一颗糖果是三分钟的幸福，
一个玩具是三天的幸福
但是一个良好的阅读习惯，
却是影响孩子一生的幸福。
倾听——了解幼儿的真实想法
区域活动时，教师发现阅读区有的孩子拿到书就翻得飞快，有的却瞄一眼就跑开。在听故事时，有的全神贯注，有的却坐不住、东张西望。观察班级图书角的书时，会发现有的被翻得卷了边，有的却像新的一样“无人问津”。
你喜欢阅读绘本吗？为什么？
喜欢，妈妈在家经常和我看书。
不喜欢，我喜欢看动画片，动画片比书好看。
喜欢，因为看书很好玩呀！
喜欢，因为书里的故事好有趣。
“不喜欢，因为我看不懂。
阅读习惯的“成长密码”
「READING」
部分孩子觉得静态的阅读不如动感游戏吸引人，对书“无感”。
听故事或看图画时容易分心，坚持时间短。
看图理解画面信息、用简单语言表达自己想法有困难。
如何正确翻书、爱护图书、有序观察画面？
家里缺少阅读氛围、时间或方法，习惯难延续。
如何让阅读从“任务”变成“习惯”？
Reading Time
教师的话
通过与幼儿对话，发现幼儿对阅读的不同期待与困惑。这让教师意识到，阅读素养的培养要充分尊重幼儿的兴趣与需求，要提供贴近幼儿理解水平、能引发共鸣的绘本。同时，营造温暖有趣的阅读氛围，鼓励幼儿分享，才能真正激发幼儿的阅读兴趣。
阅读习惯“我知道”
「READING」
阅读习惯是孩子一生的财富，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的，有哪些良好的阅读习惯呢？
No.1
看书的时候要一页一页地翻。
No.2
要距离书本远一点，保护眼睛，
不能近视。
No.3
我们要爱护图书。
No.4
我们要自己整理书籍，阅读后把
书放回原位。
解锁阅读的“金钥匙”
「READING」
21天阅读打卡
心理学研究表明：好习惯初步养成需要21天。于是，班级的21天阅读习惯打卡正式开启，这是每天亲子阅读的温馨时光。
阅读打卡看似是一件小事，但它赋予了读书一种仪式感，让孩子们每天主动和父母一起阅读，逐步养成孩子们坚持阅读的良好习惯。
线上故事会
讲故事是幼儿阅读后，提升表达能力的一个重要途径。于是，在“一起长大”上的“晒故事”活动正式上线。每月两个故事，小朋友们按时开启了“网上故事会。”
小小故事盒，插上大大的想象翅膀
根据画页的内容和线索，用自己的语言讲述故事，创编想象故事对话、推测合理的故事结尾，是提升孩子语言组织和想象力的重要方式。
故事动起来了
一起用皮影戏、手偶、头饰表演让故事活起来、动起来，让孩子阅读的兴趣更高。
故事大王的诞生
一块小小的奖牌，收获的是大大的成就感。
Reading Time
教师的话
经过一段时间的努力，孩子们的变化十分明显。现在，很多孩子每天都会主动要求看书，阅读时注意力也更加集中，能够专注地听故事、看绘本15分钟以上。他们的语言表达能力有了很大提升，词汇量丰富了，在日常交流中常常能说出让人惊喜的话语。在家庭中，亲子阅读成为了家长和孩子之间重要的互动方式，家庭阅读氛围更加浓厚。看到孩子们的成长，家长们也纷纷表示，这样的阅读活动非常有意义，会继续坚持下去。
- 让阅读的光，照亮更远的路 -
阅读是一把钥匙，
开启孩子们智慧的大门；
阅读是一盏明灯，
照亮孩子们前行的道路；
阅读是一缕春风，吹拂孩子们幼小的心灵。
让我们将阅读作为一种生活方式，
让书香浸润童年。
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