毕加索曾说过：“世界上只有一种人真正在画画，那就是孩子。”在小三班，就聚集着这么一群喜欢画画的小小艺术家，他们喜欢用画画的方式来表达心情，表达自己的想法。
左右滑动查看更多
小班一年下来，孩子们积累了越来越多的绘画作品，他们想让自己的画作都能被大家看见。于是，大家一致提议：
“我们办一场画展吧！”
画展是什么样的？
“画展就是把自己的绘画作品贴出来给大家看的。”
“画展是把很多绘画放一起。”
“画展就是很好看的展览。”
画展究竟是什么样的？老师给孩子们观看了线上云画展。
"画可以挂在墙上也可以组合在一起展出的啊！哇~这里摆的像叠叠乐一样！我们的画也可以这样展出吧。"
“看！这是把画插起来的吧。还插得高高低低，画组成这些样子可真有趣！”
为了更近距离地感受画展，孩子们和爸爸妈妈一起来到金鸡湖美术馆实地参观。徜徉在各展厅里，孩子们认真聆听着讲解员妈妈们的介绍。
“美术馆里有好多主题的展示呀！”
“这幅画我在门口的海报上看过。”
“我最喜欢这幅长卷画，原来画的是大海呀！下面还有沙滩和贝壳。可以这样高高地挂起来。”
通过线上看展和实地观展，孩子们逐渐积累了关于画展的前期经验，老师用思维导图的方式记录下孩子们的发现。
画很多怎样展出呢？
除了已经展示出来的作品，孩子们发现还有很多的绘画作品没有展示出来。
因此，布置画展遇到的第一个问题便是“如何将这么多的绘画作品展出？”他们讨论后决定先根据绘画的内容进行分类：
美丽的花草地、厨房工具创意画、蚂蚁家族、彩色毛毛虫、可爱的小猫咪、夏天的长卷画。
如何将这些作品进行展示也是一个大难题，孩子们通过画展积累了很多展示的方法，于是大家根据绘画作品的特点分组在幼儿园里寻找合适的材料。
孩子们决定用拼插的方法，让花草地的作品像雪花片一样拼插成立体造型展示出来。
老师：那怎么拼插呢？
抹茶：我们可以用剪刀剪一个小口子就可以插了。
孩子们拿起作品底板就开始卖力地“咔嚓咔嚓”剪起来，花草地作品上“伤痕累累”。
丫丫：画好的画都被我们剪坏了。
舟舟：我剪不动。
檬檬：剪反啦！画都倒过来了。
老师：你们一起想想办法应该怎么剪好呢？
先把画摆一摆，做好标记，在标记的地方剪。 剪不动的地方可以请老师帮忙。
迁移搭乐高积木的经验，让两块底板紧紧地互锁。 两边都插好小翅膀就可以站稳了。
还可以将底座粘起来固定好。
可是，孩子们又发现了新的问题：
作品间相互遮挡怎么办？
拼插时将作品的正面朝外，画与画之间不相互遮挡。 经过再次尝试，孩子们在拼插时还注意到不能搭建太高，用天马行空的想象拼插出了千姿百态的立体造型。
第一次摆的时候，孩子们发现画都超出了底板，再次进行尝试时，他们选择先摆两头再摆中间的方法，正好可以摆下4幅作品。
用固体胶会掉，双面胶和海绵胶最适合固定。
用尖尖的材料把底板划开。
一起动手凹一凹，围成了一个正方形，用胶带把连接处粘牢固。
呀！垒高时倒塌啦。
拉一拉正方形造型的底板，让它变得更立体，终于成功了。
嘉嘉：我们可以在蚂蚁工坊旁边给蚂蚁搭个游乐场，把蚂蚁作品放进去。
辰辰：那我们一起用树枝给蚂蚁搭一个温暖的家吧！
搭建树枝塔。
一起用纸黏土固定交叉点，树枝就不容易滑动了。
固定底座，让帐篷更牢固。
除了让底座更稳固，孩子们还想到要选一样长的树枝搭建。
蚂蚁快快进去吧，把它们都固定住。 这是滑滑梯，小蚂蚁们可以从蚂蚁工坊上滑下来。
剩下的蚂蚁作品都可以放到我们搭建的树枝立体造型里去！
柠檬：“可以用胶粘到树枝上。”
小米：“毛毛虫还会吐丝，可以把自己挂在树枝上。”
孩子们在美工区找到了固体胶、双面胶、点点胶、橡皮泥，并进行了尝试。
呀！用胶棒粘的毛毛虫作品掉了下来，用点点胶和双面胶粘的毛毛虫作品还稳稳地粘在了树枝上，用点点胶和双面胶粘更合适。
糖糖：“将橡皮泥搓得长长的，就可以把毛毛虫作品挂起来了。”
钧祎：“还可以用纸黏土。”
第二天早上，用橡皮泥挂的毛毛虫作品掉在了地上。
小米：“橡皮泥干了就挂不住毛毛虫作品了。纸黏土绕在树枝上干了也可以挂住毛毛虫作品。”
用毛根帮忙也可以把毛毛虫作品稳稳地挂上去。
绕上树叶彩色毛毛虫展示好啦！
孩子们发现美工区的架子正好可以给画好的小猫做一个猫爬架，可是纸片猫一放到架子上就“倒”了。
初五：纸太软了，可以把猫靠在一个硬硬的东西上。
“猫咪画作”小分队在建筑角找到了房子积木和砖块积木，把猫的作品倚靠在积木旁试一试。
猫咪画作可以靠着积木立起来，一起用胶粘起来吧！
可以粘在纸砖积木上搭建猫的城堡，立在猫爬架旁边。
一起来看看我们搭建的猫的画作立体展示吧！
孩子们站在椅子上，一起把长卷画挂在了铁艺架上，可是他们发现长卷画还有好长一段拖在了地上。
毛毛：我们要找一个更高的架子。
肉妮：可是要多高的架子呢？
老师建议孩子们可以先将长卷画对折，鼓励他们用自己的办法量一量长卷，再寻找合适的架子。
选出最高的组员，躺下来量一量吧。
孩子们发现长卷比身高还高好多，在班级里找到了和长卷一样长的KT板，拿着KT板，一起去幼儿园里寻找合适的架子。
请阿姨帮忙，一起把夏天的长卷画挂在高高的架子上。
一起去沙池里挖沙吧！
来回沙池挖了两次，孩子们越来越有经验，还能发现沙池里哪里的沙子更柔软，终于在长卷画下面装饰出了一片沙滩。
怎样邀请别人来看我们的画展呢？
临近画展开放，孩子们用手指涂鸦的方式绘制了画展介绍，用不同绘画工具绘画了讲解员标识，在一周的时间里，大家轮流担任讲解员，邀请爸爸妈妈和幼儿园里所有的人来参观画展。
终于到了画展开放的日子啦！爸爸妈妈，幼儿园的老师和小朋友们应邀来欣赏小三班孩子们的画展，既可以欣赏成果，又能扫码观看孩子们的创作过程和办展过程。
这是孩子们在幼儿园的第一次画展，画展里有孩子们在小班一整年的绘画创作，从稚嫩的信手涂鸦到逐渐流畅的线条勾勒，承载着孩子们的收获和成长......
将绘画作品进行立体建构展示，从实地考察到着手分类，从分组尝试到调整改进，孩子们自主利用多元的材料展示自己的画作，在操作中建构了直接经验，在合作中积极交流，对他们来说，更是一次有意义的深度学习。
