【师说】第8期：对话北京师范大学文学院教授过常宝

在本次论坛中，过常宝教授围绕语文教育创新、教材建设等话题展开分享。他指出，“语文新解”系列丛书旨在突破当前语文教育痛点，一是突出经典课文的精神与文化内涵，强调经典示范作用，而非将其仅作为活动素材；二是深入发掘课文文化内涵，补充语言、文学之外的社会认知与历史认知；三是重新阐释统编教材，弥补其落后于学术研究、社会发展及学生心理的不足。过教授组织编写相关丛书，初心是突破教材对语文阐释的局限，解决学生语文兴趣薄弱问题，尤其针对古文古诗词解读不足的情况，引导学生学习兴趣。他认为，中小学语文需加强文化教育，明确文化要素与呈现方式；平衡语言运用、文学审美等四大素养，需回归“经典文章”，兼顾文学与文化经典。面对素养与应试平衡，他建议教师提升自身素养、关注学术与社会发展，期待考试改革优化试卷结构，而丛书也力求在二者间搭建桥梁，助力语文教育提质。