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溽暑初凝、蛙鼓试声的六月，新普陀小学的五年级学子正以一场特殊的 "成长仪式" 叩响毕业之门。从一张承载着期待的调查问卷出发，到8门职业体验课程的落地生根，孩子们化身策划师、设计师、沟通家，在真实实践中编织着属于自己的毕业音乐节梦想。
这场以 “‘音’为有你，毕业嗨‘Fun’” 为主题的课程实践，既延续了《中小学综合实践活动课程指导纲要》中 “实践育人”的核心理念，汲取“在探索中成长”的教育智慧，让每个孩子都成为了毕业季的主角。
“90.82%想听流行歌”“56.12%最爱歌舞秀”“28.57%想参与布景”—— 一份毕业问卷揭开了孩子们的心声。调查问卷报告里的每一组数据，都成为了课程设计的指南针。当老师们发现 60.2% 的孩子“非常期待”音乐节时，一场以需求为起点的教育实践就此启航:
你希望在毕业音乐节上听到哪种类型的音乐？
向往舞台？ 自主报名通道向所有心怀梦想的孩子敞开；
痴迷创意？ “小小创意家”用数字艺术绘制海报，“幻彩设计师”将旧布料变身高定华服；
热衷统筹？ “乐动指挥家”亲自编排节目单，在流程管理中读懂“台上一分钟”的分量。
乐动指挥家：
五年级同学们扛起策划重任，全程主导毕业音乐节诞生！从主题构思、流程设计到现场协调，在实践中锤炼组织力与领导力。这场由学生亲手打造的视听盛宴，不仅点燃毕业狂欢，更将统筹思维深植成长记忆，成为小学时光的璀璨勋章。
趣玩发明家：
孩子们化身游戏创造者，为音乐节量身定制互动体验！自主设计益智、体能等多元游戏，通过反复测试优化趣味性。从零到有的发明过程，激发创新思维与解决问题能力，让户外狂欢因创意设计焕发新生机！
趣拍光影：
小摄影师们用镜头定格毕业高光！掌握构图美学与动态拍摄技巧，深入音乐节捕捉动人瞬间。从前期拍摄到后期修图，炼就影像叙事力，最终呈现充满故事感的视觉大片，为青春纪念册留下永不褪色的光影诗篇。
小小媒体人：
学生转型音乐节特派记者，实战演练采访、写作与排版。深入台前幕后挖掘鲜活故事，用文字与镜头传递盛典温度。亲手制作的音乐节特刊，既是传媒初体验的成果，更是同窗情谊的立体档案。
小小创意家：
数字艺术先锋队执掌AI设计工具，玩转动态海报与舞台视觉创作！从艺术字体到光影特效，锻造数字审美力与跨媒介表达力。系列视觉作品点燃全场热情，为毕业盛典烙下独特的数字艺术印记。
幻彩设计师：
小设计师们完成从图纸到成衣的魔法跃迁！探索布料特性，将旧物改造为舞台华服；融合创意与工艺，在音乐节T台自信展演。环保理念与美学素养在此交织，让可持续时尚扎根童年。
场地规划师：
团队化身空间规划师，用数学测算舞台、信息技术建模、美术赋能设计。通过实地勘测与协作实践，将课本知识转化为真实场景解决方案，为毕业盛典筑造安全又炫酷的梦想空间。
音悦沟通课：
学生担当社区外交官，手作邀请函传递感恩心声。主动拜访居民与居委会，化解噪音顾虑、扩大欢乐半径。在真实对话中打磨共情力与应变力，让责任担当化为具体行动，成就更有温度的音乐节。
在毕业季课程的真实任务挑战中，新普陀的蒲公英们深刻体会到：一个精彩构想的落地，往往需要反复推敲与协作优化。 无论是设计游戏规则、调整舞台布局，还是完善社区沟通方案，每一次方案的迭代，每一次团队的磨合，都让解决问题的能力、责任担当与团队意识悄然扎根生长。这份在“做中学”获得的珍贵体悟，正是课程最坚实的收获。
如今，音乐节的舞台正在孩子们的手中逐渐成型，这场由学生全程主导的毕业盛会，早已超越了一场演出本身，它是一堂关于协作、创造与责任的综合实践课。当傍晚的灯光即将点亮舞台，每个参与其中的孩子都已收获了一份独特的毕业礼物：那亲手将梦想变为现实的勇气，以及共同创造珍贵回忆的力量！
撰稿：王娉婷
编辑：王志贤
审核：校长室
