时光奔涌，“热AI” 讯飞智慧教育持续前行。在教育发展的漫漫星河，那些坚守三年的伙伴们如星辰熠熠生辉。三生万物、AI筑沃土，从初入时破土欲出的探索者（AI之芽），到逐渐站稳脚跟努力向上的奋进者（AI之苗），他们以三年的时光，让 “热AI” 在教育深深扎根，抽枝长苗，积攒能量，御风前行。
踏着春的律动，迎着夏的蓬勃，2025年 “热AI” 的旅程不断拓展。当时间的指针划过 1000 多个日夜，我们在教育的沃土里，见证了苗的茁壮。投身教育已满三年，随着三年礼 “AI之苗” 送抵他们手中，也让我们一同探寻他们这三年的奋斗历程。
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三年后，我在滋养知识的花开
宋明聪2021年7月加入教育，从事教研员岗位。2024年其作为融合教研与义教新教材专项核心成员，针对教育业务全量体系资源重构需求，策划开展35场新教材赋能活动，覆盖15个省份12个二级部门，系统化建设组织新教材能力；推动小初14个学科知识体系升级和主流教材目录上线，有效支撑战略业务资源规划与建设；创新开展新教材专题运营直播，精准触达16万+教育从业者。通过构建"赋能-升级-传播"的实施路径，成功打造数字化教研内容传播新范式，为教育业务数字化转型及规模化发展奠定坚实的内容支撑基础。
回顾过往的这三年，她说：“作为智慧教育的践行者，我始终在探索如何将理念转化为资源，让技术赋能课堂。最欣慰的是看到智慧教育化作老师手中的点点星光，汇聚成河，照亮教育变革的未来。”
三年后，我在推动体验的跨越
符瑞2021年6月加入教育，作为作业产品主产品经理，其在2024年大学情融合背景下面临新老作业平台暑期升级难题。她联合技术与市场确定 “底层融合、表层分离” 策略，分拆版本推进研发，提前识别风险确保按时上线；上线后快速响应问题，制定系列保障措施与优化策略，实现新老平台稳定运转，服务超900所学校。这极大提升其产品规划、跨团队协作及应急处理能力，为复杂产品迭代积累宝贵实战经验。
回顾过往的这三年，她说，“来讯飞的这几年，我深刻体会到，产品迭代就像在平衡木上奔跑 —— 既要锚定 ‘提效保稳’ 的策略方向，又要在开发中灵活拆解版本节奏、在上线后紧贴用户反馈快速迭代。每一次风险预判、每一轮跨团队协作、每一项保障措施的落地，都是让产品从‘可用’ 迈向‘好用’的关键支点，而用户最终的稳定体验，正是对所有昼夜兼程最好的回响。”
三年后，我在锻造产品的口碑
尚苏杭2021年5月加入教育，目前负责支撑星火批阅机与数智作业本市场化推广，面对新兴业务无成熟方案、多学科题型测试复杂等挑战，他紧密协同产研测团队完成数学、英语、物理全题型智能批改测试。同时优化测试环境并编写监控工具，动态管理超30台机器资源，成功保障产品上线及迭代。为用户提供高质量的服务，增强了公司在教育领域的竞争力和影响力，也显著提升了其测试技术与团队协作能力。
回顾过往的这三年，他说，“这几年，我真切感受到，新兴业务的落地就像在迷雾中搭建桥梁，对每一处的精准苛求都是在为桥梁夯实桩基，而跨团队协作的反复打磨更像是在迷雾中点亮的导航灯，这都是让教育创新从‘可能’走向‘可靠’的铺路石，更是我们持续成长的不竭动力。”
三年后，我在激发流程的潜能
刘娟2021年3月加入教育，其2024年作为G/B端多场景业务提质增效项目核心成员，针对教育G/B端小G/B标品场景流程冗余问题，梳理细分交易场景，主导设计标品全流程便捷交易流程，推进IT化开发与模块重构。标品交易流程上线，实现合同及立项流程提效50%，覆盖超70%标品交易；同期推进其他业务流程优化。这极大提升其流程设计与跨部门协作能力，也为教育业务规模化提质增效等奠定高效流程基础。
回顾过往的这三年，她说，“通过这几年对GB端多场景业务的深入体会，我认知到，优化流程就像为业务搭建一条 ‘效率高速公路’，而我们的每一个优化动作，都是在为这条路上的‘车辆’清除障碍。只有对业务细节的‘锱铢必较’、对流程断点的‘靶向治疗’，终将汇聚成支撑组织高效运转的强大动能，而这份对流程价值的持续挖掘，正是我们为教育业务规模化发展铺就的 ‘加速带’。”
三年后，我在深耕人才的价值
宋冰冰2021年1月加入教育，目前担任大学情产品线人才发展项目-星河计划的项目经理。面对人才发展与文化建设落地难的挑战，与业务主官携手重构项目路径，以“文化塑造、专业锻造、共同发展”为核心目标，推动星河计划高效运转，团队满意度与成果达成率持续领跑；同时推动能力提升与职级晋升，助力成员突破职业瓶颈，多项能力提升目标超额完成。
回顾过往的这三年，她说，“从星河1.0到3.0，我始终坚信‘真正的组织力，是让每个人在奔赴使命时，确信自己正被坚定托举’。无论是设计赋能活动精准回应成长需求，还是构建继任体系为组织蓄能，每一次实践都印证着‘双向奔赴’的信念——当团队在活动中主动破局、职级晋升率攀升时，我更确信‘深耕人才发展，是激活组织动能的密钥；与团队同频成长的初心，便是所有努力最温暖的答案’。”
三年很长，长到能看见幼苗抽枝展叶的每道纹路；三年很短，短到回首时仍记得初见时的清澈目光。
或许你和他们一样，用岁月沉淀诠释着对教育的坚守与热忱，成为托举教育事业的坚实沃土，让教育的幼苗渐渐枝繁叶茂，在第三个春天里初现花苞，积蓄着绽放的力量。
下一段旅程，让我们继续聆听五载时光里，那些与教育共深耕的故事，一起去见证教育岁月的枝繁叶茂。
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