品牌时光机-品牌案例《分享｜AI 赋能探索课堂教学新样态 —— 新普陀小学数智技术赋能课堂实践研讨活动》

5月27日，《AI 赋能探索课堂教学新样态》——新普陀小学数智技术赋能课堂实践研讨活动暨普陀区教育系统“763” 冯丽萍数智团队、小学英语赵萍高指团队展示在新普陀小学成功举办。普陀区教育学院副院长葛伟、培训中心主任张杰、普陀区教育学院教育技术研究室主任兼信息科技教研员王世达、普陀区教育学院教研室副主任兼小学英语教研员朱成、普陀区教育学院教育技术研究室副主任李明军、普陀区小学数学教研员胡平等专家领导莅临出席。此外与会的还有普陀区 763 数智团队、小学英语高级指导教师和小学数学高指团队的领衔人和相关成员齐聚一堂，共同见证新普陀在AI技术赋能课堂教学深度融合的精彩瞬间，会议由新普陀小学教学中心主任周燕老师主持，学校党支部书记、校长高静致辞介绍了本次活动的背景，并对各位的到来表示欢迎。

课堂展示·AI点亮学习新体验

AI助力真实问题解决，让思维可视化

在四年级数学《“蒲公英”足球亲子赛赛程设计》一课中，吴谷丰老师以“设计下学期亲子足球赛日程”为真实任务，引导学生探索赛制安排、对阵规则等数学问题。课堂上，AI智能学伴通过互动问答帮助学生梳理核心逻辑，智能助教则实时反馈学情，助力精准教学。学生借助数字化工具自主优化赛程，并利用AI文生图功能生成可视化赛程海报，实现了数学思维与数字技能的深度融合。

AI对话智能体，跨文化探究更生动

五年级英语《Western Holidays》课上，邱丽雯老师利用AI互动平台，带领学生开启了一场西方节日文化之旅。学生通过与Deepseek大数据模型生成的智能体对话，获取节日信息，完成从语言学习到文化理解的跨越。教师还借助数字化工具生成词云，直观呈现学生观点，激发深度探究。课堂以技术赋能文化比较，让语言学习真正成为素养培育的桥梁。

任务驱动个性化，AI拓展学习边界

在三年级英语《Children’s Day》一课中，丁雯君老师以“制定儿童节计划”为主线，鼓励学生通过网络检索、自主选择资源完成个性化学习。学生使用数字工具拖拽生成计划，并通过小组交流拓展跨国儿童节认知。课堂还引入“AI老师”互动环节，帮助学生运用所学解决实际问题，让语言学习对接生活，增强体验感与实用性。

专题研讨·解码AI赋能新样态

在数字化转型背景下，新普陀小学党支部副书记、普陀区“763”数智团队领衔人冯丽萍携课程中心副主任、小学英语高级指导教师赵萍、数学教研组长王颖，以《AI赋能探索课堂教学新样态》为题，系统展示了学校在人工智能与课堂教学深度融合中的创新实践与思考。

顶层设计：数智技术驱动教育全流程转型

学校以智慧平台为核心，构建“教、研、管、评、学”一体化体系，通过学生综合评价系统“蒲公英悦游记”实现数据融通与个性化学习支持。这一基础架构为AI技术赋能教学提供了精准的数据支撑和场景化应用路径。

场景实践：AI助推课堂深度变革

新普陀小学的AI技术在智慧体育、科学探究、个性创造等教学场景之下实现突破性应用。数学教研组以“蒲公英足球亲子班班赛”为真实情境，整合教材中“计算比赛场次”等内容，借助AI技术引导学生从“会计算”向“会设计”跃升，凸显问题解决能力的培养。英语高级指导教师赵萍强调，数智技术通过“问题-探究-创造”的深度学习循环，重构了核心素养培育路径，推动课堂从“知识储备”向“素养培育”转变，成为教学改革的关键突破口。

核心理念：以人为本，技术为教育赋能

冯老师指出新普陀始终秉持“人+AI”理念，拒绝技术主导，强调AI作为教育助推器的角色。通过技术与教育的有机融合，打破传统学习边界，助力师生面向未来成长。这一实践不仅展现了技术应用的创新性，“数智融合、素养导向”的课堂新样态更体现了教育本质的回归，助力每一位师生预见未来。

专家点评·凝智聚力启新程

小学数学教研员胡平老师认为《“蒲公英”足球亲子赛赛程设计》教学目标清晰、环节层层递进，教师指导细致到位，AI 技术的运用不仅实现了赛程呈现，还通过个性化批改指导等方式，在数学综合与实践课程中凸显了跨界跨学科能力培养。

教研室副主任兼小学英语教研员朱成老师强调英语学科性质向人文素养转变趋势下，两堂英语课体现跨学科、跨界特点，传递用英语讲中国故事的理念，且课堂设计贯彻 “学思结合、用创为本” 理念，达到阅读教学 “走向世界” 的高阶境界。

教育技术研究室主任兼信息科技教研员王世达以阿玛拉定律引入，指出当下应正确认识AI技术潜力，强调要培养驾驭AI的人。数智赋能背景下，教师应具备用提示词拆解问题的能力，从知识传授者转变为问题解构者，训练学生批判创新、不断建构的高级思维能力。

培训中心主任张杰认为此次活动价值体现在三方面：一是内容有高度，聚焦人工智能赋能教学，契合未来教育趋势；二是研究有深度，通过课堂实践、团队汇报及专家点评，展现问题转化为研究课题的过程，体现教师能力提升与技术应用探索的深度；三是学校保障有力度，为教师搭建了高规格交流平台，助力专业成长与课堂质量提升。

未来寄语·擘画智慧教育蓝图

普陀区教育学院副院长葛伟指出，本次活动展现了 AI 赋能课堂的核心价值 —— 让大规模因材施教成为可能，三堂展示课呈现了大模型辅助新教材跨学科主题学习、学生以 AI 为工具主动探究的场景，引发对课堂中个体差异关注与技术普及适配性的思考。他强调，普陀教育人需以 “适合教育” 为引领，紧扣 “107 工程”，将 AI 赋能聚焦于师生创新实践能力提升与学科核心素养培育，携手提升专业研究力、实践力与创新力，坚守技术赋能下的育人初心。