【师说】第5期：对话北京师范大学科学教育研究院院长郑永和

在本次采访中，郑院长围绕科学阅读教育工作展开深入解读，为中小学科学阅读推进提供方向。郑教授指出，科学阅读是科学素养核心，影响学生学习习惯、思维与批判性精神培养，国家在相关方案中专项部署，推进工作兼具学生发展需求与国家要求。当前中小学科学阅读面临材料不足、教师教学策略待提升、课时少等挑战。他强调优质科学阅读书籍需兼具知识传递、科学本质理解与情境性，启发兴趣与思维。科学阅读，学校和教师是主阵地，教师要搭建阅读氛围、做好指导，家长可配合参与阅读任务与交流活动。最后，他表示新兴技术为科学阅读提供新形式与个性化支持，但需应对深度阅读不足等挑战。未来科学阅读将向体系化、智能化、家校融合方向发展，助力学生科学素养整体提升。