理学讲师樊潇潇老师开展专题讲座，主题为《培养自律，开启初中之路》。
樊老师围绕预备年级为何是培养自律的关键期、培养自律的有效方法及常见误区等问题，结合专业理论与真实案例，为家长提供了系统化的教育指导。
家长代表以“心有自律 共话成长”为主题，开展微论坛交流。
方博然妈妈建议通过制定和不断优化相应的规则帮助孩子建立自律习惯；赵清妍爸爸以女儿坚持钢琴练习为例，指出兴趣是自律的内驱力；面对电子产品的干扰，陶思宇爸爸推荐“番茄时钟”管理法，鲁佑嘉爸爸则主张通过运动替代孩子对电子产品的依赖；邬璟瑶妈妈设计了“新闻联播片头曲信号学习法”，通过仪式感营造学习氛围；沈语堂爸爸提出的“兴趣点火、计划导航、时间护航”的三阶段驱动法，为家长们提供了一套完整的培养方案。
家长代表们通过鲜活案例分享了“自律养成”的多元路径。正如朱戊炜妈妈所总结的，培养自律需要家校协同，既要建立规则作为基础，更要激发孩子的内在动力，在陪伴中静待成长。
年级主任高浪老师以“拥抱AI 自律成长”为主题发表讲话。他向家长们介绍学校将从预备年级逐步引入数字化教学手段，通过AI技术赋能学习，让同学们学会使用数字化工具。他强调AI技术的引入不是为了取代传统教学，而是为了让知识的呈现更加生动具体。最后，他倡议家校双方成为“数字时代教育合伙人”，探索“自律+科技”的学生成长模式，共同培养面向未来的新时代人才。
基于青春期孩子的心理发展特点，高浪老师向家长们发起了“朋辈心理咨询家长志愿者”的招募通知，邀请具有心理学、教育学等相关专业背景的家长加入朋辈咨询队伍，与学校形成心理健康教育的合力。
讲座中提到的“家庭契约”的做法让我深有体会。过去我试图用命令式的口吻约束孩子，结果往往适得其反。后来改为与孩子共同制定规则，成效显著。这让我明白：自律源于自主。当孩子亲身参与规则制定时，规则便不再是外在约束，而转化为了培养自我管理能力的成长阶梯。
——预备3班 陈逸杰家长
微论坛中，七位预备年级家长所分享的真实案例和实用技巧引发了家长们的共鸣，为家庭教育提供了指南。思想的碰撞与交流实现了教育智慧的共享，让家庭教育从“单打独斗”走向“群策群力”。
——预备11班 郭思伶家长
“心有自律 共话成长”微论坛让我认识到家长不应只是规则的“监督者”，更要成为孩子兴趣的“守护者”与成长的“同行者”。唯有理解与信任，才能让自律的种子生根发芽，陪伴孩子走向更宽阔的成长之路。
——预备23班 闵浩哲家长
本次活动以科学的理念、鲜活的案例和创新的实践，向家长们提供了切实可行的育人策略，有力推动了家校之间的深度协作。进才北校将继续以正心学堂为平台，不断深化落实家校工作。
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图文供稿 | 高浪 杨薇 周其力
编辑 | 贺惠惠
审核 | 校务办 学生处
