20，一个无比普通的阿拉伯数字。那么，看看20年，它的背后是7300天，175200小时，10512000分钟，630720000秒。
它很轻盈，能以加速度从我们的指尖滑过。它也很厚重，足以沉淀一段非凡经历，一个动人的故事。
过去20年，是中国美术教育事业蓬勃发展、稳步向前的20年，杨梅红有幸见证了这个伟大的进程。过去20年，也是世界洪流沸腾的时期，裹挟着我们，去应对未知、挑战和变化。
幸好，我们始终敬畏时间的力量，用心浇灌美育的种子，为了孩子们的未来一直奔走。回头看看，不知不觉已经种成了一棵参天大树，并在其中贡献了自己的一份力量。
自从2005年开始，杨梅红开始深耕美术教育，今年恰好20周年。我们特别和大家分享杨梅红最初的故事，也希望能听到你在杨梅红真实的故事！
（文末有福利，别错过）
01
创始之初
一颗种子落地生根
关注杨梅红的朋友都知道，这是一个有关爱和梦想的故事。
二十前，一位年轻的艺术家爸爸想为4岁的女儿寻找一个学画画的地方，他跑遍了大大小小的美术培训机构，也拜访了多位传闻中的“名师”，但结果让他有些失望。
当时，校外的艺术教培行业并不发达。
首先，艺术并不被大家所重视。在很多家长眼中，美术属于“副科”，只是语数外等主科课程的附属，并非孩子发展的“必需品”；尽管部分孩子有学习需求，也仅仅是为了参加美术高考，低年龄段的美术培训并未受到青睐。
观察整个教培市场，几乎没有大型的艺术教育品牌，大部分美术培训机构都是个人小作坊，教学环境差、不合规，教学地点集中在小区居民楼内，孩子得去到老师家里才能上课画画。
教学上，更是缺乏专业的规范和标准，很多时候，甚至违背了艺术学习的本质。
老师按照固化的教学模式，凭借个人经验上课，没有系统的艺术教育理论、方法论和课程体系；以简笔画和临摹为主，注重技巧和考级，不太在意孩子的审美能力、创意思维和包容心的个性培养，更不可能有课外艺术活动。
这样的现状让这位爸爸十分担心，因为从事艺术行业的他，深深知道早期艺术教育对孩子的成长有多么重要。
于是，这位父亲萌发了一个大胆的想法：不如创建一所有规模的、多元文化的、观念开放的、注重创意思维和审美素养的早期艺术教育机构，为了自己的孩子，也为了更多喜欢画画的孩子们。
基于这样的初心，他提出了“用艺术启迪智慧”的教育理念，还把“给孩子一个智慧而有品位的人生”确定为教育目标。
他尊重孩子的个性，主张以激励教学法，引导孩子像艺术家一样自由表达。同时，他拒绝千篇一律的临摹和简笔画，希望通过审美和创意能力的培养，帮助孩子获得智慧而有品位的人生。
当时很多人都忽略教学环境的布置，但他认为，“教学环境布置，是给到孩子的第一节艺术课。”于是，他现场设计、现场指导、现场施工，从区域划分到装潢风格，不分昼夜、精益求精，亲身投入到每一个建设环节。
最终，仅仅用了45天就打造成了一座充满设计感的大型美术教育空间！2005年，第一间杨梅红在刚刚建成的深圳市少年宫成立。一颗美育的种子，开始在深圳落地。
这是一座占地面积将近3000平方米的透明的艺术教学空间，作为少儿美术培训机构，单就规模而言，在那个时候前所未闻。
所有走道都被设计成流动、活泼的曲线。上课时，课室幕帘放下，这里成为一间间独立的教室；下课后，幕帘升起，整个空间就变成一个巨大而开放的美术馆展厅。
孩子们不但可以看到自己教室里陈列的作品，还可以观摩学习其它年级和专业教室里琳琅满目的优秀创作。
杨梅红第一间教学中心上课场景
所以，杨梅红第一间教学中心刚开学，就吸引了全深圳的孩子。
之后的每一年，都有许多孩子选择来到杨梅红。杨梅红少年宫美术基地从最初的700余名学生，到后来将近8000名，不少孩子在少年宫教学中心坚持学习了6-8年。
他们离开杨梅红后，有的升入自己心仪的艺术院校，进一步深造，如今已经顺利毕业，走上了艺术职业之路；还有更多的孩子在长大后虽然没有从事艺术相关的工作，但也因在艺术教育中所培养起来的审美能力、创意思维和包容心态，在不同的领域中获得理想的发展和成就，收获特别的快乐。
学生遍布全球各地
02
二十年深耕美育
种一棵参天大树
而当年那位怀揣教育梦想的艺术家爸爸，正是杨梅红艺术教育集团的创始人——摩希先生。
在摩希先生眼中，杨梅是一种生长在中国南方的被子植物。杨梅，每年春天会一夜开花，夏天来临之际，深红的杨梅果就会挂满枝头，红色的点子布满天际。
摩希先生把美术机构命名为“杨梅红”，正是寓意热爱艺术的孩子们未来能像茂盛的杨梅树果实一样，红遍山野大地……
很多小朋友、爸爸妈妈第一次看到杨梅红的标志，也觉得特别像一棵大树。
树上结满了果子，给人桃李满天下的感觉；其实，树冠由大中小不一的圆点组成，这些点子就像孩子脑海里闪现的灵感，像一个个创意的原子聚集在一起，产生“核裂变”，释放出惊人的能量——那是孩子们无穷的创造力！
这些圆点还分别象征太阳、地球、月亮，构成一个浩瀚有序的宇宙，正如孩子的艺术世界那样广阔自由。
树干是“YMM”三个字母，代表杨梅红人始终扎根教育的初心。而在那灵感的树冠中，你会看到一个奔跑跃动的孩子，那是每一个在杨梅红被艺术点亮的孩子，在创造中自由奔跑，在色彩中释放天赋。
一个LOGO，承载的不只是品牌形象，更是杨梅红20年来始终如一的教育理念——用艺术启迪智慧。
基于这个理念，柠檬黄被定为形象色。走近杨梅红，首先吸引我们眼球的总是那一抹明亮的黄色。
经典的“杨梅黄”
在所有颜色中，黄色最能给人带来希望、带来豁达、带来光明、带来快乐。摩希先生认为，每一个人都是为了寻求快乐而来到这个世界上的。
所以，杨梅红将黄色定为主色调，无论是教室环境、服装、网站还是印刷品，都大量使用稍稍偏暖的柠檬黄色。
杨梅红的形象色，乐而不狂，发而不野，象征着杨梅红的教育理念和精神；也如一道早晨的阳光，我们希望所有来到杨梅红的孩子随时随地都能沐浴其中。
为了让孩子们真切地感受到：我是在跟艺术家学艺术，他努力为艺术老师提供自由创作的条件，比如一间属于他们的工作室、琳琅满目的创作材料，等等。
杨梅红教室环境
他既严格要求教师的基本素养和行为礼仪，也充分尊重艺术老师的个性想法，鼓励他们适当展示艺术家气质。
他所倡导的“先做艺术家，再做美术老师”工作理念，吸引了许多从海内外专业美术院校的毕业生，以及来自各个领域的艺术人才，慢慢地，组建起了一支艺术家型的教师团队，为孩子们带来了前所未有的学习体验。
此后，经过多年的发展和沉淀，杨梅红旗下拥有了杨梅红艺术教育中心（连锁）、杨梅红艺术教育研究院、杨梅红线上画院等多个分支机构。课程研发中心设于深圳和华盛顿，机构和教学中心扩散至北京、上海、深圳、洛杉矶、多伦多等地区。
杨梅红艺术教育研究院（CRI）更是在摩希先生的指导下，历经多年研发完成杨梅红课程体系，按照美术学习的螺旋递进原理，依据学生的年龄、生理、心理、特质、目标等因素设置专业与班级，适合2至18岁的孩子长期学习。
2016年，杨梅红课程体系荣获NAEA大会“艺术教育课程研发杰出贡献奖”。
荣获“艺术教育课程研发杰出贡献奖”
20年的深耕，每走一步都算数。
在这个过程中，杨梅红不断进行学术探索和教学实践，以自己的艺术教育理念、教学方法和教育成果得到了国内外艺术教育界的肯定，获得了不少专业奖项和荣誉。
荣获国内外各类专业奖项
03
敬畏时间的力量
故事仍在继续
二十年一瞬，杨梅红从一颗种子在深圳落地，目前长成桃李满天下的大树。
摩希先生从提出艺术教育理论、方法论、课程体系，到将美学思想、原创精神、高科技与现代企业管理有机地结合在一起，让“杨梅红”成为了家长们信赖的早期艺术教育品牌。
摩希先生和杨梅红团队
也正是这份对教育的“专注”和对时间的敬畏，杨梅红在创始人摩希先生的掌舵下，在风口浪尖中穿越周期，在行业变化中持续扎根。
杨梅红不断修炼品牌、运营、加盟管理的内功，从初入深圳、立足深圳，面向全国，再传至国外。
我们见证了美育从最初的边缘地位，逐渐走向教育的核心；从独自摸索的创业者，到沉淀一套贯穿品牌方法论、市场运营与加盟发展的专业模型，也摸索出一套适合教育者的数字运营工具和管理体系。
我们不单单是艺术教育者，也是教育品牌的管理者和推广者，淬炼出杨梅红完整系统的品牌体系，去应对不断变化的外部环境。
杨梅红内部培训场景
杨梅红深知，每一个教育人都不是在做一门生意，而是在成就一份事业。而成就事业，需要的不仅仅是专业教学能力，还需要完整的体系、策略与信仰的共鸣。
正如摩希先生对杨梅红人所说的：
“作为教育者，要与时俱进，善于运用AI思维以及互联网工具提高工作效率；面对困难，应该秉持初心，教育初心是杨梅红创办以来的成功关键，这比单纯追求商业成功更重要。”
20年只是一个节点，甚至是一个新的开始。杨梅红过去20年拥有了一个跌宕起伏的故事，接下来仍在向下扎根，向上破局生长。
我们期待和你一起，写出更精彩的故事。
#我的杨梅红故事
杨梅红20周年，漫山红遍，艺术的种子撒满大地。 感谢所有支持杨梅红的爸爸妈妈，喜欢杨梅红的孩子们。
我们在这里@所有杨梅红学员、家长，以及所有杨梅红人，欢迎大家在文末留言区分享你与杨梅红相识的故事。
留言获赞前20位的朋友，将有机会获得精美礼品（24色精装马克笔）一份。
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